“發電廠電氣部分”課程教學探索

張文婷 王成江

摘要：“發電廠電氣部分”是一門實踐性很強的課程，與實際工程緊密相關，要想學好這門課程，不僅要教師改進教學方法，而且要提高學生的學習興趣，加強學生的自學能力，這樣學生才能真正掌握“發電廠電氣部分”這門課程的內容，并且能熟練地運用到實際工作中，這也是我們學習這門課程的最終目的。

關鍵詞：“發電廠電氣部分”；教學思路；學習興趣；“討論式”教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0190-02

一、“發電廠電氣部分”的課程性質、目的與任務

“發電廠電氣部分”是三峽大學電氣工程及其自動化專業的必修課程之一。通過先修課程“高等數學”、“電路原理”、“電機學”和“電力系統分析”等課程的學習，讓學生對電力系統的工作原理、供配電網絡的基本組成等有了一定的了解和認識。而“發電廠電氣部分”課程的目的與任務就是使學生進一步掌握發電廠和變電所電氣主系統及高壓電器的工作原理與應用，掌握電氣主接線的設計方法及發電廠和變電所的控制與信號原理，培養學生分析和解決發電廠和變電所電氣部分技術問題的基本專業素質，同時讓學生初步掌握發電廠、變電站電氣主系統的設計與計算方法，樹立理論聯系實際的觀點，培養學生的實踐能力、創新意識和創新能力，為以后從事相關電氣設計、檢修、安裝、運行、維護及管理等工作奠定必要的基礎。

二、清晰的教學思路

學習任何一門課程，都應讓學生有一個清晰的學習思路，要知道知識點的結構是怎樣的，才能循序漸進地學習掌握課程內容，并進行運用。因此，在教學環節中由點到面、由個體到整體的思路，筆者認為非常重要。教學結構如圖1所示。

如圖1所示，電力系統的結構非常復雜，要完整的掌握和運用它，首先就要了解電氣設備的原理和運行特點并選擇合理的設備，然后根據不同接線形式的優缺點和適用場合，以及通過可靠性分析和技術經濟分析進行比較，然后才能運用到實際的發電廠工程設計中。由此可見，清晰的教學思路是讓學生良好掌握課程知識點的重要途徑。

三、改進課堂教學方法，提高學生的學習興趣

要想上好一門課，教師除了要充分地備課、完善教案等外，還需要具有高效的教學方法來引導學生認真聽課，從而有效地獲取知識。

1.讓學生主動學習。在第一次上課的時候就明確的告訴學生，每一個人都應該把自己當作設計人員來對“發電廠電氣部分”這門課程進行學習。因為大家如果把自己當作一名設計人員，那么在學習的過程中就會思考，怎樣合理的去設計、運行發電廠和變電站的電氣主系統，讓學生們形成一種主動的學習方式，而不是被動的去聽教師講課，其結果是事半功倍的。

2.抓住課程教學的重點。“發電廠電氣部分”課程教學內容繁多、理論性強，教學學時相對偏少，針對這樣的特點，我們要進行合理的優化。課程內容的優化要達到實效性，要充分抓住本課程的教學重點，突破教學的難點，合理優化課時分配。“發電廠電氣部分”課程教學的重點為：電氣主接線及其設計；導體載流量計算的方法，載流導體短路時的發熱計算；主變壓器的臺數、容量及型式的選擇方式；發電廠、變電所典型電氣主接線的分析與設計；廠用電接線的原則和接線形式；不同類型發電廠的廠用電接線；電弧的產生和熄滅；斷路器、電流互感器及電壓互感器的工作原理和選擇；戶內、戶外配電裝置的形式及應用范圍；二次回路接線圖的類型及應用；等等。在教學中，我們要在繁多的教學內容里牢牢抓住這些重點，引導學生深入學習。

3.與學生開展“討論式”教學。以本學期教學班級為例，全班共59名學生，大家自由分組，共10組，每組推薦1位組長。根據“發電廠電氣部分”這門課程所有的內容，教師分別對10組學生安排任務，要求每1組的學生一起收集教師安排的任務內容圖片（主要以圖片為主，適當可以有一些介紹性的文字），并做成PPT。比如，第1組學生收集的是各類絕緣子的圖片，然后由組長作為代表對PPT進行講解，時間控制在10分鐘以內。組長講解完畢后，由教師對該組其他學生進行提問。提問的內容都是關于絕緣子的，比如，絕緣子的類型、不同類型絕緣子的特點及試用場合等，然后教師根據大家收集的相關內容和回答問題的情況進行打分，此分數將作為該組所有學生的一次平時成績。對學生進行這樣“討論式”的教學，實際上是為了鍛煉他們的自學能力。在收集資料的過程中，可以讓學生深入學習知識；在講解PPT的過程中，可以鍛煉學生的表達能力；在提問的過程中，可以加深學生對問題的理解。整個過程，不僅讓相關小組的學生有所收獲，也讓其他組的學生能夠學到書本上沒有的知識。這樣做的效果非常明顯，學生們的積極性很高，從而也養成了自主學習的習慣。

四、選取有代表性的實際案例進行教學

在課堂教學過程中，教師不能單一的只講理論知識，還應當選取有代表性的工程實例來進行講解。課本中所講述的內容一般都是比較基礎的概念，在學生掌握了這些基本概念以后，就應該幫助他們了解一些相關的工程實踐方面的知識以便拓展他們的學習思路和視野。例如，在講述“接地與接地裝置”這一章節的時候，除了介紹書本上的理論知識，還可以選用與三峽電站、葛洲壩電站相關的各種接地類型與接地裝置的照片，并一一給學生們進行介紹，從而使學生們在學習的過程中感覺更加生動、直觀，學習熱情也大大提高了，并且能夠更加深入地理解本章所學習的內容。

五、參考課程相關閱讀

“發電廠電氣部分”教學內容繁雜，教學學時較少，如果學生們只是單純的學習教材上的內容，并不能全面了解和掌握這門課的知識。因此，作為教師，要對學時進行有效的引導，推薦相關的書籍，供學生們課下閱讀，從而讓他們獲得更加豐富的知識。

六、結語

“發電廠電氣部分”這門課程實用性很強，要想讓學生學好這門課程，不僅要提高教師自身的業務水平，還要不斷創新教學方法，激發學生的學習積極性，讓他們掌握堅實的理論基礎，提高感性認識，加強分析問題和解決實際工程問題的能力，這樣才能提高課程的教學效果，使學生較好的滿足社會的需求，為學生未來的發展奠定良好的基礎。

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