高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法探討

王殿碩

摘 要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其在高中階段的重要性不言而喻，同時，由于數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯思維性強(qiáng)等特點(diǎn)，部分高中學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法進(jìn)行簡單的闡述，旨在幫助高中學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；研究性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法

高中數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是高中學(xué)生認(rèn)知世界的重要工具，但由于數(shù)學(xué)較為抽象，部分高中學(xué)生沒有掌握良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，未形成完整的數(shù)學(xué)思維，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，往往做了大量的數(shù)學(xué)習(xí)題，但學(xué)習(xí)效果不佳。基于此，筆者根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方法，旨在解決高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題，提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)概述

所謂研究性學(xué)習(xí)，是指高中學(xué)生改變自身思維方式和學(xué)習(xí)方法，以積極主動的心態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的知識點(diǎn)進(jìn)行規(guī)律性總結(jié)和整理，掌握數(shù)學(xué)內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。通過總結(jié)和整理，能夠使我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固我們的基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握水平，將數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)知識點(diǎn)的集合，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識、突破難點(diǎn)的目的，進(jìn)而提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。

二、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用策略

研究性學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，也只有這樣，才能深入發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力，進(jìn)而自發(fā)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)。……