提高思政教育工作表達(dá)方式的措施

摘要：21世紀(jì)的素質(zhì)型人才，不但應(yīng)具有過硬的專業(yè)能力，還應(yīng)當(dāng)具有良好的思想政治意識(shí)。為此，作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該清楚意識(shí)到自身所肩負(fù)的重要教學(xué)使命和職責(zé)。尤其是在新課改背景下，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思政教育更是顯得尤為必要和迫切。本文主要站在一名高校輔導(dǎo)員的角度，就如何提高思政教育工作表達(dá)方式等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：思政教育工作；表達(dá)方式；進(jìn)行淺析

一、 引言

眾所周知，高校思想政治理論課在立德樹人中起著引領(lǐng)作用，而習(xí)近平總書記也曾在全國高校思想政治工作會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，進(jìn)而滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。所以，高校輔導(dǎo)員除了關(guān)心學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該致力于加強(qiáng)學(xué)生的思政教育。

二、 提高思政教育工作表達(dá)方式的重要性

（一） 有效為“雙一流”建設(shè)助力

所謂“雙一流”，即是建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。事實(shí)證明，想要實(shí)現(xiàn)高校“雙一流”有效建設(shè)，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，不過除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力以外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的國家使命感和社會(huì)責(zé)任心，進(jìn)而也才能成為復(fù)合型的優(yōu)秀社會(huì)人才。

不得不說，高校優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，既離不開專業(yè)教師的教學(xué)，也離不開輔導(dǎo)員對(duì)思想政治教育工作有效開展的重視，所以，在高校“雙一流”建設(shè)過程中，提高輔導(dǎo)員的思政教育工作表達(dá)方式則顯得尤為必要。

（二） 有利于學(xué)習(xí)責(zé)任情感等良好思想意識(shí)的培養(yǎng)

提高思政教育工作表達(dá)方式，意味著高校輔導(dǎo)員的思政教學(xué)方式必定也將會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這利于實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)改革，以及推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，而從短期看，則利于培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德意識(shí)的形成。

比如：安徽某高校就在思政教學(xué)中融入了古典詩詞吟誦、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播等方式，而這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理想人格追求，以及優(yōu)良民族精神則具有十分重要的意義。而其中類似“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”等傳統(tǒng)詩詞，更是充分體現(xiàn)了古人報(bào)效祖國的高尚情懷。

總之，將古典詩詞融入到高校思政教育工作中，大學(xué)生也將會(huì)以更強(qiáng)烈的歷史使命感投身于現(xiàn)代化建設(shè)和中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

三、 提高思政教育工作表達(dá)方式的措施

（一） 有效借助新媒體實(shí)現(xiàn)傳遞力

全國高校思想政治工作會(huì)議召開后，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神熱潮，并開展了名為“全國高校思想政治工作會(huì)議精神”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為高校輔導(dǎo)員，在21世紀(jì)信息化時(shí)代，為了提高思政教育工作表達(dá)方式，就必須要針對(duì)大學(xué)生的信息傳播和接受習(xí)慣等實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用新媒體技術(shù)手段提高思想政治工作的傳遞力。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是整合網(wǎng)上教育教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，并建立以學(xué)院、系部、班級(jí)、黨（團(tuán)）支部為一體的思政工作系統(tǒng)。

二是以貼吧、微信、微博、班級(jí)QQ群為一體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成教育網(wǎng)絡(luò)立體化、常規(guī)教育系統(tǒng)化的體制機(jī)制。

三是積極適應(yīng)青年學(xué)生的語言風(fēng)格和接受習(xí)慣，多講接地氣、有生氣的網(wǎng)言網(wǎng)語，把講道理與講故事結(jié)合起來，這樣也才能讓學(xué)生聽得進(jìn)、入得心。

總而言之，作為高校輔導(dǎo)員，一定要牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，不斷提高思想政治教育的科學(xué)化水平，進(jìn)而也才能有效推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

（二） 為學(xué)生提供更多“走出去”的實(shí)踐平臺(tái)

