淺析和諧校園建設(shè)與高校黨建工作

齊宇航

（山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西太原 030031）

構(gòu)建和諧校園是當(dāng)前各高校面臨的巨大挑戰(zhàn)，對(duì)于高校建設(shè)而言，黨建工作與和諧校園建設(shè)作為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的兩大重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。高校作為校園建設(shè)的靈魂，應(yīng)切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的基本方針和路線，在推動(dòng)黨的先進(jìn)性建設(shè)中努力創(chuàng)建和諧校園，在和諧校園的實(shí)際建設(shè)中普及黨建工作。

1 高校黨建工作與和諧校園建設(shè)的關(guān)系

（1）目標(biāo)的一致性和內(nèi)在的統(tǒng)一性。高校是知識(shí)和文化傳播的圣地，是聚集人才，培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，是決定國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要樞紐。和諧校園能為學(xué)生群體提供一個(gè)公平公正，充滿活力、友愛(ài)、融洽的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于激發(fā)心靈的真善美，提高思想水平和道德修養(yǎng)。高校黨建及和諧校園在目標(biāo)上具有明顯的一致性和統(tǒng)一性，黨建工作著重于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；和諧校園旨在營(yíng)造人與人之間，人與社會(huì)，人與環(huán)境間的協(xié)調(diào)依存，共同發(fā)展，二者均以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧作為共同目標(biāo)[1]。

（2）包含關(guān)系。黨建工作作為高校和諧校園建設(shè)的核心軟實(shí)力，是其不可或缺的重要組成部分。黨是整個(gè)校園的精神支柱和思想導(dǎo)向，對(duì)和諧校園的構(gòu)建有著關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，有助于協(xié)調(diào)各方利害關(guān)系，維護(hù)校園穩(wěn)定。黨建與和諧校園是部分與整體，包含與被包含的關(guān)系。黨建工作是校園建設(shè)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，只有通過(guò)黨建工作才能嚴(yán)肅校園紀(jì)律，增進(jìn)校園群體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，在明確分工的基礎(chǔ)上，保證和諧校園建設(shè)的順利進(jìn)行。

（3）相互依存，互促互補(bǔ)。高校黨建工作與和諧校園建設(shè)是相互依存，互相促進(jìn)的，黨建工作為校園的和諧建立提供了首要前提和基本保障，反之，和諧校園的構(gòu)建對(duì)加強(qiáng)黨建工作有著積極正面的作用。和諧校園是眾人期盼的校園環(huán)境，它的實(shí)現(xiàn)能營(yíng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，提高師生黨性修養(yǎng)。同時(shí)和諧校園的建設(shè)能保證黨組織思想的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，在推動(dòng)高校教育事業(yè)發(fā)展之時(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)黨的號(hào)召力和影響力，鞏固黨在高校中的群眾基礎(chǔ)，推動(dòng)黨先進(jìn)性建設(shè)的步伐，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。此外，和諧校園的構(gòu)建為黨政工作的進(jìn)一步開(kāi)展提供了巨大的空間，是加強(qiáng)高校黨建工作的必然要求，高校可以以和諧校園為載體，進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作。

2 高校黨建工作對(duì)和諧校園建設(shè)的重要作用

（1）提供了思想基礎(chǔ)。高校學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，校園是祖國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，而學(xué)生作為校園的主體和核心，其思想的體現(xiàn)直接影響著和諧校園的建設(shè)。良好的黨建工作能為和諧校園的建設(shè)指明正確的政治方向。高校黨組織應(yīng)始終堅(jiān)持以新時(shí)代思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生的人生觀、思想觀和價(jià)值觀引領(lǐng)方向，為廣大師生樹(shù)立社會(huì)主義新理念[2]。只有堅(jiān)定黨建工作才能保證在構(gòu)建和諧校園過(guò)程始終保持正確的價(jià)值導(dǎo)向，政治導(dǎo)向以及行為導(dǎo)向，最終實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)的目標(biāo)。

