圖書館推動(dòng)全民閱讀服務(wù)機(jī)制策略研究

【摘 要】 圖書館推動(dòng)全民閱讀服務(wù)機(jī)制的主要策略是：穩(wěn)步推進(jìn)全民閱讀立法的建立與完善；強(qiáng)化圖書館在全民閱讀服務(wù)中的導(dǎo)向作用；加強(qiáng)主動(dòng)宣傳力度，營(yíng)造閱讀氛圍；構(gòu)建數(shù)字化閱讀平臺(tái)，為發(fā)展全民閱讀創(chuàng)造有利條件；提高精細(xì)化服務(wù)水平，對(duì)弱勢(shì)群體提供閱讀幫助。

【關(guān)鍵詞】 圖書館；全民閱讀；服務(wù)機(jī)制；推動(dòng)策略

人們通過閱讀可以來獲取文化知識(shí)、增長(zhǎng)人生智慧、提高自我修養(yǎng)、豐富精神世界也是重要的文化傳播方式之一。全民閱讀可以提高國(guó)民文化水平，提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。圖書館是人們閱讀的一個(gè)重要的閱讀場(chǎng)所，所以提高圖書館的閱讀服務(wù)質(zhì)量，提高人們的閱讀興趣想的尤為重要。

一、閱讀的重要意義

閱讀是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要的手段，通過閱讀可以刺激人們的創(chuàng)新靈感，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。通過閱讀可以提高人們的學(xué)習(xí)能力，獲取前人留下來的豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的生活工作技能，從而帶動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展；通過閱讀同時(shí)，在完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí)，還能提高自身的精神世界，提升人們的思想境界，不僅可以提高人們思考問題的深度和廣度更有有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。

深化全民閱讀更是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力一個(gè)有效的手段。深化閱讀可以讓優(yōu)秀的歷史文化和道德品質(zhì)得到傳承，良好的文化傳承有利于國(guó)民性格的形成。國(guó)民性格的形成不是短時(shí)間就可以完成的，它是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和豐富，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是可以和現(xiàn)代人引起精神上的共鳴，并且在繼承的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代化的文化元素進(jìn)行一個(gè)豐富和發(fā)展，因此深化全民閱讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承更是對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。圖書館是一個(gè)專業(yè)的提供信息服務(wù)的一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書館服務(wù)水平的高低直接影響著國(guó)民閱讀的熱情。所以提高圖書館的服務(wù)水準(zhǔn)是迫在眉睫的一件事情。

構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件之一就是要有一群高素質(zhì)的公民，閱讀是可以提高公民素質(zhì)的一個(gè)直接有效的方法，所以必須要大力推廣全民閱讀活動(dòng)。只有公民的自身素質(zhì)提高，精神生活得到提高，在思考問題的時(shí)候可以更加全面更加深刻的理解，和諧社會(huì)關(guān)鍵在于內(nèi)心的和諧，而不是簡(jiǎn)單的喊幾個(gè)口號(hào)。閱讀可以讓人們浮躁的心沉寂下來，讓人們看問題不再片面單一，多一份理解多一份寬容，和諧社會(huì)就不只是一個(gè)口號(hào)了。

二、全民閱讀的現(xiàn)狀分析

1、全民閱讀淺層化、碎片化的不良傾向嚴(yán)重

隨著社會(huì)節(jié)奏的不斷加快，生活的壓力越來越大，人們的生活中充滿著焦慮，閱讀也不能像以前一樣從容不迫的進(jìn)行閱讀細(xì)細(xì)品味其中的含義。并且網(wǎng)上又興起了“快餐”文化，文學(xué)作品沒有了內(nèi)涵和思考，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的文字，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單，這些沒有營(yíng)養(yǎng)的作品卻受到了大家的青睞，是一個(gè)放松的消遣的玩物，不在是充當(dāng)教育人們的角色。“快餐”文化的興起更是讓其商業(yè)氣息變得更加濃重，都是赤裸裸的商業(yè)手段，人們的閱讀精力開始被網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品所占據(jù)，而哪些真正有內(nèi)涵需要人們細(xì)細(xì)品味的閱讀書籍很少會(huì)有人來問津。以活力為目的的作品充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，讓人們漫無目的的瀏覽閱讀，閱讀之后的收獲確實(shí)甚微，讀書的價(jià)值無法體現(xiàn)。

2、閱讀率一直處于低位狀態(tài)，未成年人的閱讀狀況更令人憂慮

未成年人是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族未來的希望，可以在閱讀方面我們的未成年人的閱讀量于世界的文化強(qiáng)國(guó)的閱讀水平差的太遠(yuǎn)。一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕形成的，未成年的閱讀水平低意味著我國(guó)未來的閱讀水平會(huì)出現(xiàn)更低的水平。造成這樣的原因最主要的是我國(guó)依然實(shí)行應(yīng)試教育，學(xué)生平時(shí)閱讀主要局限在正常的課本和教輔材料，沒有時(shí)間和精力去進(jìn)行課外的閱讀。

3、閱讀資源和設(shè)施匱乏，不同區(qū)域間閱讀水平發(fā)展不均衡

我國(guó)的圖書館大多位于大中城市，并且一些圖書館的位置并沒有在城市中心的位置，一些城鄉(xiāng)地區(qū)沒有圖書館的建立，違背了便利獲取信息的原則。雖然我國(guó)正在積極建設(shè)電子圖書館的，但是目前只是初步的構(gòu)建階段，存在著一些缺陷：沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，相對(duì)分散，閱讀資源仍然無法滿足閱讀需要。

