中學師生關系的調查研究

摘 要：新時期，我國提倡社會主義新型的師生關系。但是，師生關系在整體和諧下仍存在矛盾。因此，采用自編問卷，選取本校168名學生作為調查對象，考察我校師生關系的特點和可能存在的問題。研究發現，學生普遍喜歡尊重學生、熱愛學生、和諧友好型的教師。

關鍵詞：師生關系；尊重；信任；理解

一、前言

現階段，初中生正處于生理和心理成長期，多數對于自己與他人的關系有一套自己的看法，而這些看法會直接影響他們的言行舉止。而在這個過程中，師生關系作為初中生社會關系中的一部分，至關重要，對初中生的發展具有不可或缺的重要影響。在教育觀念不斷更新的時期，樹立新型的師生觀和新型的師生關系已經成為必然的趨勢。教師這一角色非常之特殊，從多方面直接影響學生，包括自我認識、社會行為、師生互動及教育效果。與教師的角色地位相比，學生則相對處于被動，然而社會交往是交往雙方相互作用的過程，學生這一角色的變化，包括情感、社會能力的變化等也影響著教師的行為態度和情緒，對雙方的關系也有著重要的影響。總之，師生關系受師生雙方情緒、認知等多方面因素的影響。因此，本次調查，主要是對我校師生關系的一個初步了解，給我校教師對師生關系情況的一個數據上的初步判斷，并希望能給予我校教師一個改善師生關系的切入點。在此研究基礎上做更深層次的調查研究，并為我校師生關系的改善作出一點小貢獻。

二、對象與方法

1.調查對象。調查對象為我校2015級學生，其中男92人，女76人，共168人。

2.研究方法。采用自編問卷，分別參考國內有關文章及相關問卷設置而成，一共設有10題。調查是利用一個免費的在線平臺“問卷星”制作的問卷，然后發布到網上，再利用鏈接讓學生在網上進行填寫。

三、結果與分析

下面我介紹一下我的整個調查過程及結果。由于時間關系，這次調查樣本只有三個班共115份。關于學生對“你最喜歡哪一科目的任課教師？”一題的調查發現，41.7%的學生喜歡語文老師，20.2%的學生喜歡數學老師，15.5%的學生喜歡英語老師。并且90%以上的學生會因為對任課教師的喜愛而更加努力學習該門課程。由此可見，一方面教師魅力很重要，學生喜歡老師，他們就會努力學習這門課。另一方面，學生普遍喜歡尊重學生、熱愛學生的老師。而在下一題的調查中我問及“你喜歡這門學科老師最主要的原因是什么？”時，大多數學生的理由是該老師“態度溫和，有親和力”及“理解、尊重、體諒學生”。教師要以平等寬容的態度，經常鼓勵學生積極動腦，大膽發言，讓學生勇于在課堂上表現自己。

在“你認為理想的師生關系是怎樣的？”一題中的調查中，筆者發現大多數學生認為理想的師生關系是和諧友好的并且民主的。由此可見，學生認為比較理想的師生關系應當是：老師和學生互相幫助，成為朋友、共同進步；老師不僅在課堂上、學習上關心學生，在課外也能和學生友好相處，不要時時擺出一副老師的架子；學生要對老師尊重，有困難能向老師訴說；對老師不要有恐懼感。

四、討論與思考

因此基于以上調查分析，筆者認為我校師生關系可以初步從以下三方面進行改善：

1.教師以“民主與平等”的態度去對待學生

從調查結果猜測在部分學生心目中，有的教師對待成績不理想或者言行舉止不當的學生的時候態度不是很友好，所以本文提倡教師盡量要以人格平等的態度對待每一個學生。由于初中生現階段處于發育的關鍵時期，因此，教師更應注重了解和把握初中生的生理和心理特點，發揚教學民主與平等，努力營造良好的學習氛圍。一方面，在教學目標、教學內容、教學設計以及教學方法的選擇上要堅持從學生的實際情況出發；另一方面，在教學過程中，教師要讓學生充分發表自己的見解，鼓勵學生充分表達自己的不同意見。相信在民主平等的基礎上，更能調動師生之間互動的積極性。

2.教師要充分給予學生“尊重與信任”

尊重和信任是人的一種高級心理需要，學生也不例外。作為教師首先要尊重學生的人格，要把學生作為一個獨立完整的社會人來看待，特別是要尊重學生的自尊心，任何情況下都不要讓學生的自尊心受到傷害，因為自尊心是他們的內驅力和精神支柱，是他們自我意識的表現。其次是要信任每一個學生，相信每個學生都有他自己的優點和長處，相信他們經過努力都會取得成功的。

3.教師要充分給予學生理解并與其合作

教師要善于理解學生，要在深入熟悉和掌握學生心理特點和個性差異的基礎上理解他們，包括他們的年齡特點、興趣愛好、思維方式、認知水平和行為習慣等。在此基礎上，同他們建立一種合作關系，讓他們時刻感覺到教師是在同他們一道學習，共同進步。

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作者簡介：蔡園園，湖北武漢，武漢市光谷左嶺第一初級中學，中學二級教師，信息技術教師。