（2）提供了組織保證。和諧社會(huì)主義的構(gòu)建關(guān)鍵在于黨，而和諧校園的構(gòu)建，關(guān)鍵同樣在于黨。和諧校園的建設(shè)工作必須依賴健全的組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)至實(shí)處，使具體的規(guī)劃開(kāi)展為實(shí)際的行動(dòng)，進(jìn)而有效地避免校園建設(shè)工作成為虛話和空話。高效黨組織擁有健全的基層組織力量，其天然的優(yōu)勢(shì)能為和諧校園的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)，因此在和諧校園的建設(shè)過(guò)程中可充分發(fā)揮黨總支，學(xué)院分黨委的核心作用。群眾和黨員是校園建設(shè)工作中的中堅(jiān)力量，高校黨組織應(yīng)充分發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，有效地凝聚師生的智慧，團(tuán)結(jié)師生，切實(shí)解決校園建設(shè)中遇到的各大問(wèn)題，提供組織的歸屬感，成為校園建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，推進(jìn)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)激勵(lì)廣大的師生樹(shù)立自覺(jué)建設(shè)和諧校園的理念，化被動(dòng)為主動(dòng)，為校園建設(shè)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）提供人才支撐。和諧校園的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，工作任重而道遠(yuǎn)，需要全校全體師生員工的共同參與和努力。黨組織作為高校中最具影響力和執(zhí)行力的組成部分，應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生作為校園主體的核心作用，帶動(dòng)全體師生投身于校園建設(shè)之中，為各項(xiàng)任務(wù)提供雄厚的人力資源。師生黨員作為師生中的優(yōu)秀代表，有著較強(qiáng)的號(hào)召力和感染力。高校應(yīng)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，積極開(kāi)展黨員的思想政治工作，加強(qiáng)其黨性修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)教育，提高每位黨員的素養(yǎng)，使其起到先鋒模范作用，自覺(jué)做到求實(shí)創(chuàng)新，艱苦奮斗，用自身的良好形象起到示范作用，為校園建設(shè)不斷地提供生力軍，發(fā)揮促進(jìn)校園和諧的動(dòng)力作用。

3 創(chuàng)建高校黨建工作，構(gòu)建和諧校園

3.1 加強(qiáng)全員思想政治教育，發(fā)揮黨的思想引導(dǎo)作用

正確的思想觀是人們行動(dòng)的指南，和諧校園建設(shè)的核心是人的和諧，因此加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀是黨建工作的重心，也是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。思想政治教育的加強(qiáng)應(yīng)以黨組織作為標(biāo)桿，落到實(shí)處，主要可從以下幾個(gè)方面著手，一是樹(shù)立以人為本的核心理念，以關(guān)心人，理解人，發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際，營(yíng)造和諧校園建設(shè)的良好氛圍。在充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)的前提下，通過(guò)黨組織的向心力和號(hào)召力，以思想和諧帶動(dòng)校園和諧。二是加強(qiáng)學(xué)生黨政思想教育。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，注重創(chuàng)新公正，使整個(gè)校園處于相互理解相互尊重的氛圍之中，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)事宜的順利開(kāi)展。通過(guò)學(xué)生黨支部的參與，開(kāi)展黨課培訓(xùn)工作，用馬克思主義中國(guó)化的理念武裝學(xué)生的思想理念，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義，增加自身的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)其投身于和諧校園的建設(shè)中來(lái)，進(jìn)而樹(shù)立建設(shè)和諧社會(huì)的偉大目標(biāo)。三是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師一言一行對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有著十分重要的指導(dǎo)作用，其自身職業(yè)道德修養(yǎng)和行為規(guī)范對(duì)學(xué)生乃至學(xué)校的建設(shè)有著十分深遠(yuǎn)的意義。高校在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻規(guī)范教師的道德修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則，全面提高高校教師的師德水平，加強(qiáng)理論武裝，注重思想文化教育，以黨內(nèi)思想帶動(dòng)全校成員團(tuán)結(jié)一致，統(tǒng)一意志，激勵(lì)全員參與到和諧校園的建設(shè)工作之中，為和諧校園的建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。

3.2 強(qiáng)化高校黨的自身建設(shè)

