新課程理念下小學語文字詞教學方法

趙曉玲

摘 要：字詞教學是小學語文教學的重要內容，對于奠定學生扎實的學習基礎具有重要意義。從小學語文新課程理念出發，結合教學實踐，探討小學字詞教學的有效方法。

關鍵詞：新課程；小學語文；字詞教學

字詞是構成漢語的基本要素，音、形、義又構成了字詞教學的基本內容。在小學語文教學中，字詞教學是一項重要任務，同時也是發展學生語言能力、培養學生語文素養的基礎。小學語文新課程標準指出，識字與閱讀、寫作、口語交際是小學語文教學的四個方面，教學過程中不僅要注重學生字詞的積累，還要關注學生識字能力和識字興趣的培養，激發學生對漢語言文字的熱愛，不斷發展學生的語言能力。因此，小學語文教學要立足新課程理念，關注學生的學習過程和學習體驗，重視字詞教學方法的探索和創新，從字詞的音、形、義出發，通過認讀—理解—積累—運用四個環節，不斷激發學生的學習興趣，加深學生的學習體驗，增強學生的字詞積累，奠定扎實的語言基礎，不斷提高語文教學效果。

一、聯系生活實際進行字詞認讀，激發學生的學習興趣

認讀字詞是開展字詞教學的第一步，如何激發學生的學習興趣，讓學生樂于接受知識，是一個關鍵問題。小學生的抽象思維能力較差，善于形象思維，對直觀的物體興趣濃厚，因此字詞教學應該結合小學生特點，用他們喜歡的方式開展教學。在教學實踐中，聯系生活實際來進行字詞認讀是一個常用方法。……