如何在高中英語教學中貫徹立德樹人

摘 要：高中生正處在最叛逆、最迷茫、最彷徨的人生階段，同時也是思想養成、學習能力培養的黃金期，因此，掌握高中生的思想動態并根據實際情況對高中生思想進行教育是很有必要的。隨著我國改革開放程度的不斷加大，英語教學在高中課程中占據了很大的比例，如何在英語教學中進行思想教育成了教育工作者面臨的急切問題。本文從學校德育工作現狀、立德樹人、以德育人、教學生做人、寓教于樂、理論與實踐結合等六方面簡單闡述如何將立德樹人貫穿到高中英語教學中。

關鍵詞：高中；英語教學；立德樹人；以德育人

一、 前言

黨的十八大報告指出要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義接班人。習近平總書記也曾強調“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強”，從中可以看出，高中生的思想動態是國家關注的重點工作。受繁重的學習任務、升學壓力和青春期的影響，高中生正處在人生最叛逆、最迷茫、最彷徨的階段，在迷茫與叛逆中，高中生思想很容易走偏甚至激進，在自己多年的教學生涯中，我也切身感受到過高中生激進思想對自身、對家庭、對學校產生的不可彌補的巨大傷害，在感嘆思想教育工作難度之大的同時，我也結合自己的經驗，就如何將思想教育與英語教學相結合，推進立德樹人工作做簡單的闡述。

二、 學校德育工作現狀

隨著我國改革力度的不斷加大，市場經濟發揮的作用越來越大，社會的每個角落都在發生著深刻的變化。人們對新生事物的感知力和接收能力不斷增強，對舊事物的認知更加辯證與深刻，同時不斷審視自己審視環境。在這樣的大環境下高中生更能接受新的思想，緊隨時代潮流，樂于改變，積極求知。同時，不同思想不同文化之間的矛盾和碰撞也讓高中生面臨更多的困擾，普遍表現為不同程度的思想缺失、意志渙散、價值觀扭曲、心理素質不良、我行我素、社會責任感缺乏等。

面對新的機遇與挑戰，高中的思想教育活動還沒有做好充分的準備，不少學校根本沒有意識到高中生思想教育的重要性，對新的思想一味摒棄，對學生的想法一律忽視，簡單地追求教學成績和升學率。有的學校雖然能意識到思想教育的重要性，但并沒有采取合適的方式方法導致工作收效甚微，甚至讓學生產生逆反心理從而產生相反的作用。因此，重視高中生的思想道德教育并探究科學合理的方法是教育工作者面臨的一個緊迫的問題。

三、 將教材內容與愛國主義教育有機地結合起來，立德樹人

不論在何時在何階段，愛國主義教育是永遠不落伍的。將愛國主義教育與英語教學融合在一起，兩者相輔相成相互促進，在學習英語的同時提高了學生的民族認同感與自豪感，學生參加英語課程的熱情也更加高漲。英語的教學內容非常廣泛，有政治、軍事、宗教、文化等國家大事，也有飲食、音樂、影視等生活的各個小細節。這樣英語老師可以有很大的發揮空間，很方便地將愛國教育融入到具體的課程中。比如：為了讓學生感受我國的航天精神，提升學生的民族自豪感，我在英語的課外閱讀活動中選擇了專門介紹我國航天員的文章進行講解。在正式講課前，我先和同學玩一個“Hangman”的小游戲，通過玩游戲激發學生的學習熱情，學生根據猜到的字母組合成我事先設置好的單詞，根據對課程的主題的了解以及我適當的提醒，在經歷幾次失敗后學生最終猜到事先設置的單詞是“Taikonaut（宇航員）”。英語課本中都采用“astronaut”一詞來表示宇航員，但從近幾年我國在載人航天技術上取得巨大突破以來，Taikonaut被各大媒體紛紛引用，并被錄入蘭登書屋詞典、柯林斯高階詞典等權威詞典中。從這個新生單詞入手，我鼓勵學生發散思維想一些我國航空航天取得成就。學生隨機分組，從東方紅一號到最近的天舟一號與天宮二號分離，每個小組對自己感興趣的事件信息進行搜集，包括事件的發生時間、科技突破及其重大意義，然后由小組推舉人選扮演航天員對所選事件進行表述，“楊利偉”表示能作為第一個到太空的中國人非常驕傲與自豪，但同時也非常的緊張；“翟志剛”一邊進行浮夸的“太空行走”一邊給同學們介紹身旁看到的星球，引得同學哈哈大笑……由于準備時間不夠充分，個別小組搜集的信息不夠準確，用英語表述也不夠流暢，但每一位同學都飽含熱情的參與到了活動中，充滿了自豪感。從這個事情可以看出，愛國教育和英語教學可以相互融合，相輔相成，同時對立德樹人也起了很大的推動作用。

