高中歷史教學中學生價值觀的教育探究

鄭建強

摘 要：高中歷史是高中生必須學習的知識，也是幫助學生理解我國歷史和世界歷史的重要渠道，學生在學習高中歷史時，不僅僅要記住歷史事件的時間和主要內容，還應當擁有對這些事件進行準確評價的能力，所以學生的價值觀就十分重要。高中歷史課中的一個個歷史案例對于培養學生正確的價值觀而言十分有利，如果教師沒有在講解相關歷史事件時一同講解判斷該事件應當掌握的價值觀，可能會導致學生對現代生活中的問題也做出錯誤的判斷。

關鍵詞：高中；歷史；價值觀

歷史的變遷造就了人們如今的生活，歷史發生了許多令人遺憾的事情，也發生了許多振奮人心的事情，更有一些大的轉折點。這些問題的背后都有值得讓人思考的價值，也為人們帶來不同的想法。高中生的思想并不成熟，他們在接觸大量歷史事件的同時，也在不斷地豐富自己的思想，如果在這個過程中，學生樹立起錯誤的觀點，對于學生未來的發展與社會的和諧而言都十分不利。

一、高中歷史教學中學生價值觀教育存在的問題

高中歷史是學生一定要學習的課程，學習的目的不僅僅是為了應付高考，也是為了豐富學生的歷史知識，對歷史有一個正確的認識，通過前人的故事學習經驗，避免重蹈覆轍，學習先人的成功經驗，樹立正確的價值觀，如果學生缺乏正確的價值觀念，不僅不利于學生分析解答歷史習題，還不利于學生分析當下時事，不利于學生在語文作文中有正確的觀念?！?br>