小學體育課與學生素質培養淺析

李國順

摘 要：對于小學生而言，體育鍛煉是非常有必要的，因為體育課不僅能夠增強孩子的身體素質，而且更能夠鍛煉孩子的心理素質，讓孩子變得更加有耐心有毅力，身心均能得到平衡快速發展。

關鍵詞：體育課；學生素質；培養

社會的飛速發展必然帶來無數的競爭，進而產生很多壓力，小學生也不例外，在幼兒園就要學習各種課外特色班，到了小學，放學后便要往返于各色各樣的輔導班。忙碌的學習致使很多家長都忽視了孩子身體素質的提高，因此，體育課意義顯得尤為重要。

對于小學生而言，進行體育鍛煉是非常必要的，因為體育課能夠鍛煉孩子的身體，更能夠鍛煉孩子的心理素質，讓孩子變得更加有耐心有毅力。讓孩子們在學習的過程中，身心均能得到快速發展。當前的體育教學除去延續之前傳統的教育模式，還添加了新的元素，比如在整個運動過程中更加注重人和人的交流與團隊協作，等等。那么，作為新時代的體育教師該如何正確進行體育教育呢？

一、巧妙安排體育課程

教師作為課程的傳授者，更多的角色是引領和指導，小學生天真爛漫，沒有多大的叛逆心理，更多的是要依靠老師來進行學習。所以教師一定要照顧到學生的心理，讓他們從內心真正熱愛體育，熱愛運動，對于體育知識更是愿意嘗試，這才是好的開端。

1.發揮想象，提高課程的趣味性

通過精心策劃安排，課堂上講授的每個環節都會充滿樂趣，活躍的課堂里充滿著孩子們燦爛的笑臉，他們喜歡上體育課，也會認真地聽講。對于所學肢體動作，會積極主動地去觀察模仿，當然，教師一定要注意他們所模仿的動作是否標準，要及時地糾正。

2.融入學生，當學生的知心好朋友

活動就是整個團體一起做游戲，老師作為團體的帶頭人，更要主動地融入學生中，帶領大家一起玩耍，這能讓學生消除與老師的陌生感，另外也打消對于體育本身的恐懼感，老師規定分組，制定規則，充當裁判，角色貫穿于活動始終，用不同的身份和學生打成一片，獨特的眼光能夠發現獨有的問題，然后及時幫助孩子們解決問題。這樣，孩子們才會從內心里認同老師，把老師當做知心好朋友。

3.使用多媒體輔助工具教學

上課的時候，體育老師也可以采用一些多媒體教育，比如，可以在教室上課的時候，利用投影儀來播放一些兒童視頻，孩子們被好看的電視所吸引，增加了他們的探索欲望。隨后手舞足蹈地跟著電視上模仿動作，看到孩子們躍躍欲試的樣子，這時候教師一定要給予機會讓他們多嘗試，多展示剛看到的節目。這樣能夠減輕孩子們的心理壓力，而且提高他們上體育課的興趣，通過模仿，他們會認識自己，同時也能提高自信心。

二、學習目標的制定

眾所周知，體育課不是枯燥的長跑課。體育擁有自身的特色和特點以及獨特價值。通過體育課，我們既能強身健體，而且能解放身體，釋放壓力，另外還是文化的實踐課，實際肢體的活動也能夠促進思維的開發。那么，教師一定要在課上強調如何來上體育課，要抱著學習的態度來對待體育課。理論上要求，在一開始上課就要給學生講清楚本節課所要學習的主要任務及目標。

三、體育課的非凡意義

“少年強則國強”，學生的身體素質關系到祖國的發展根本。體育課關鍵就是要培養學生的良好鍛煉習慣，在學習中刺激學生的主觀能動性，引導學生將學到的知識和技巧運用到平時的鍛煉中，養成自覺鍛煉的好習慣。

學生的全面發展離不開體育課，學生積極主動地進行鍛煉，這不僅僅是他們個人身體健康的要求，也是他們未來所面臨壓力的要求，更是祖國對他們的期望。

當前，很多學生家長認為學習文化課才是最重要的，體育課不是主課，分數在升學考試中所占比例不大，根本無需太在意，認為這種課外活動課程干脆取消才好，這樣想的人不在少數，其實這是完全錯誤的，首先體育課程不是業余的，其次想要取消體育課程的想法是錯誤的，想要學好文化是可以理解的，但是體育課存在的意義重大，如果沒有好的身體，即使文化課再好，對自身發展也是不利的，沒有好的身體，沒有革命的本錢怎么談報效祖國，怎么談規劃美好的生活。

體育教師需要經常和學生溝通，讓他們深刻了解體育課程的重要性，也要和家長多講解身體素質的關鍵作用，在以后的工作和學習中，只有讓孩子勞逸結合健康成長，才能有助于文化課程的提高，才能為將來打下堅實基礎。

綜上所述，對于小學生來說，體育課絕對是非常有必要的課程。語文課能夠讓孩子們讀書認字，數學課能夠通過計算數據來開發大腦智力，體育課則是一門綜合性學科，在小學生的學習過程中能夠承擔起促進學生成長的任務，強壯了學生體魄，提高了綜合實踐能力，而且對于文化課也是一種良性的補充，能夠提升對于理論的理解力。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