小學一年級學生自信心培養的策略

李宏莉　徐世秀

【關鍵詞】 小學；自信心；原因；尊重；創設機會

【中圖分類號】 G625 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）03—0036—01

自信對于我們的生活非常重要，一個人的事業、生活、家庭都因有了自信而充滿睿智和無盡的希望。孩子終究要走向社會，因此從小就要讓他們學會自立，然而要讓孩子自立，最好的方法是把孩子當做是一個獨立的個體來看待，而不是把他們看作是附庸和照顧的對象。在好多的事情面前，我們應該充分相信孩子，相信他們一定能把事情做好。培養孩子的自信是學生實施素質教育的要求，也是我們教師義不容辭的責任。

一、幼兒缺乏自信心的主要原因

1. 嬌生慣養，剝奪了幼兒鍛煉的機會?，F在的幼兒，絕大部分是獨生子女，是家庭的中心，不少父母把所有的愛都集中到了他們的身上，事事包辦代替，有些教師也把幼兒視為弱小的個體，盡自己所能為他們解決各種問題，這實際上是剝奪了幼兒鍛煉的機會，使其遇到困難時不知所措、缺少自信。

2. 制造壓力，不尊重幼兒的心理要求。由于受不正確的兒童觀、教育觀的影響，有的父母對孩子過分嚴厲，導致他們缺少關懷、愛護和積極的肯定，久而久之，產生了無助和自卑，缺乏自信。

3. 過高的期望與要求。過高的要求也會影響孩子自信心的形成。很多父母望子成龍、望女成鳳，不考慮孩子的實際情況，對他們提出過高的要求，讓他們從小就上各種輔導班、培訓班，巨大的壓力過早地在孩子的心里留下了烙印。

4. 隨意評價，影響孩子自信心的形成。得不到客觀向上的評價，也會導致幼兒缺乏自信。有的家長總拿自己的孩子和其他孩子比較，由于幼兒的自我評價缺乏獨立性，他們容易輕信和接納成人的評價，這樣幼兒便會懷疑自己的能力，從而嚴重影響他們積極的自我形象和自信心的形成。

二、培養孩子的自信可以嘗試的策略

1. 充分信任孩子，尊重孩子，贊美孩子。如孩子上小學，早晨孩子磨磨蹭蹭不穿衣服，父母急急忙忙給穿上，沒準孩子在偷偷樂呢，又一次戰勝了你們。前一天沒有收拾書包，結果早上沒有帶全作業，家長發現了，沒有給送，他受到了批評，被呵護慣的孩子，回到家也許會埋怨家長。這時，家長要進行正確引導和教育，使孩子養成提前整理自己東西的好習慣，在自立中感受自信。筆者在家校學習中，對我班的家長進行了這方面的嘗試，開學前讓家長配合指導孩子在家學會掃地、拖地。一個月后，鍛煉組長給組員合理分配任務，本班學生開始能自己獨立地打掃教室的衛生，家長也習慣不再幫忙。第二天，教師對前一天的衛生進行簡單的總結，讓孩子們明白自己努力后的成果和再次努力的方向。慢慢地家長和孩子都認識到了自己的事情要自己做的重要性。這樣，不但沒有因為多做事而影響自己的學業成績，相反的，還促進了學業成績的提高。

2. 幫助孩子克服依賴性，增強自信心。專家指出，依賴是情感的需要，每個人都有不同程度的依賴心理，孩子們由于閱歷淺，經驗少，遇到問題往往不知所措，因此有一定的依賴心里是正常的。但是過分依賴的心理是有害的。因此，改掉孩子依賴性強的毛病首先從改變家長出發。

3. 創設機會讓孩子獲取成功，及時消除孩子的自卑心理。我們要鼓勵孩子自己去尋找獨立鍛煉的機會。鼓勵他們積極參與學校組織的活動，積極參與社會實踐活動。在活動中多承擔任務，使自己有機會獨立面對問題，促使自己拿主意，想辦法。鼓勵他們勇敢地邁出第一步，當他們獨立完成一件事情后要及時鼓勵，增強孩子的自信心。當孩子遇到挫折時多給予幫助、理解，和他一起分析失敗的原因，研究解決問題的辦法。

4. 要學會“放手”，學做一個“偷懶”的教師。教師要學會“放手”，要相信自己的學生能行。班主任工作是一份鎖碎細致的工作，然而事事親力親為不一定有效果。在平時的班主任工作中，比如辦班報、布置教室、開聯歡會、班級的主題班隊會等等，教師確定一個大的主題，都可以放手讓孩子們去做，或許剛開始不盡人意，但次數多了，就有很大的成效。學生動起來了，教師就可以“偷懶”了。這樣學生的自理自立能力提高了，自信心也就增強了。因此，智慧的偷懶是一種教育方式，灑脫、從容教育，淡定育人，優雅生活，我們何樂而不為呢？

自信心是成功的基石，它必須在實踐活動中通過幼兒的親身體驗和適當的教育形式才能形成。筆者認為幼兒自信心的培養不是一朝一夕的，只有利用多種方法堅持進行，才能不斷增強。讓孩子由“我能行？”的思想轉變為充滿自信的“我行！”，充分認識自我、肯定自我，信心十足地邁向每一次成功。

編輯：蔡揚宗