共青團組織構建高校創業生態系統的路徑

宋楊 陳柯柯

摘要：結合現階段我國創新創業發展大勢、各高校創新創業發展情況和共青團的優勢，探尋共青團組織有效構建高校創業生態系統的路徑——發揮政治優勢，實施創業工作戰略計劃；發揮組織優勢，確保創業工作系統開展；發揮陣地優勢，營造濃厚創業文化氛圍；發揮資源優勢，促進校企之間深度合作。

關鍵詞：共青團；創業；生態系統

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0069-02

隨著我國經濟發展和全面深化改革，創新創業的重要性愈發凸顯，“大眾創業、萬眾創新”亦成為國家戰略。近幾年來，中國掀起了一股創新創業熱潮，擔負著“社會服務”職能的高校也成為了創新創業教育的重要陣地。共青團作為最貼近青年的組織，回應時代和青年的需求，更好的服務于青年學生創新創業成為高校共青團的新使命。

一、高校創業生態系統現狀

在翟慶華、蘇靖、Tomas Karlsson的《大學創業生態系統的架構與構建路徑》中，詳細闡述了高校創業生態系統的內涵。生態系統是某一特定區域內所有的動植物和其他生物形成的系統，包括它們相互作用的物理環境。大學創業生態系統架構的五部分分別是文化、戰略、領導、系統和結構，這五部分相互作用、相互影響，構成了高校的創業生態系統，決定了高校是否能夠孕育出好的創業成果。目前，高校在創業文化氛圍營造、創業教育戰略發展、各部門各環節銜接配合、校企合作等方面仍需提升。

1.高校創業文化氛圍不夠濃厚。經過對10所高校的抽樣調查，只有11.6%的學生感覺有創業氛圍，并且自己愿意了解創業、參與創業。由此可見，高校的創業文化氛圍還不夠濃厚，沒能潛移默化地影響大學生對創業的正向態度，所以創業對大學生的吸引力仍不足。

2.高校創業教育缺乏發展戰略。多數高校將創業教育當作學校整體發展的一小部分，以為有創業課程的學分、有創業孵化園、有創業扶持政策就完成了創業教育的任務，沒有重視創業教育在人才培養、服務社會方面的重大作用。

3.創業教育被各部門分割開展。多數高校對于創業工作的開展屬于“承包制”，導致創業教育不成體系，創業課程上所學到的知識不能及時得到實操，在創業活動中碰到的問題不能及時得到理論指導，各部門各有分工卻協作不足。

4.高校創業缺乏與企業的互動。各高校的校企活動多集中在參觀、實習部分，而且較為重視與成熟企業的合作交流，對于初創企業的幫扶、交流、學習較少。一些初創公司需要高校給予理論指導，想與高校更多的合作，卻沒有合適的機會。

二、共青團構建創業生態系統的優勢

高校共青團作為貼近學生、積極服務學生的組織，在構建創業生態系統方面有著不可替代的優勢。

1.政治優勢。當前，高校共青團組織肩負著積極引導青年大學生投入創新創業活動的政治使命，承擔著為青年大學生創新創業提供平臺和支持的重任。在創業工作開展方面，共青團的政治優勢將為工作獲得更多的話語權、更加豐富的資源和各方面的工作保障。同時，共青團積極聯系青年、服務青年、傾聽青年，可以構建出適合青年發展的創業生態系統。

2.組織優勢。各高校的共青團均為發展成熟的組織，多數具有“學校—學院—年級（系）—班級”四級結構，組織結構完善、制度嚴謹，在聯系廣大青年方面具有覆蓋面廣的特點。同時，高校共青團擔任著第二課堂、創新創業活動、創新創業競賽等工作的開展，近年來也取得了良好的成效，有了豐富的經驗。組織優勢可以幫助共青團把握整體，促進落實落地，精準服務青年。

3.陣地優勢。高校共青團在線上擁有網站、微博、微信公眾號、網絡信息員等，在線下擁有團、學、青、科及各個興趣社團，是大學生開展活動的主要陣地。線上線下立體、全面的活動陣地是高校共青團獨有的優勢所在，影響著青年學子生活的方方面面。在構建創業生態系統時，將對校園創業文化建設起到舉足輕重的作用。