4、開展全民閱讀的宣傳力度不夠

全民閱讀的宣傳力度不能夠讓人們自覺地去閱讀，說明閱讀的觀念還有沒深入到人心，這就要求我們的有關(guān)部門加大對(duì)閱讀活動(dòng)宣傳力度，讓人們形成一個(gè)自覺閱讀的意識(shí)。目前圖書館的宣傳內(nèi)容大多是免費(fèi)的講座、展覽、讀書競(jìng)賽等傳統(tǒng)的推廣活動(dòng)，對(duì)人們的吸引力不大，而且宣傳的范圍過于窄小，一般就是限于圖書館的附近，受眾人群太少。一般圖書館的活動(dòng)不會(huì)持續(xù)太久，缺乏持續(xù)性，僅僅就是活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，除此之外就沒有其他的活動(dòng)配套的措施，不能夠持續(xù)的引導(dǎo)人們閱讀的興趣。

三、圖書館推動(dòng)全民閱讀的有效手段

1、穩(wěn)步推進(jìn)全民閱讀立法的建立與完善

閱讀能力現(xiàn)在都是跟一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力相掛鉤，很多國(guó)家都把閱讀上升到國(guó)家層面上來進(jìn)行規(guī)范，甚至進(jìn)行立法來保障。通過法律來強(qiáng)制公民進(jìn)行閱讀，克服自身的一個(gè)懶惰性，從而來提高閱讀量。雖然這樣強(qiáng)制性閱讀不太合乎情理，但是確實(shí)一個(gè)有效的辦法。我國(guó)也可以借鑒一下世界其他國(guó)家的閱讀立法方法。通過法律來約束和幫助人們克服讀書的惰性，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2、強(qiáng)化圖書館在全民閱讀服務(wù)中的導(dǎo)向作用

影響人們閱讀的另一個(gè)因素就是大家不知道該讀什么樣的書。現(xiàn)在的文學(xué)作品浩如煙海，根本不知道一本好書的好壞，這就需要圖書館為人們提供一些導(dǎo)讀建議，為讀者提供一些信息參考，給讀者一個(gè)方向的指引。圖書館可以建立根據(jù)自身的資源配置對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行一個(gè)整合，可以隨時(shí)為讀者提供一站式服務(wù)。減少人們?cè)谧x書中遇到的疑惑。面對(duì)不同讀者的要求，做好閱讀導(dǎo)引工作，可以為讀者提供一些閱讀技巧、選書技巧、高效閱讀方法，提高讀者的閱讀水平，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3、加強(qiáng)主動(dòng)宣傳力度，營(yíng)造閱讀氛圍

閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的過程，圖書館在這一個(gè)過程中充當(dāng)著重要的作用。閱讀不光關(guān)系讀者的個(gè)人發(fā)展更關(guān)系到國(guó)家軟實(shí)力的提升，這就要求圖書館需要主動(dòng)的進(jìn)行閱讀推廣。閱讀關(guān)系到每一個(gè)人的成長(zhǎng)，為了讓更多的人融入閱讀、體會(huì)閱讀并享受閱讀的快樂成果，圖書館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起全民閱讀推廣的社會(huì)責(zé)任。閱讀的推廣活動(dòng)也是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要不斷的積累，在推廣中圖書館應(yīng)該借助社會(huì)各界的力量吸引讀者的注意，提高讀者的閱讀興趣。

4、構(gòu)建數(shù)字化閱讀平臺(tái)，為發(fā)展全民閱讀創(chuàng)造有利條件

信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子閱讀和手機(jī)閱讀等便捷的信息獲取途徑，打破了傳統(tǒng)閱讀的束縛。所以圖書館也要加快數(shù)字化的建設(shè)，通過和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，為廣大的讀者提供更多的閱讀服務(wù)，通過互聯(lián)網(wǎng)推送圖書館的活動(dòng)信息、為讀者提供更加便捷的網(wǎng)上服務(wù)，提高對(duì)圖書館文獻(xiàn)資料的利用。

5、提高精細(xì)化服務(wù)水平，對(duì)弱勢(shì)群體提供閱讀幫助

圖書館要根據(jù)不同的人群提供不同的服務(wù)，不能一刀切，特別是對(duì)弱勢(shì)群體的服務(wù)。我國(guó)是殘疾人口最多的國(guó)家，作為自由與平等圣地的圖書館，在服務(wù)過程中切不可以忽略了殘疾人這部分弱勢(shì)群體的閱讀需求，為他們提供無障礙的信息服務(wù)。圖書館可以將文學(xué)作品制作成有聲讀物，為視覺障礙的人群服務(wù)；購置盲文文獻(xiàn)可以為懂盲文的群體服務(wù)。為殘疾群體提供信息無障礙服務(wù)，保障弱勢(shì)群體也能夠平等地享受到公共文化服務(wù)，讓閱讀走近每一位公民的生活，真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

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【作者簡(jiǎn)介】

孫安玲（1965-）女，副研究館員，研究方向：圖書情報(bào)研究.endprint