淺議羽毛球專修學生裁判能力的培養

潘盟

一、影響羽毛球專修學生裁判能力的因素

羽毛球專修學生這個特殊的群體，說其特殊原因在于：學生生活的校園環境比較簡單，學生作為羽毛球裁判缺乏實際執行的經驗，并且由于學生本身并不是專業出身，達不到做裁判的需要。對裁判方面的知識了解較少，經驗匱乏，而他們經驗的獲得主要是從課外獲得的，由于現在對羽毛球裁判的要求越來越高，但是羽毛球專修學生又是一個特殊的裁判群體，因此從學生的自身因素著起，對影響羽毛球專修學生的發展進行分析，才能更加有針對性地提高羽毛球專修學生做裁判的專業能力。影響現在執裁能力的因素主要有以下幾點：

（一）學生對專業理論知識掌握不足

羽毛球專修學生想要學習羽毛球裁判方面的知識與技能，主要是來源老師授課與查閱書籍等方面，還有一些平時的積累。所以學生獲取羽毛球裁判方面知識與經驗的平臺不足，知識面太過單一，這不但使學生缺少做裁判的經驗，也是對運動員的不尊重。因此作為羽毛球裁判員，不僅要對羽毛球的規則了如指掌，而且還要精通羽毛球裁判的判罰手勢，同時還要理論聯系實際。要具有隨機應變的能力，堅決按照比賽規則對場上的運動員與教練員的行為和動作做出正確的判罰。

（二）培養體系不夠完善

各高校目前對羽毛球裁判的培養，多數都是通過羽毛球課程展開，而羽毛球裁判的專項培訓則是少之又少。然而在羽毛球專項教學中，又會出現課時較少，對羽毛球裁判的專項研究不夠重視的種種現象，導致許多大學生都不具備裁判的能力，不能把羽毛球裁判工作進行到底。因此我們應該在如今的羽毛球教學計劃當中把培養學生裁判能力當作重點來開展，但是如何把這項艱巨的任務順利完成，也成為了現如今人才培養方案的重中之重。

（三）裁判經驗不足

羽毛球專修學生對裁判方面的知識大多都來源于課堂，并且他們的裁判經驗一般都來源于在課堂上學生們互相的教學比賽中，沒有正式性。由于學生對于真正的賽場上的裁判經驗欠缺，這便導致了學生臨場裁判能力過低，在真正的賽場上心理狀態不夠穩定，也不能在比賽中對突然發生的情況作出正確的調整與判罰。學生在臨場裁判時的心理狀態不夠穩定，在裁判過程中不能對比賽中的突發事件作出應對，其中一大部分原因還是來自于學校沒有為學生找到一個能夠充分提高學生臨場裁判的平臺。

二、如何提高裁判能力

想要順利組織一場羽毛球比賽，需要多方面人力物力的配合。首先，大賽的裁判隊伍需要學習掌握羽毛球比賽的基本知識，掌握好羽毛球裁判規則，提高加強自身羽毛球的專業能力，同時還要具有良好的思想道德修養。一個高質量的羽毛球競賽活動還要求競賽組織者在各個方面均表現出較強的能力。具體應如何提高這支隊伍的質量，增強羽毛球裁判員對比賽的執裁能力，我們應該注意以下幾點：

（一）學習羽毛球競賽規則和裁判法

作為羽毛球專業的學生，雖然他們理論課的學時比較少，但是像羽毛球俱樂部和相關組織舉辦的比賽卻有很多，因此學校可以組織專修班的學生協助學校、學生社團和俱樂部組織羽毛球比賽活動，并在活動中通過承擔裁判工作進行實際鍛煉，這對于專修班的學生來說是社會實踐鍛煉的絕好機會。

（二）提高裁判的綜合能力

提高裁判員的專業技能水平是對提高我國羽毛球整體水平的重要方式2；--。羽毛球裁判的技能一般包括：羽毛球競賽的組織、領導、管理、協調、溝通等技能，組織羽毛球競賽的編排和抽簽的技能，羽毛球競賽的記錄公告技能，組織臨場羽毛球競賽技能等。

（三）理論與實踐相結合

羽毛球裁判員隊伍應提高裁判質量，在對于學習羽毛球裁判的高校學生在畢業后終是要走向工作崗位中去，因此在實際教學中將裁判知識與課堂實踐緊密結合起來。以提高學生理論聯系實踐的能力為方法，理解應用裁判知識的能力為目的，具體以下幾種方法：

1.課堂模擬教學

使學生深刻地認識到羽毛球裁判能力的培養是羽毛球教學中不可缺少的一部分，也是今后工作和社會的需要。每月利用一節課的時間組織學生進行一場教學比賽，兩兩人進行比賽，另外兩人分別做裁判和司線員，就這樣四個人為一個小組，輪換進行變換比賽。教師在比賽中扮演講授者的角色指導學生，對于學生來說這樣的實踐教學有著非常大的使用價值。

2.參加社會實踐

學生對裁判法與競賽規則的學習要有目的、有計劃的進行提高，在學校課堂學習中重視裁判法的學習與實踐。羽毛球課堂上學習的時間很少，因此學校可以組織學生對高校所在的地區的各個中小學和和其他學校舉行的羽毛球賽做好裁判工作，讓他們得到充分的鍛煉。

三、結束語

衡量一名優秀的羽毛球裁判員的標準是要看他在比賽中的執裁能力與應變能力。還需要裁判員對羽毛球的競賽規則和對賽事的規則要求掌握情況，對臨場裁判的應變能力及掌控能力等。這些都是最簡單最基礎的要求，所以，提高裁判員的自身能力和自身裁判水平才是提高裁判員隊伍整體水平的基礎要求。