試論積極心理學理論對學前兒童家庭教育的啟示

韓瑞芳

摘 要：積極心理學是以善為出發點，主張關注他人的優點，找到他人的積極的心理品質，促使他人更健康地快速成長。開展積極心理學教育對孩子進行早期教育，對培養孩子的積極心理與積極品質有重要的影響。而當前我們的家長過分關注孩子的成績，忽略了孩子道德品質的培養。對孩子的批評往往多于對孩子的贊賞，有的家長總是說孩子這不行，那也不行；這不對，那也干不了，嚴重傷害了孩子的自信心。在孩子的成長過程中，家長應該用欣賞的眼光來看待孩子，讓孩子感到自己是優秀的，以后處理問題就有信心和動力。

關鍵詞：積極心理學；學前兒童；家庭教育

積極開展心理學教育是20世紀末全面興起的思想，其主要環節就是對人內心世界中的美德和品質進行反映，從而在正確的心理學教育影響下，為人們提供良好的社會保障和幸福基礎。近年來越來越多的教育研究者開始將此項理論應用在少兒教育中，意在重視個人發展，使其在成長和發展中獲取更大的快樂和發展希望，進一步提升廣大少兒的心理素質，為今后的人才培養和建設提供有效幫助。針對這種情況，本文就將針對學前兒童家庭教育展開進一步研究，全面分析積極心理學理論對于家庭教育的啟示。

一、當前家庭教學中存在的主要問題

一位著名的家庭教育學家說過：家庭是孩子生命的搖籃，同時更是孩子生活和學習的第一所學校，而父母則是孩子接觸的第一任教師。在當前社會發展和進步下，家長們對于孩子的教育問題也越來越關注，對孩子的發展期待也更高了。但是經過實際研究發現，當前我國很多家長的教育方式和理念仍然存在很多問題。

首先最為突出的問題之一就是對孩子成績的過分關注，但是卻在一定程度上忽略了孩子道德品質的培養。當孩子步入學校開始校園學習以后，家長們最為關心和談論最多的問題就是學生成績的好壞或是分數的高低。所以，這也是當前社會中“請家教熱”“擇校熱”問題出現的主要原因之一。同時孩子們除了要完成學校中教師布置的各項作業外，還要完成家長為孩子布置的其他習題，此種背景下孩子儼然成為學習的機器，根本沒有放松和休息的時間。

此外，家長對孩子的批評往往多于對孩子的贊賞，這種問題也在很大程度上挫傷了孩子幼小的心靈，在孩子的成長過程中，家長往往看不到孩子的優點，而是看到了孩子的缺點，稍有不滿就會對子女進行批評。并且大部分家長都認為自己是過來人，有著十分豐富的生活經驗，所以其對孩子的要求也都是十分正確的。在家長眼中，孩子的想法往往是不切實際的，因此只要孩子的思想和自己的出現差別，就會對其進行批評。而在這種情況下，孩子也會認為父母不認可自己，得不到有效的支撐，因此自信心受到嚴重傷害。

二、積極心理學對學前家庭教育的啟示

在孩子的成長過程中最需要的并不是物質多么豐富，環境多么優越，而是需要家長的認可和支持，只有家長用欣賞的眼光來看待孩子，才能真正發現孩子身上的閃光點。

（一）注重對孩子優秀品質的培養

積極心理學要求人們注重人性的優點而不是缺點。心理學家指出，在對人心中美好品質的激發過程中，人是能感受到快樂的。在學習過程中，分數并不能代表一切，在對孩子成績進行關注的同時，還應該加強對孩子自身優秀品質的培養。在此環節中，家長的重要作用更是不容忽視。家長不僅要教育孩子從小學會關心他人、幫助他人，同時還應該在自己力所能及的前提下幫助他人解決問題。這樣孩子在幫助他人的同時，也將真正感受到自身價值的展現，更好地感受快樂。所以家長有必要教導學生怎樣做人，讓孩子能在成長的過程中充分感受生活中的價值和美好，進一步激發起他們對世界的好感，促進其良好品質的形成。

（二）培養孩子面對挫折的積極心態

現在的家長往往對孩子不是過于嚴格就是過于寵溺，恨不得什么事情都管著孩子，甚至希望什么事情都能代替孩子去完成，對孩子的保護工作太過于細致。所以，現在的孩子在社會中一旦遇到問題或是挫折就會不知所措。其實家長應該認識到，在孩子的成長過程中，挫折是必不可少的存在。所以到了要對孩子放手的階段就應該及時放手，讓其勇敢地承擔和面對問題。真正關心孩子的父母，都應該讓孩子自己去面對風雨，承受挫折。父母在對孩子的教育過程中應該讓孩子正確認識到，挫折是成長過程中必然要經歷的環節，因此要在成長過程中時刻做好應對困難的準備。只有這樣，孩子才能用更為積極的心態來應對問題，即便是真正遇到了問題也不會顯得驚慌失措。此外，家長們還應該關注對孩子自信心的建立，教育孩子用更為正確的態度來面對各種問題，對自己充滿信心，用更加積極的態度來應對問題。積極心理學理論的提出不僅給我們看問題的角度帶來了一定的變化，同時更給學前家庭教育工作的開展提供了顯著幫助。所以這也要求家長們在教育環節中用更為積極和樂觀的態度對待孩子，讓孩子在健康和舒適的家庭環境中成長。只有家長充分尊重孩子，關注孩子的感受，才能促使積極心理學更有效地融合在家庭教育中，促進孩子健康成長并進行快樂的學習。

綜上所述，我們應該認識到當前的學前家庭教育中仍然存在很多問題，所以家庭教育工作的開展更需要引起家長們的關注。總之，家庭教育在當前社會中面臨的挑戰十分復雜，這一工作的開展也將是十分漫長而困難的。廣大家長要想將問題進行更有效的解決，就需要及時認識到當前教育問題的所在，用更為積極的心態看待家庭教育。在某種程度上說，家庭教育中父母的心態往往起到了決定性作用，因此要想獲取家庭教育的成功，就要積極開展積極心理學理論，使家庭教育方向得到更為正確的指導。

參考文獻：

[1]任俊.積極心理學[M].上海教育出版社，2006

[2]任俊.積極心理學思想的理論研究[D].南京師范大學，2006.

[3][美]拿破侖·希爾，等.積極心態的力量[M].四川人民出版社，2000.

[4]李夢明.農村學前兒童家庭教育的現狀及對策研究[J].鄂州大學學報，2015（8）.

[5]劉睿.淺談學前兒童家庭教育存在的問題及對策[J].長春教育學院學報，2013（1）.

[6]劉素芝.淺探學前兒童的家庭教育[J].成功（教育），2012（9）.

編輯 郭小琴