微課在信息技術教學中的應用探討

林秀芳

摘 要：微課在信息技術教學中的應用較為廣泛，且對信息技術教學成效的進一步提升產生了積極作用。本研究認為，其應用效果的進一步提升，還有存在的空間，因此要多元施策，具體可從四個層面開展：要轉變教學觀念，精確對微課教學的理解；要著眼實際情況，重視微課教學各個環節的設計；注重視頻制作的字幕，把控好微視頻的時間長度；要高效開展微課教學，并從教學角度對學生進行多元評價。

關鍵詞：微課；信息技術教學；應用

微課教學作為一種新型教學形式，在信息技術教學中產生了重要影響。當前有關微課在信息技術教學中的應用研究較為豐富，且研究結果對信息技術教學成效的提升有著顯著作用。但是，當前多數研究僅僅局限于學理分析，對案例分析不夠，鑒于此，本研究嘗試結合相關教學案例，探求微課在信息技術教學中的應用策略。

一、轉變觀念，精確理解

觀念層面的轉變，對于微課能否在信息技術教學中得到有效應用至關重要，其在一定程度上直接影響著微課的應用效果。教師必須積極轉變自身觀念，充分認識到微課教學的顯著優點，將其作為一種較為新型的教學方法融入教學過程中。需要注意的是，觀念的改變只是一個階段，更為重要的是在轉變觀念的基礎上，精確理解微課教學的內涵，認識到微課教學知識點的零散性，充分掌握微課教學內容設計方面的靈活性、便捷性，更要著眼于信息技術這一學科的特點，在其中更為深入地理解微課的含義。……