新課改背景下提高初中英語教學有效性策略

王靜

摘 要：在當今時代，初中英語的學習越來越被人們所重視，成為現在學校關注的重點內容之一。但是，我們不難發現在英語教學過程中仍存在許多的問題，這嚴重影響了學生英語水平的提高。因此，教師需要思考的主要問題是：如何提高英語教學的有效性，增強課堂教學的質量。教師需要想出一系列措施解決教學中存在的問題，激發學生學習的興趣，提高他們的學習效率。

關鍵詞：新課改；初中英語；重要意義；教學策略

隨著新課程改革的實施，初中英語越來越被人們所重視，學校不斷提升英語課堂教學的有效性。初中英語教學有效性是教師根據客觀的教學規律對先進的教學觀念和方法的運用，也是學生通過參與教學活動獲得學習的進步和發展的過程。在教學過程中，教師應當關注學生學習質量的提高，注重他們情感體驗及個人能力的發展，需要教導學生學會怎樣學習，從而提高教學效率，促進他們全面發展。

一、初中英語有效性教學的重要意義

初中英語教學的有效性對學生的學習具有重要的意義，首先，學生在課堂上學習英語的時間是有限的，教師應當在有限的時間內教會學生無限的知識內容，提升課堂效率。其次，在新課改背景下，學校制度明確提出有效性教學策略的重要性，我們應當全面實施有效性策略。最后，對于學生來說，通過課堂效率的提高，他們可以獲得更多的知識，提升他們的綜合能力，促進他們綜合素質的發展。

二、初中英語教學中存在的問題

（一）受傳統的教學觀念的制約

新的課程標準明確指出：“英語課程應當培養學生具備豐富的英語知識，提升他們的語言表達能力，促進他們具有聽、說、讀、寫的能力，使學生的思維能力得到發展，綜合素質得到提高”。在當今時代，教師仍然受傳統教學觀念的制約，無法形成與時俱進的思維和想法，教師的目光僅局限于課本中的知識，不能讓學生開拓自己的視野，無法豐富他們的文化知識。并且有的教師對英語知識了解不夠充分，無法正確地應用講解技巧，忽視了學生思維能力的發展，這大大降低了學生的學習效率。

（二）教學手段不正確

網絡科技已經進入我們的生活中，我們迎來了信息化發展的時代，學校將多媒體技術引入到課堂教學當中，改變課堂枯燥、乏味的知識內容。但是，它也帶來了一系列問題，教師利用多媒體技術展示視頻、圖畫及動畫等內容，吸引了學生的目光，轉移了他們的注意力，使他們的精力不再放到學習上，降低了他們的學習質量。同時，教師成為課堂的操作者，學生成為課堂的接受者，教師獨自利用多媒體技術展示英語知識，使學生并沒有主動地參與到課堂教學中來，促使他們的學習非常被動，使得教學過程流程化。

（三）缺乏正確的教學評價

在教學過程中，教師認為英語成績是評價學生的唯一標準，忽視了對學生聽、說、讀、寫能力的培養，使他們過分注重考試內容，這對他們的學習是非常不利的。老師沒有正確評價學生的綜合實力，對學生學習的掌握情況不太了解，促使教師無法找到適應學生身心健康發現的教學策略，從而降低了教學質量，阻礙了學生綜合素質的提高，影響了教學效率。

三、初中英語教學實施的有效性策略

（一）轉變教學觀念，提高教師綜合素質

在課堂教學中，教師應當轉變傳統的教學觀念，提升自身的綜合素質，加強他們對教材的把握和應用，使學生真正理解教材中的內容，加強他們綜合素質的訓練。教師應當改變自身對成績過于注重的觀念，注重學生聽、說、讀、寫能力的培養，在課堂上應用新型的聽力訓練方式，訓練學生的口語表達能力，使他們可以在生活中良好地應用英語，將英語學習實際化。同時，教師的綜合素質對英語教學具有至關重要的作用。學校應當全面提升教師的綜合素質，使教師不斷更新自身的知識系統，提升自身的專業知識與水平。

（二）改革教學方法，培養學生學習興趣

更新教學方式和方法是當代學校提升教學質量、提高教學水平的重要手段之一。為了得到較好的教學效果，學校積極實施改革措施，將現代化教學手段引入課堂教學當中，激發學生學習的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，教師應當充分挖掘英語知識的趣味性，引起學生的興趣，使他們和知識產生共鳴。同時，教師應當積極利用多媒體技術，構建一套完整的教學體系，吸引學生的目光，使他們的注意力集中在英語的學習上，有助于培養他們的自主學習意識，調動他們學習的主觀能動性，提升他們的創新思維能力。

（三）創設教學情境，改變學生死板記憶

學生是課堂的主人，教師應當積極體現學生在學習中的主體地位，調動他們學習的主動性。因此，教師需要在課堂中創設教學情境，激發學生對英語學習的熱情，使他們全身心投入到英語課堂中來，從而提高他們的學習效率，增強他們學習的主觀能動性。同時，教師可以在教學情境中加入多種教學形式，改變傳統的教學方式，使學生不再死板地記憶英語單詞及語法，促進他們對英語教學內容的理解。這樣，他們可以學到更多的英語知識，提高他們的學習質量。

總之，英語的學習是一個漫長的過程，學生需要不斷地積累英語知識。教師應當培養學生聽、說、讀、寫的能力，使他們逐漸掌握更多的英語單詞和語法知識，可以很好地將英語應用到生活中來，這有利于增強他們的口語表達能力，提高他們的綜合素質。同時，教師在講授英語時一定要采取積極有效的教學策略，及時地改進教學方法，注重激發學生的學習熱情，調動他們學習的動力，提升他們的英語能力。

參考文獻：

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