四、 教師做好表率，以德育人

“德高為師，身正為范。”著名學者所羅門也曾說過“在個體人格發展方面，老師的影響僅次于父母。”從中可以看出，高尚的師德會促進學生思想品德的養成，在日常生活中，作為老師，我么要嚴格要求自己，對學生習慣的養成和品德的培養起到模范和榜樣的作用。教師的首要任務是育人，身不正則才無用。根據自己的教學經驗，我認為需要做好以下四點：首先要注重自己的儀態儀表，要著裝得體，打扮適當，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，正確引導學生的審美觀念。第二，要談吐得體，舉止優雅，不能隨口說臟字，對學生多表揚、少批評、多夸贊、少指責。第三，要有足夠的專業知識和授課經驗，一口流利的英語、一手漂亮的板書、一個清晰的邏輯讓學生如沐春風。最后，要用自己的態度去感染學生，不埋怨、不抱怨、多理解、多感恩，總是樂觀開朗、對生活充滿熱情，做事情雷厲風行不拖拖拉拉，遵守時間、信守承諾，用自己的生活態度去感染去影響學生，以德服人，以德育人。

五、 充分挖掘教材，教會學生做人

教材是教師進行教學活動的綱領性文件，其中蘊含著豐富的實例和故事，我們要善于從中挖掘，適當拓展，充分利用教材資源的同時，也對學生進行了思想道德教育。比如，教材中有大量的關于體育名人的文章，如李寧、拳王阿里等，文章講述了這些體育名人從小樹立遠大志向，刻苦訓練，經歷無數挫折和失敗后，最終獲得成功的故事，通過對這些課文的講解，讓學生明白堅持的重要性，在生活中敢于面對挫折和失敗。教材中有一部分文章講述吸毒、抽煙的危害，通過課文的學習增加學生的科學文化知識，明白煙和毒品對人體的毒害過程，有助于學生養成良好的生活習慣，同時勸導身邊的人戒煙、遠離毒品。教材是眾多教育專家經過長時間反復的斟酌推敲才最終確定的，其中包含著大量的信息，我們要善于開發利用教材，將德育工作融入日常的教學中。

六、 豐富校園文化建設，寓教于樂

校園文化是一個學校精神的沉淀，處在良好校園文化中的學生會樂于進步、樂于求知、樂于改變，會更加團結、全面發展。開展校園文化建設，在學校特色的基礎上注入時代精神和傳統革命精神，讓校園文化更加全面，同時促進校風、學風的養成。開展校園文化建設，就要加強素質教育，開展各類課外興趣活動，興趣是最好的老師，將學習與興趣結合在一起，寓教于樂，發展興趣的同時提高了學生的學習熱情。愛國主義永不落伍，不論何時都要進行和加強愛國教育，在新時期，新階段，我們要將愛國精神和時代精神有機地統一起來，讓學生懂得如何在現代化建設過程中運用革命精神，飽含愛國之心，赤子之心，在學習和生活中充滿熱情，團結友善，自強不息，讓高中生在社會主義現代化的歷史洪流中、在開拓創新積極進取的校園文化環境中汲取更多的能量和養分，茁壯成長。

七、 做到德育工作的理論與實踐相結合

所有的理論沒有實踐的支撐都是紙上談兵，要做好德育工作，就必須堅持理論與實踐相結合的原則，既要講明白道理又要辦得了實事，既能以理服人又能以德服人。如今的高中生大都是獨生子女，正處在青春叛逆期，有自己的思想，喜歡特立獨行，缺乏團隊意識，社會適應能力差。英語不僅語音語調優美，而且內容全面，能夠涵蓋生活的方方面面，既有各種禮貌問候語和生活用語，又有激情澎湃的演講文稿和時代感強烈的范文，既能指導高中生的日常生活習慣，幫助培養他們謙遜的品質，又能激勵高中生的學習熱情，幫助他們樹立崇高的理想，為理想的實現不斷的奮斗。做到理論與實踐相結合，就要讓高中生將英語課堂上學到的知識應用于實際生活，比如學生和英語老師之間見面采用英語打招呼，讓每個學生樹立自己的英文座右銘。比如學生將“Ambition is the Plough in the darkness.”（雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。），“As long as you work in one direction， everything becomes easy.”（只要你朝著一個方向，一切都變得容易。）等樹立為自己的座右銘，學習英語的同時也時刻激勵自己。

八、 總結

高中階段是人生知識積累、思想形成的重要階段，做好思想德育工作是每個教育從事者都應盡的一份責任。作為高中英語老師，將立德樹人貫徹到日常教學中，在做好本職教學工作的同時，關注學生思想動態，幫助學生良好道德素質的養成，是一項崇高偉大的工作，必將讓學生受益終身。在新時期新時代的背景下，我們教育工作者要在傳承優良教學傳統的同時，緊密聯系學生，跟緊時代步伐，掌握育人新理念、新方法，增強教學工作的時代感和時效性。

參考文獻：

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作者簡介：

連玉峰，福建省南平市，建陽區麻沙中學。