高中物理解題方法研究

羅天翼

【摘 要】高中物理是高中課程的主要組成部分并且為大學(xué)物理奠定了良好的基礎(chǔ)，因此高中生學(xué)好物理學(xué)科具有重要的作用，但是物理學(xué)習(xí)是各種學(xué)科知識(shí)的難點(diǎn)，要掌握比較強(qiáng)的邏輯能力以及處理數(shù)據(jù)的能力，而且要強(qiáng)化對(duì)于物理學(xué)習(xí)的訓(xùn)練以及解題思路的總結(jié)，本文主要是針對(duì)高中物理課程，總結(jié)了在學(xué)習(xí)物理過程中的解題方法和思路。

【關(guān)鍵詞】高中物理；解題思路；方法

很多高中生在接觸物理的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)恐懼心理，因?yàn)檫@門課程具備系統(tǒng)性以及邏輯性，會(huì)讓學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)無(wú)從著手而且會(huì)產(chǎn)生一種神秘感，而且會(huì)比較深?yuàn)W，學(xué)習(xí)物理的興趣降低，如果了解解題規(guī)律以及思路的話就能夠了解問題的本質(zhì)，那么就可以了解到物理學(xué)習(xí)不是很復(fù)雜的，只要努力的話就能夠克服各種問題。

一、分析高中物理課程

和初中物理比較而言高中物理具備綜合性特點(diǎn)，題目考查很靈活，而且高中的時(shí)候?qū)τ谖锢斫虒W(xué)的節(jié)奏不能夠適應(yīng)，因?yàn)楦咧形锢砗统踔形锢淼年P(guān)聯(lián)度很小，一般的銜接性比較小，會(huì)讓物理成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中成績(jī)降低，因此高中物理對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求，并且物理解題要堅(jiān)持發(fā)散性思維，在各個(gè)層面解決好物理問題才能夠促進(jìn)出題問題的能力提升。

二、高中物理教學(xué)中主要的解題策略和訓(xùn)練方法

（一）等效替代法

等效替代法，就是一種化繁為簡(jiǎn)的物理解題方法，特別是學(xué)生遇到一些很難的物理問題是，最好的方法，就是通過等效替代法解決這個(gè)難題，能夠?qū)?fù)雜的過程進(jìn)行細(xì)化，使用等效替代法也能夠?qū)崿F(xiàn)解決復(fù)雜問題的目標(biāo)。

比如，在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，力、運(yùn)動(dòng)、電、磁不僅是物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而且是物理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)受力分析的過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者是不知道怎么樣分析題目的“力”，特別是物體受到很多力的時(shí)候，那么畫“力”的作用圖的過程中就會(huì)產(chǎn)生混亂，因此很多教師要讓學(xué)生進(jìn)行力的合成，通過合理來代替同一方向上的不同力，這就是等效替代的典型應(yīng)用，可以簡(jiǎn)化對(duì)于力的分析，讓物理解題比較方便。

（二）要對(duì)題意能夠準(zhǔn)確的理解把握

要充分的挖掘文字的含義，這也是解決物理題目的主要因素，在審題的過程中要比較認(rèn)真，對(duì)于條件的模糊語(yǔ)句要通過質(zhì)疑的態(tài)度進(jìn)行審題。

比如，OA是遵從胡克定律的彈性，這個(gè)物理含義關(guān)系到的知識(shí)有哪些，需要充分的挖掘題意，在分析之后要了解具體的問題，OA的拉力可以滿足胡克定律F=kx，那么身上彈力與繩的變量就是正比的關(guān)系，在物體向右運(yùn)動(dòng)的時(shí)候彈性繩就會(huì)延長(zhǎng)，那么就能夠獲得F=kx拉力變大的結(jié)論。

（三）注重對(duì)解題思路的規(guī)律進(jìn)行掌握

將解題的技巧和能力不斷的提升，并不是盲目性的做題，要遵從題目的審查以及學(xué)會(huì)思考方式的轉(zhuǎn)變，物理解題的策略比較多樣化，要選擇良好的策略，假設(shè)法以及臨界值法都是比較好的解題方法。

比如，對(duì)數(shù)學(xué)模型解題的方法應(yīng)用，高中物理極值以及數(shù)學(xué)知識(shí)有密切的聯(lián)系，因此數(shù)學(xué)的運(yùn)算以及推理能力是解題的前提，只要數(shù)學(xué)模型能夠?qū)ξ锢磉^程的本質(zhì)進(jìn)行揭示并且能夠反映物理思想，以三個(gè)共點(diǎn)3N和6N以及8N為例，能在同一個(gè)平面的時(shí)候求合力的最大值以及最小值，首先要分析共面只能是構(gòu)成三角形，因此合力的最小值就是零，那么合 力極小值Fmin=0，F(xiàn)max=F1+F2+F3=17N并且還包括了等效替代法和轉(zhuǎn)換法的解題方法，因此在解題的過程中要具體的分析問題，找到好的解決方案，這樣才能夠提升學(xué)生的思維能力以及學(xué)習(xí)效率。

三、如何培養(yǎng)高中物理解題思路

（一）激活思維

只有了解了物理學(xué)習(xí)的課程特點(diǎn)，才能夠培養(yǎng)良好的解題思路，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要充分地了解物理概念以及理論，主要包括了公式和定理的內(nèi)容，需要充分的了解知識(shí)之間的聯(lián)系與規(guī)律，這樣才能促進(jìn)思維能力得到提升，最終可以提升自身的思維能力。

（二）培養(yǎng)興趣

興趣，作為學(xué)生最好的教師，身為一名學(xué)生如果不夠了解物理在遇到問題的時(shí)候就難以解決，無(wú)法掌握解題方法，所以為了提升自身的物理解題能力，需要積極地認(rèn)識(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，通過物理思維的方式找到新的解題方法，學(xué)生在對(duì)物理學(xué)習(xí)的過程中會(huì)形成自己的主觀感受，如果對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理的話那么以后的學(xué)習(xí)中就不能夠得到學(xué)習(xí)的樂趣，所以要積極地促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提升，不能將學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題作為討厭學(xué)科學(xué)習(xí)的原因。

（三）分析物理學(xué)習(xí)方法

很多學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)可以聽懂，但是做題的時(shí)候跟不上，這種問題會(huì)發(fā)生在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，沒有充分的認(rèn)識(shí)到題目的內(nèi)涵，只是了解了解題的步驟，沒有形成自己的物理知識(shí)，所以要積極地形成新的解決方法，要將解題的關(guān)鍵步驟已經(jīng)針對(duì)內(nèi)容找出來，然后形成自己的結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)良好的解題思路。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，促進(jìn)物理解題思路的培養(yǎng)需要具備良好的解題能力，只要促進(jìn)良好的解題能力培養(yǎng)，才能夠形成有效的解題思路，但是解題能力的培養(yǎng)需要強(qiáng)化物理解題的思維性以及邏輯性，并且物理學(xué)習(xí)的過程中要保證良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣才能促進(jìn)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的解題思路以及能力得到培養(yǎng)。

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