論新時期教育期刊選題的策劃與創新

張慧敏

【關鍵詞】 新時期；教育期刊；選題；策劃；創新

【中圖分類號】 G644.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）03—0072—02

在互聯網+時代背景下，現代教育類期刊要適應社會的發展，就必須突破傳統，辦出新特色，因此，教育類期刊編輯的選題策劃能力和創新意識就顯得尤為重要。如要成為一名優秀的教育類期刊編輯，除了要具有良好的政治素養、扎實的學科基礎和文字功底外，還要具備較強的選題策劃能力，并要緊跟時代發展的步伐，不斷提升自身的選題創新意識，以此不斷提高期刊質量和期刊競爭力。

一、新時期教育類期刊面臨的挑戰與機遇

在互聯網+時代背景下，隨著新媒體的興起，教育類期刊即紙質的教育類學術期刊面臨嚴峻的挑戰，同時也擁有更大的機遇。

1.教育類期刊存在的問題及挑戰

教育類期刊存在的問題主要有品位參差、定位模糊，影響力低、好稿匱乏、發行量少、渠道單一等。目前，中國的教育類期刊主要有三種類型：一是由各級教育行政部門主管主辦的期刊，主要集中在各省市教育報刊社；二是由高校主辦的期刊；三是從屬于各出版社的期刊。通過對這些教育期刊進行觀察研究，不難發現，這其中魚龍混雜，當然有一些高端的期刊，但也有不少期刊品位低下，艱難維持經營。由于急功近利的思想蔓延教育界和學術界，不少教育期刊的功能只剩下發表評職稱論文了。即使在已經發表的論文中，也存在著選題炒冷飯、內容不知所云的狀況，尤其是“關系稿”良莠不齊（以差稿居多），在一定程度上影響了期刊的品質。

除了經營、品質問題，教育類期刊由于受眾的特殊性，不像教輔期刊那樣市場需求大，因此發行的問題也比較突出，具體表現為兩點：一是發行量少，往往一本期刊的期均發行量達到2萬就相當可觀了；二是渠道單一，以郵局發行和自辦發行為主。這是由其受眾群體較小及其本身對市場開發的重視不夠，在發行上習慣于依賴于上級主管部門以及舊有的渠道有關，還有數字化出版的沖擊，從而進一步加劇了期刊發行量的萎縮。

2.教育類期刊面臨的發展機遇

目前的教育類期刊市場正處于群雄紛爭的時代，要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，做好期刊內容是前提。因此，要想抓住受眾的眼球，期刊內容必須做深做透，做到期期有亮點。具體做法有：抓住教育界當下的熱點，策劃專題稿件；針對有爭議的學術觀點，組織發起學術討論；介紹教育領域的新成果、新動向和新問題，并預測未來發展方向，等等。

除了狠抓雜志內容，教育期刊還可以以活動拉升人氣。隨著時代的發展，出版流程中的發行、反饋環節將越來越得到關注。教育類學術期刊的編輯部不僅要出版教育學專業的雜志，而且還要把雜志的品牌優勢和良好聲譽滲透到各個相關領域，并從中獲得社會效益和經濟效益的雙豐收。

此外，還要以新媒體推動發行來贏取讀者青睞。隨著微博、微信、社交網絡等新媒體技術的發展，信息傳播方式不斷豐富，教育類期刊也可以通過新媒體進行發行營銷。

教育類期刊只要勇于迎接挑戰和機遇，內容上求“新”求“深”，發行上搞“活”辦“廣”，就能辦出特色，創出品牌，求得生存和發展空間。

二、提高教育類期刊選題策劃有效性的途徑

教育類期刊的選題策劃應努力從讀者的實際需求出發，通過圍繞時事政治“緊跟政策”、對教育熱點問題的“深度挖掘”、對難點問題的“多向拓展”、對常識問題的“動態回歸”，較好地實現讀者需求與辦刊內容的有效對接。

1.緊跟國家相關政策。鑒于教育類期刊自身的功能及讀者對象的特殊性，教育類期刊跟國家教育思想、教育政策息息相關，很多教育政策的頒布和實施都影響著教育類期刊內容的前沿性和政治性。因此，教育類期刊編輯必須認識到這一特殊性，緊跟并熟悉國家的教育政策，把選題策劃做得具有深度和廣度，并兼具專業性。

2.深度挖掘熱點。教育熱點問題，必然為讀者所普遍關注，也是教育類期刊選題策劃的熱點。但熱點往往又容易變成“爛點”——雜志要搶到“獨家報道”的幾率較小，倘若盲目跟風，沒有自己的獨特視角，人云亦云，便又成了淡而無味的“白開水”，反倒敗了讀者的“胃口”，難以留住讀者的目光。因此，只有從深度入手，牢牢把握最新的教育政策、教育理念、最前沿的研究動態等熱點，通過對這些熱點問題進行全方位、多角度、深層次的剖析才能夠滿足讀者的需求。