思政教育工作的有效開展，不僅僅只是停留在課堂內(nèi)，在條件允許的情況下，高校輔導(dǎo)員還要盡可能地為學(xué)生提供更多“走出去”的實(shí)踐平臺(tái)。

比如：上海海事大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就特別重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，除擁有中國遠(yuǎn)洋海運(yùn)總公司、上海振華重工（集團(tuán)）股份有限公司等多個(gè)國家級(jí)實(shí)踐教育中心。學(xué)校甚至還充分利用育明、育鋒兩艘大型教學(xué)實(shí)習(xí)船，通過國際航線為學(xué)生提供遠(yuǎn)洋實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而高校輔導(dǎo)員除了進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐外，還加入了一些禮儀教育、中國海權(quán)史等思想政治教育內(nèi)容，這樣也更能加強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家形象，增強(qiáng)愛國主義信念的思想意識(shí)。

與此同時(shí)，隨著我國逐漸從航運(yùn)大國邁向航運(yùn)強(qiáng)國，還實(shí)現(xiàn)了在世界第一大集裝箱碼頭——洋山港、南北極科考船——“雪龍?zhí)枴鄙显O(shè)置海外辦學(xué)項(xiàng)目，由于該校也有很多從事思政教育教學(xué)工作的教師也活躍其中，而他們通過將自身的工作經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，無疑也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的有效思政教育意識(shí)滲透。

（三） 實(shí)現(xiàn)思政教育方式的多樣化

提高思政教育工作表達(dá)方式由很多，不過，其有效性還是需要加以格外重視的。

以天津某職業(yè)院校為例，2015年的時(shí)候，學(xué)院就投入力量建成了校史館，在每年新生入學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)員都會(huì)組織他們參觀活動(dòng)，一方面是讓師生深刻感悟?qū)W院艱難的辦學(xué)歷史，另一方面是繼承光榮的優(yōu)良傳統(tǒng)，領(lǐng)略深厚的文化底蘊(yùn)。潛移默化中，學(xué)生的愛國情懷和民族氣節(jié)也將得到有效地增強(qiáng)。

除此之外，高校輔導(dǎo)員還特別注重實(shí)踐育人滲透力。比如：每周組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)黨的最新思想方針政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高政治敏銳性、鑒別力和抵御各種錯(cuò)誤思想的能力；充分利用學(xué)生社團(tuán)組織、志愿服務(wù)活動(dòng)、科技文化創(chuàng)新實(shí)踐、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查調(diào)研等形式開展豐富多彩的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)。

四、 結(jié)語

高校大學(xué)生是我國未來社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們的思想認(rèn)識(shí)水平對(duì)我國未來的發(fā)展有著很重要的作用。因此，在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育則顯得十分必要，除了各高校領(lǐng)導(dǎo)人要從思想認(rèn)識(shí)上重視起來，高校輔導(dǎo)員還要積極改善自身相對(duì)傳統(tǒng)的思政教育工作表達(dá)方式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉學(xué)鑫.淺析以多元化的理念提升高校思政教育工作實(shí)效性的研究[J].課程教育研究，2016（5）.

[2] 李星辰.芻議高校輔導(dǎo)員思政教育工作實(shí)效性的提升[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2017（3）.

[3] 王書劍.基于網(wǎng)絡(luò)背景探究提升高校學(xué)生思政工作實(shí)效性的策略[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2017（2）.

[4] 周揚(yáng).網(wǎng)絡(luò)背景下提升高校學(xué)生思政工作實(shí)效性的思考[J].成才之路，2016（10）.

[5] 劉紫涵，周長(zhǎng)美.高校思政教育主渠道教學(xué)的吸引力與實(shí)效性研究[J].山西青年，2016（10）.

[6] 薛亮.高校思政教育需求的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀[J].思想教育研究，2017（10）.

作者簡(jiǎn)介：劉小敏，陜西省西安市，西安市長(zhǎng)安區(qū)西京學(xué)院。