淺談如何加強縣級公共圖書館的少兒服務工作

摘 要：少年兒童是祖國的未來，是國家蓬勃發展的希望，他們的發育成長決定著社會長期的發展和進步程度，為了培育國家未來的優秀人才和保障社會的可持續發展，就要做好少兒的啟蒙工作，為孩子今后的發展打下基礎。

關鍵詞：少年兒童；縣級圖書館；啟蒙

建設縣級公共圖書館，憑借其輻射面廣的特點，可以覆蓋到全國的少年兒童，促進少年兒童文化均等化。本文首先介紹了我國縣級公共圖書館對兒童發展的重要性，闡述了縣級公共圖書館在為兒童提供服務現狀和問題。最后，針對現階段我國縣級公共圖書館的現狀和存在問題，提出了相應的意見和建議。

一、縣級圖書館少兒服務工作對少兒教育的重要性

少兒的早期教育在當今知識性社會中發揮著對少兒的基礎啟蒙作用，縣級公共圖書館是我國少兒科普和思想道德及素質教育的主陣地，對少兒的健康成長具有重大意義。縣級公共圖書館的少兒教育重在少兒服務工作，它是縣級公共圖書館讀者服務工作中的一個重要組成部分。隨著少兒讀者閱讀需求的日益增長，不斷加強公共圖書館少兒服務工作成了時代發展的必然趨勢，縣級公共圖書館在開展少兒服務工作中可以充分利用其得天獨厚的優勢，延伸和補充學校教育短板，開拓少年兒童視野，提升科學文化素質，增進親子關系和社交娛樂等，縣級公共圖書館肩負著為我國3億少年兒童提供更好、更優質教育服務的重擔。

二、縣級圖書館少兒服務的現狀和問題

我國的縣級公共圖書館在少兒教育領域發揮著重要作用，但其發展現狀存在一定的滯后性，目前大多數縣級公共圖書館存在的諸多問題，導致圖書館少兒工作的優勢得不到充分發揮。

（一）缺乏社會關注

一是縣級公共圖書館管理層不夠重視。現階段的縣級圖書館，其主要服務對象是16歲以上的成年人，相較于成人的服務工作來看，少兒服務工作較為薄弱，圖書館管理工作人員沒有為少兒讀者工作的服務意識。二是家長社會的不重視。圖書館豐富的知識資源，良好的功能環境，可以有效的對少兒進行綜合教育，但是目前社會對圖書館少兒服務的重要性還不甚了解。為了能讓孩子與社會現有趨勢相適應，部分家長盲目跟風，課余時間就將子女送到諸如舞蹈、鋼琴、繪畫等各種培訓班，孩子們自由發展的時間被各種各樣的培訓班所占據，獨自閱讀自學的時間驟減，自學能力逐漸變差。

（二）服務意識不足，整體素質低

一是人力資源配置不合理。縣級公共圖書館的領導層沒有足夠重視少兒服務工作人員的優化配置，工作人員業務不專業，服務意識不足，部分工作人員甚至身兼數職，精力有限，進而導致服務質量下降。二是工作人員的整體素質低。少年兒童是少兒服務工作的服務對象，他們的閱讀能力有限，工作人員除了要具備足夠的耐心，較高的業務素質，還需系統掌握輔導少兒方面的相關文化知識。目前多數縣級公共圖書館普遍存在少兒服務工作人員素質參差不齊的問題。

（三）服務內容單一欠豐富

少年兒童天性充滿好奇，喜歡新鮮有趣的事物，部分縣級公共圖書館雖然設立了少兒閱覽室，但其服務內容形式單一，每年開展的少兒閱讀活動也少之又少，甚至幾年不開展，既不能引起孩子們的興趣，也不能滿足少兒讀者日益增長的閱讀需求。縣級公共圖書館對開展少兒服務活動不積極，使得少兒服務工作萎縮嚴重，少兒服務工作萎靡不振、停滯不前。

三、做好縣級公共圖書館少兒服務工作的意見和建議

要做好縣級公共圖書館的少兒服務工作，可以從加強領導重視，加大宣傳教育，提高少兒閱覽室館員素質、改善閱覽室硬件設施等方面開始，努力為少年兒童讀者提供舒適閱讀環境，更好的為少年兒童讀者服務，充分發揮其職能職責。

（一）加強領導重視，大力宣傳教育

首先圖書管理人員要正確了解認識縣級公共圖書館的重要性，加強重視，為縣級公共圖書館提供充足的“硬件”（圖書館藏、設施設備）和“軟件”（管理模式和人員配備）保障。其次是加大社會宣傳，讓社會了解重視圖書館的對少兒教育重要性。采取諸如網絡倡導傳播、報紙刊登、電視節目、知識講座等多種形式，針對社會眾多的孩子和家長，開展少兒室的文獻資源和社會功能宣傳推廣活動，使得少兒服務工作被更多的人了解和關注。還可安排圖書館少兒室的文獻資源配置講解活動，直接邀請孩子和家長參觀少兒室，鼓勵家長和孩子積極參與其中，通過親身經歷，真實感受到少兒室的社會功能。

（二）創新服務意識，提高工作人員整體素質

縣級公共圖書館工作人員的舉止言談和知識水平等，會直接影響到意識還不夠完備的小讀者，他們會在不知不覺中受到感染，所以對于縣級公共圖書管理人員的素質要求更高標準。縣級公共圖書館工作人員是知識與信息的傳播者，更應加強學習，敢于接納新思想、新知識、新技術，擯棄改革舊的傳統觀念。要保證工作人員整體素質持續不下滑，就要有嚴格規范的文件為保障，首先要完善圖書館管理服務機制，創新服務意識，開展多樣化服務，圖書館要做好頂層設計，制定出一套系統完備的管理服務規章制度。然后合理優化的少兒專業圖書服務工作人員的配置。

（三）開展形式多樣的少兒閱讀活動

作為少兒素質教育的重要基地，縣級公共圖書館必須改變單一的服務模式，承擔起“組織者”的角色，充分利用少年兒童的年齡特點和心理特點，開展閱讀與娛樂結合，寓教于樂、豐富多彩的閱讀活動。

參考文獻

[1]熊世偉.淺談少兒圖書館的讀者服務與教育工作.

[2]劉金萍.做好基層少兒圖書館工作，增加少兒圖書館的讀者人氣[J].西域圖書館論壇，2011，2（1）：98-99.

[3]任敏.我國公共圖書館少年兒童服務現狀分析與對策[J].國家圖書館學刊，2009，02.

作者簡介

劉梅，女，館員，云南省墨江縣圖書館，發表文章2篇。