如何優化小學體育體操教學探究

李雙

摘 要：體操運動作為一項專業的體育訓練項目，對于小學生的基本活動能力有著很強的鍛煉作用，因此應該從小培養學生學習體育的興趣，提高體育教師教學的專業性，從而更好地促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。依據小學體育體操教學的必要性，就如何優化小學體育中的體操教學提出了幾點建議。

關鍵詞：小學體育；體操教學；優化方法

學校里體育教學的主要形式有體育課教學、課外體育活動教學、體育業余訓練等。把體操教學運用到小學體育教學當中，不僅能夠鍛煉學生的基本活動能力，促進學生身體的健康發展，還可以豐富學生的學習生活，為學生的學習增添樂趣，提高學生學習的積極性和效率。

一、小學體育體操教學的必要性

小學體操教學不但可以提高學生四肢的靈活性、柔韌度以及動作的協調性，還具有促進身體的新陳代謝、血液循環、預防疾病和振奮精神的作用。

體育教學的整個過程都很重視學生身體素質的發展，體操教學在小學體育教學中的開展，學校能夠針對不同的體育運動項目，進行與之相對應的體操教學內容展開鍛煉，促進學生身體素質的發展。

體操教學的有效開展能夠有效地促進小學生在力量、耐力、呼吸、柔韌性等方面的提高，還有利于促進小學生的彈跳性和身體的協調發展，對心血管系統和呼吸系統都起著很好的促進作用。與此同時，在不斷地學習和練習過程中，學生一次次的改正練習，有利于學生形成良好的心理素質，培養他們勇敢、毅力和堅持的品質。

二、優化體育教學中體操教學的具體措施

1.提高體育教師對體操教學的認識

想要充分發揮體操在體育教學中的作用，體育教師首先要對體操教學有一個正確的認識，需要對學校體操教學如何開展與學生身心健康發展等問題有著深刻的認識，這樣才能夠在選擇體操教材、提高體育教學質量上做出合理、有效并且正確的選擇，最終提高體育教學的質量。

同時作為一名體育教師的基本要求就是預防及防止意外事故的發生。老師首先必須要了解學生的特點，熟悉教學動作的規格與技術特點，掌握幫助學生、保護學生的技能方法，在有著嚴謹的課堂紀律下嚴格開展體育教學，有效地預防意外事故的發生。只有這樣，才能夠有效地、安全地開展體育教學，培養學生的自信心，得到社會、學校和家長的認可，從而使體操教學更加順利地開展。

2.運用形式多樣的教學方法和手段

把集體教學和小組相互幫助相結合，老師在一旁對各小組進行指導的同時，可以讓學生在集體練習的基礎上進行小組間的互幫互助，讓學習能力快的學生幫助那些學習能力慢的學生，相互促進，共同進步，掌握動作技術要領；在體育教學方法上多采用慢動作和分解動作示范，讓學生清楚地了解動作步驟和要領，建立良好的記憶印象，打下良好的體育學習基礎；還應充分利用廣播操教學的特點，培養學生優秀的組織能力和示范能力，提高小學生在小組合作中相互合作的能力，加強小組合作學習，開展小組競賽，從而激發學生學習體操的熱情，提高體育教學中體操教學的質量。

3.引導和激發小學生進行自主學習

體操教學過程中的難度一部分來自于學生對學習的抵觸情緒，體育教師想要充分發揮學生學習體操的積極性和自主性，需要作出很大的努力。

首先，為了防止學生在教學當中注意力不集中、分神，體育老師應明確地布置一些教學任務，嚴格地控制時間，讓學生在有效的時間內進行高效率的學習。其次，要正確引導學生學習，充分調動學生的學習積極性，學會把學生的不良情緒轉變為自主學習的積極情緒。最后，體育老師在教學過程中要分清內容的側重點，突出對重難點的學習。

適當的考核能夠促進學生學習的積極性。學生往往比較重視對學習內容的考核，因此體育老師在教學開始階段可以適當地進行考核，吸引學生的注意力到動作上，尋找每個學生身上的閃光點，并對他們進行放大性的鼓勵和認可，也可運用競賽的方式充分調動學生的學習積極性，提高小學生的學習興趣，慢慢形成自主學習的習慣。

4.尋找體育教學中體操教學難以開展的具體原因

在體操教學過程中很多家長和老師會認為學習體操的危險性比較高，學習內容偏難，學生自身素質差等都是體操教學難以順利開展的主要原因。

其實出現這些問題主要是學生在課堂上不會運用自我保護動作，或是在教學器材上不按照老師規定的要求做動作等原因造成的，只要強化對學生的自我保護教育和課堂紀律性教育，讓學生認真自覺遵守這些要求，家長和老師擔心發生的意外還是可以有效地避免的。

總之，想要更好地優化小學體育體操教學，體育教師就應努力提高自身教學素質，采用多種教學方式，激發學生的學習興趣和積極性，并且找到教學中存在的誤區，在教學實踐中對此問題進行解決落實，才能夠讓學生更加準確規范地掌握體操技術動作要領，提高學生身心素質的全面發展。

參考文獻：

[1]黃晶.新課標下小學體育課程中體操教學內容的構建[J].啟迪與智慧（教育），2015.

[2]林正琰.小學5～6年級體育課中體操類教學內容構建研究[D].武漢體育學院，2015.

編輯 謝尾合