3.多向拓展難點。教育期刊的選題策劃，除了順應讀者需求，更要引領讀者、提升讀者。現實中，對難點問題的探討，由于其獨有的啟發價值，分外吸引讀者的“眼球”。所謂“難點問題”，或是存在分歧（甚至相互“對立”），需要經歷交流研討，在求同存異中努力達成共識；或是理論抽象，令人難以理解掌握，需要多方剖析，慢慢接受和內化；或是缺乏相關知識和思維能力，理解出現誤區，需要加以糾偏；或是理論接觸實際問題后產生困惑，需要點撥指導；或是在實踐過程中出現了新的問題，需要調整思路，等等。因此，針對難點問題的選題策劃，應努力在多向拓展上尋求突破。

4.動態回歸常識問題。常識問題由于“司空見慣”，因而容易被忽視。常識問題看似簡單，背后潛藏的卻往往是本質問題、關鍵問題。從這個角度來說，對常識問題的選題策劃，更具現實意義和普適價值。然而，要把常識問題這個“冷飯”炒好，考量的便是選題策劃的水平——如何另辟蹊徑，或從新的角度，或用新的故事，或以新的形式，讓常識問題換上“新裝”，讓讀者“過目不忘”乃至“流連忘返”。努力通過對教育常識問題的動態回歸，引導讀者關注、認識、掌握教育常識，進而恪守教育常識。

只有真正從讀者的需求出發，面向教育現實，通過刊物的選題策劃和組稿，落實與讀者的需求對接，深入透徹地探討讀者關心的熱點、難點問題，有效強化讀者對常識和盲點問題的再認識，幫助讀者解決實際問題，引領讀者不斷提升，才能贏得讀者的認可，使刊物呈現出旺盛的生命力。

三、提高教育類期刊編輯的創新意識

時代在發展，教育在進步。創新是期刊發展和成長的推動力。一種教育期刊能否在競爭中取勝并受到教師和學生的青睞，在很大程度上取決于它是否能緊跟時代發展的步伐，擁有個性，富于變化，不斷創新。因此，為辦好高質量刊物，推動素質教育，服務廣大師生，參與整個期刊制作的期刊編輯就需要更新觀念，提高創新思維意識，并落實到具體的工作上。

1.創新思維。辦刊理念是一本期刊的主要靈魂，它決定著刊物的編輯思路、風格定位、讀者定位等根本性方向。從一定意義上講，辦刊理念中創新思維作用之大小，決定著期刊在品牌、質量及評價上的差異。因此，對于期刊編輯來說，必須樹立和培養創新意識，做到思維常更新，從而有效地促進期刊的創新和發展。（1）創造精品。在期刊市場競爭日趨激烈的今天，質量就是期刊的生命，推出優秀品牌將是市場競爭的必然。要實現教育類期刊的品質優化，編輯需要真正樹立起精品意識。強化期刊內容與質量，把創精品欄目、精品刊物作為辦刊的重要戰略，多辦思想進步、內容科學的精品期刊。（2）突出特色。突出發展教育類期刊的特色，應該成為期刊編輯的自覺追求和重要任務。如，在素質教育的持續開展中，課程改革深入人心，但也使很多教師、學生，甚至教育管理人員等都面臨許多新問題，需要通過多方面學習來調整解決。教育類期刊就可從這一特色出發，發展優勢，引導廣大中小學教師投身到教育改革的實踐中去，與他們一起探索、研討，增強互動。只有集中力量在期刊內容上發展特色創新，做出獨特的產品，形成個性魅力，才有可能創立良好的“品牌”形象，贏得讀者的認可與贊譽。

2.創新工作。要辦好一本質量上乘的教育期刊，編輯人員需要在實施編輯的過程中，完成對刊物從內容到形式、從選題組稿到欄目策劃等一系列工作，使其以獨具特色的內在創新吸引讀者，在市場中脫穎而出。（1）精選稿件，嚴格把關。就教育類期刊的稿源質量來講，稿件要有指導意義，有參考價值，有專業性、應用性、學術性。例如，在以教育改革現實焦點問題為中心時，可以依據教育形勢、研究進程的變化，主動約稿，或根據情況有機整合來稿，以保持期刊的新鮮感、時效性，這也能為基層教育工作者提供積極的參考幫助。（2）注重欄目編排的創新。欄目是期刊的骨架，是期刊文化主題的體現。做好欄目的創新編排設置，將成為期刊的一大亮點，而做好一個重點欄目則會帶動整個期刊的發展，這對刊物整體質量的創新和特色的體現都有重要意義。應把握以下三點原則：①注重欄目的特色個性；②以讀者關注的重點和熱點問題來設置欄目；③根據需要，適時設置專欄或特殊活動欄目等，靈活地全方位滿足讀者的閱讀需求。需要特別強調的是，對于教育期刊來說，特別是面向教師的期刊，若在其整體編排、版式設計上能富于變化，體現精美而多元化的版面，做到時尚又不失為人師表的風范，具有新鮮的時代氣息，無疑可以以嶄新的面貌更多地贏得市場，贏得讀者。

總之，編輯工作是一項創造性腦力勞動，作為教育類期刊編輯，必須了解期刊面臨的挑戰和機遇，從而在本職工作上精益求精，努力學習，追求創新，注重選題策劃、欄目編排等工作，從而保持教育類期刊長盛不衰。編輯：王金梅