探究“以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用

崔美艷

摘 要：近些年來，“以學生為中心”已經成為教學方法與理念的必然趨勢，在這種新型教學課堂模式下，師生關系與以往的傳統教學相比，已經得到了非常好的改善。就高中英語教學中所運用的“學生中心法”為話題，展開詳細論述，希望越來越多的高中老師能夠在課堂中使用此種方法，積極舉辦一些課堂活動，提升課堂中學生的參與度，從完善教學評價體系開始，提升學生的英語水平。

關鍵詞：教學法；高中英語；應用

以往的傳統教學中，老師常常都是以自我意識為中心，教學模式也是建立在其思想范圍之內，并且一切教學活動均以老師為中心展開，學生常常被動成為知識的接受者。很多學生都是在這種強調以老師為中心的教學模式下，缺少直接參與課堂活動的機會。第一，這是非常不利于師生對話交流的；第二，也不利于學生對知識的掌握。本身傳統教學法與新型教學法就有著本質上的區別，一個是以學生為中心，一個是以老師為中心，因此，教學效果也就變得截然不同。所以，為了改變這種消極狀況，越來越多的人認為是時候進行一次教學觀念的更新改革，在教學中應該嘗試對一些新型教學模式加以應用，至此，在高中英語教學中進一步應用和推廣新型教學法是非常有價值的事情。

一、“以學生為中心”教學法的內涵

傳統“以老師為中心”的教學方法過分強調老師的主導地位，任何教學活動的展開幾乎都是以老師為中心，學生一直都處于一種被支配和被動服從的弱勢地位，久而久之，學習興趣完全被壓抑，教學效果也可想而之，不會太令人滿意。……