（1）完善高校黨的規(guī)章制度。黨的行事和決策需要有明確的制度和規(guī)范作為依托，黨的制度是黨組織的行為準(zhǔn)則，具有有效的規(guī)范作用，而完善的制度能為校園建設(shè)提供制度保障。黨的規(guī)章制度的完善主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展，首先健全黨建工作的規(guī)章制度，主要包括工作責(zé)任機(jī)制，工作運(yùn)行機(jī)制和工作保障機(jī)制，對(duì)黨建工作和校園建設(shè)工作進(jìn)行合理地部署和有效地開(kāi)展[3]。其次需要健全黨內(nèi)管理制度，保證經(jīng)費(fèi)安排和人員配置有著科學(xué)合理的分配，進(jìn)而提高工作的效率。最后優(yōu)化民主決策制度，民主制度能保證廣大師生充分行使民主選舉和監(jiān)督的權(quán)利，同時(shí)在堅(jiān)持民主自由的原則下，鼓勵(lì)意見(jiàn)征求和反映，以校務(wù)公開(kāi)的模式，從源頭上杜絕和減少校園腐敗的現(xiàn)象，打造民主和諧的校園環(huán)境。高校黨組織應(yīng)重視黨內(nèi)制度的完善，倡導(dǎo)科學(xué)民主的決策制度，努力克服管理運(yùn)行機(jī)制所帶來(lái)的弊端，減少校園不和諧因素的產(chǎn)生，以黨內(nèi)制度和諧示范校園和諧，實(shí)現(xiàn)依法治校，民主治校，科學(xué)治校的優(yōu)良管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、民主化和科學(xué)化。

（2）加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)。基層組織建設(shè)是黨建工作開(kāi)展的根本，是高校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的戰(zhàn)力堡壘，也是和諧校園建設(shè)的組織保證。因此構(gòu)建和諧校園的第一步是建立堅(jiān)實(shí)的基層組織建設(shè)。高校應(yīng)積極選拔優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才，將管理人才、優(yōu)秀黨員、科研骨干相結(jié)合，構(gòu)建高素養(yǎng)，強(qiáng)能力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高執(zhí)行能力，使他們成為推進(jìn)校園事業(yè)發(fā)展的骨干力量，切實(shí)帶動(dòng)和諧校園的建設(shè)。此外，注重基層黨組織創(chuàng)造力以及戰(zhàn)斗力的培養(yǎng)，能進(jìn)一步夯實(shí)和諧校園建設(shè)的組織基礎(chǔ)，以組織和諧推動(dòng)校園和諧。

（3）強(qiáng)化高校精神文化建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。高校精神文化是校園建設(shè)的生命線，良好精神面貌能確保校園的穩(wěn)定和諧。各高校應(yīng)積極開(kāi)展各種黨組織活動(dòng)如“三支一扶”，下鄉(xiāng)支教和校園文化活動(dòng)如書(shū)法比賽，品茶會(huì)等，以多樣的文化形式豐富師生的生活，提高他們的精神層次，實(shí)現(xiàn)共同精神追求和正確價(jià)值觀，以精神和諧促進(jìn)校園和諧[4]。此外，學(xué)校還應(yīng)通過(guò)黨組織倡導(dǎo)廉政務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將廉政作風(fēng)教育融入黨風(fēng)教育之中，樹(shù)立求真的校園風(fēng)向標(biāo)，加強(qiáng)反腐倡廉的教育工作，堅(jiān)實(shí)抵御誘惑，將不正之風(fēng)扼殺在搖籃之中，力求清新正氣的氛圍，為和諧校園的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾。

4 結(jié)語(yǔ)

和諧校園主要包括制度的和諧、人際關(guān)系的和諧及文化的和諧，以最終實(shí)現(xiàn)校園各因素間的相互依存與共同發(fā)展為目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園是我黨的偉大理論創(chuàng)新，有著重要的政治意義和時(shí)代價(jià)值，對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)與和諧社會(huì)的發(fā)展有巨大的貢獻(xiàn)。和諧校園的建設(shè)離不開(kāi)黨的支撐，黨建工作的開(kāi)展能有效地促進(jìn)校園事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和諧，為和諧校園凝聚力量。

[1]范沁.高校黨建建設(shè)工作推進(jìn)與和諧校園建設(shè)策略分析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015,12(11)：14-15.

[2]王敏.高校學(xué)生黨建工作在和諧校園建設(shè)中作用的再思考[J].紅河學(xué)院學(xué)報(bào)，2013,11(5)：82-85.

[3]倪鳳英.關(guān)于高校黨建與和諧校園建設(shè)的思考[J].陜西教育（高教），2012(3)：91-92.

[4]鮑春燕.和諧校園視角下的高校黨建工作創(chuàng)新機(jī)制研究[J].教育教學(xué)論壇，2014(50)：58-59.