初中語文教學中合作教學模式的運用

鐘良生

摘 要：在現代初中語文教學過程中，科學運用合作教學模式可以讓學生在學習過程中以小組的力量解決遇到的問題，同時還能夠幫助學生學會如何與其他人進行相處，從而提升學生的合作能力，這對學生日后的成長和發展可以起到積極的作用，所以在現代初中語文教學的過程中，教師應該積極思考如何科學地運用合作教學模式進行教學。

關鍵詞：初中語文；合作教學；模式運用；思考建議

在現代初中語文教學過程中，合作教學模式的運用對于提升課堂教學質量能夠起到極大的幫助作用。但是傳統教學模式中，對學生合作能力的培養還有所欠缺，所以在課堂教學的過程中，合作教學模式的運用需要教師結合實際教學情況以及教學的具體內容，在實踐過程中進行經驗的積累和方法的摸索，也只有在實踐過程中，教師才能夠找到提升課堂教學質量最有效的教學模式，能夠找到發揮合作教學模式精髓的最有效的教學方法。

一、注重對學生進行科學分組

合作教學模式的運用需要教師在教學之前進行科學的分組。科學分組是充分發揮合作教學模式價值最重要的前提條件之一，因為通過分組教師可以幫助學生明確自己的地位；同時更加重要的是，通過分組能保證每一個學生都能夠在學習過程中全身心投入到學習中去，保證學生能夠相互監督、共同進步。合作教學的目標是提升全體學生的能力，讓每一個學生都能夠在學習過程中挖掘出自身的潛能，所以在教學的過程中，教師必須要做到有教無類、因材施教。……