4.資源優勢。共青團具有豐富的社會資源，通過與省、市、各行業團組織之間資源共享，與青年企業家協會、企事業單位資源互換，可以有效的使高校融入社會創業生態大環境中，幫助青年學子獲得更多的創業資訊、創業指導、創業實踐、創業資金等。

三、高校共青團創業生態系統的架構與構建路徑

1.發揮政治優勢，實施創業工作戰略計劃。“戰略”是通過計劃文檔、激勵導向和組織政策展現的組織目標，它能夠有效影響和塑造大學創業生態系統的系統和結構。高校共青團需要結合我國的形勢與政策，結合學校自身的情況和學生特點，制訂清晰的戰略計劃。在戰略計劃制訂過程中，應明確創業教育的目標——培育學生創新創業精神與能力，促成高科技高水平創業，幫助學生修煉創新創業內功，而不是盲目追求創業數據；明確創業教育過程中各個部門的激勵導向，調動各部門的工作熱情，給予各部門充分的發展空間；明確各部門之間的關系，同時確保各部門之間有分工、有交叉，加強部門的責任意識與互相協作。

2.發揮組織優勢，確保創業工作系統的開展。共青團的組織優勢是其開展創業工作的有力支撐，各項創業大賽加上KAB創業教育、第二課堂、社會實踐等活動，共青團無疑是高校中最了解大學生創業實際情況的組織，同時高校共青團擁有入黨推優、評優評獎、學生干部選任等激勵措施，所以共青團也是最能影響青年學子的組織。高校共青團應充分利用自己的組織優勢，調查、研究、探索大學生創業教育的內涵，并深入了解各部門開展創業教育、創業活動的實際情況，將各部門工作有效整合，使高校創業工作有統一的管理，有統籌、有協調，同時靈活有序，使學生能夠接受到更加專業化、系統化、全面化的創業教育。

3.發揮陣地優勢，營造濃厚的創業文化氛圍。現階段共青團的陣地優勢分為線上線下兩部分，目前每個團支部、團組織、社團均有自己的自媒體，同時各個高校共青團有自己的網絡宣傳員，共青團可以通過開展網絡文化作品大賽等方式，儲備優秀的宣傳創業的網絡文化作品，并廣泛傳播，營造網絡輿論環境。同時，還可以通過線上線下聯動宣傳的方式，影響更多的青年學子。在線下，共青團可以通過創業類大賽、創業政策解讀活動、創業分享會、創業沙龍等形式營造創業氛圍；在高校學生活動的集中區域設立創業廣場，定期舉辦創業市集、創業宣傳等小活動；在學生宿舍區通過宣傳欄等方式用微視頻、漫畫等方式宣傳創業小故事；定期選拔創業之星，從在校大學生、畢業校友中遴選典型人物，進行采訪、分享，拉近學生與創業的距離。

4.發揮資源優勢，促進校企之間的深度合作。高校共青團應積極突破校門限制，整合校外資源，與初創公司展開互動合作，將與初創公司的合作納入重點工作之中，并明確深度合作這一關鍵點不能浮于表面，而是要積極的服務于初創公司。在服務中深層次的了解初創工作所遇到的問題，比如為初創公司提供創業咨詢服務，以真實案例作為創業教育的指導，完善創業教育過程中的不足；積極將初創公司請進來，邀請初創公司與學生面對面地分享創業過程，每個公司選取3—5個小事件，與學生共同研討；積極為學生初創公司提供展示機會，吸引風投，幫助學生解決投資問題。通過一系列的舉措，力爭將高校創業生態系統融入社會創業生態系統中，與社會創業生態系統同發展、共進步。

四、結語

高校創業生態系統的構建是培養青年學子創新精神、強化青年學子創業意識、提升青年學子創新創業能力的有力抓手，完善的創業生態系統才能切實有效地引領青年創新創業，服務于青年創新創業。

參考文獻：

[1]嚴毛新.從社會創業生態系統看高校創業教育的發展[J].教育研究，2015，（5）.

[2]翟慶華，蘇靖，Tomas Karlsson.大學創業生態系統的架構與構建路徑：科技管理研究，2016，（21）.

[3]嚴毛新.高校共青團組織創業服務樞紐平臺建設研究[J].中國青年政治學院學報，2013，（4）.

[4]呂蘇.高校共青團組織服務大學生創新創業的理論與實踐[J].蘭州教育學院學報，2016，（6）.