淺談小學學生體育興趣的培養與發展

摘 要：文章運用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法、邏輯分析法，以筆者為一線基層教師以任校小學泰寧縣水南學生為研究對象，對水南小學學生進行抽樣調查，找出影響小學生體育興趣的因素，并提出相應建議，以期針對不同學生的特點進行興趣培養，發展小學生體育愛好，調動學生在體育課和課外體育活動中的積極性和主動性，增強學生體質，促進學生身心健康發展。

關鍵詞：小學；體育興趣；現狀；培養

一、 前言

體育興趣是指學生在參加體育活動過程中對體育學習需要的動態表現形式，以個人主觀認識來決定他們的行為活動。現階段由于學生厭學，學生缺乏體育興趣，以及學生學習體育興趣動機不明確等，給教育工作者帶來一系列的問題和困難。所以，本課題對泰寧縣水南小學的學生體育興趣進行調查研究，以期學校體育教育向著生活化體育的方向發展，讓學生在體育活動中體驗樂趣、增強體質，養成終身體育的意識，從而進一步提高學校體育教學質量，最終為我校體育教學提出相應的建議。

二、 對水南學生體育興趣現狀分析

1. 小學學生對體育活動的喜愛程度

從調查結果來看學生對體育活動的喜愛程度來看，非常喜歡體育人數占總數的一半以上，比較喜歡的占三分之一，一般的和不喜歡的所占比數較少。因此，我認為學生對體育的熱愛程度是較高的，一部分同學可能是因為其他的各種因素，從而導致不太喜歡體育運動。總體而言，大部分的學生對體育運動的需求和熱愛還是比較大的。

2. 學會一些運動技能的愉快程度

從調查得出中可以看出學生學習一些運動技能的愉快程度較高，非常愉快的占總人數的80%，比較愉快的占11.1%，不愉快的占5%。對于小學生而言，熱愛運動就是很好的表現，在學習各類體育項目的同時能盡心盡力地去完成實屬不易，特別是在學習一些難度較大的運動技能時，有些學生都可能會放棄此項目的練習，因為他們的接受能力有限，因此傳授小學生的運動技能應該是簡單易懂的，調查中體現的內容有點出乎意料，大部分的學生還是喜歡體育運動的，對運動技能的學習認真努力。

3. 水南小學學生參與體育運動的有關現狀

（1） 學生每周體育課的時間安排：從調查中可以看出學生對每周體育課的需求還是比較大的，大部分學生都能接受每周更多的體育課程教學，能接受每周7節體育課的學生占總數的66.9%，接受每周6節體育課的學生占17%，接受每周5節體育課的學生占11.1%，接受每周4節體育課的學生占5%。從中可以看出學生對體育運動的渴望，學校對于體育課程的安排應該適量地增加一些，因為體育課的開展有利于學生的身體健康有幫助，同時更能體現學校的整體實力。

（2） 學生喜歡的體育項目：從調查中可以看出喜歡各種體育運動的學生有很多，喜歡體操、籃球、足球的占小部分，喜歡跳繩等其他運動項目的占多數。從中可以看出，學生熱愛各種運動的都有，特別喜歡的運動是跳繩，其次就是其他類的，再就是體操、籃球、足球。所以，學校開展各式各樣的體育活動都對學生的興趣產生很大的影響，開展多樣的體育活動有利于學校更好的發展和更全面的發展和完善。

（4） 學生參加體育活動的頻率調查：從調查中可以看出空余時間經常參加體育活動的學生占總人數的72%，偶爾參加體育活動的學生占17%，看情況而定的學生占5.5%，不會去參加任何體育項目的學生占5.5%。從表中看出參加體育活動的學生還是占大多數，說明學生對體育活動興趣較大。

加強體育活動的參加有利于學生的身體素質的培養和心理素質的鍛煉，學校應該多開展一些有關體育活動項目，加強學生對參加體育活動的積極性，促進學生之間的良好關系和團結一致的態度，既能鍛煉身體，又能學習知識。

4. 影響水南小學學生體育興趣的因素分析

（1） 學生個人因素：由于學生個人的身體條件和一些個人的興趣愛好因素導致學生不是那么喜歡運動，有的學生因為自己個子矮小和性格比較內向，不太喜歡人多的地方和氣氛活躍的地方，導致他們的心理狀況和別的喜歡動愛運動的學生不一樣。有時候還會出現攀比的心理，導致部分學生僅有的愛好都全部喪失。

（2） 教師自身因素：每個學生的個人身體素質都是不同的，所以接受能力和范圍都是有限制的，在學校老師教學生的體育運動都是大眾型的，對學生的指導不會逐個去講解示范，這樣既耗費其他學生的時間而且一節課上完也沒教會學生多少技能，同時，有的老師都是放羊式的管理制度，教學態度散漫，對學生不負責任，導致學生對體育運動這方面的興趣愛好喪失。

（3） 家庭影響因素：在學校的學習任務重，在家里的課余時間又不能閑著，好多家長都會給安排孩子們參加一些課余的補習班，學習一些其他的技能，把孩子們的空閑時間都安排得非常充分，導致孩子們都無法進行喜愛的體育運動項目，有時又怕孩子運動過量導致身體承受不了，不讓孩子接受正常的體育鍛煉。

三、 結論與建議

1. 水南小學學生對體育運動的喜愛程度和學習態度較高，能積極參加學校組織的體育活動；且課余時間并不太會關注體育運動，影響他們體育興趣因素是多樣的，個人、家庭、教師教學方面以及體育場地設施等方面限制等。

2. 建議

（1） 根據學生對體育運動的接受程度，豐富學校運動設施的建設，提高學生學習鍛煉的積極態度，增強學生個人素質的提高。

（2） 學校利用空余時間不定期組織學生集體活動，不僅僅促進師生之間的關系，同時提高學生團隊意識增強班集體的團結感。

（3） 體育教師是學生體育鍛煉的引導者，更是運動知識和技能的傳播者，應該從另一方面去引領學生對于體育運動的學習而不是一成不變的課外作業。

（4） 增進學校和家長的聯系，良好的學習環境和有效的管理方式是對學生最大的幫助，家長和學校的共同努力結合學生自身態度，對每一位學生認真負責。

參考文獻：

[1]華云申，姜曉嫻.中小學生體育興趣的培養對策研究[J].運動，2011，（14）：62-66.

[2]柴志銘.中小學生體育興趣的年齡特點研究[J].搏擊·體育論壇，2011，03（12）：22-24.

作者簡介：

江先強，福建省三明市，泰寧縣水南小學。