“三化”切入育優秀學子
——談凱里學院校園文化活動改革的啟示

唐麗香

（凱里學院校團委，貴州凱里 556000）

2016年12月7日全國高校思想政治工作會議和2017年6月5日全省高校思想政治工作會議召開以來，貴州各高校在思想政治教育上，更加明確了“一項任務（立德樹人）、兩個定位（培養信念堅定、品德優良的當代大學生）”。校園文化活動是大學生的第二課堂，是大學課堂教育之外的有效補充和大學生思想政治教育的重要載體，對于豐富和提升當代大學生的學習和生活起著重要作用。

貴州是多民族聚居省份，經濟發展相對滯后。改革開放以來,貴州地方高校得到了蓬勃發展，目前共有地方高校70所，其中本科院校29所，專科院校41所。從分布看，9個市（州）都有師院、高職或醫學類院校。貴州近十年來高等教育的發展是貴州社會經濟發展的必然。但貴州地方高校的總體辦學水平與經濟發達地區相比仍有較大差距，其性質、功能總體上類似于國外的社區大學,是應地方社會經濟發展之需而為地方培養各種人才的高等學校。地方高校承擔著服務地方功能，而作為第二課堂的校園文化活動的開展如何圍繞學生個體發展的需要展開？這是作為貴州高校共青團工作者們需要不斷思考的問題。因此，立足地方，以學生需求為視角，探索創新貴州地方高校校園文化活動具有重要的實踐意義。本文以凱里學院為例，在該校校園文化活動改革探索的基礎上，思考貴州地方高校校園文化活動的創新發展。

1 凱里學院校園文化活動調查情況

為了解大學生的真實需求，更好地服務廣大同學，開展好各項校園文化活動，筆者于2016年3月在全校范圍內進行了一次校園文化活動問卷調查，旨在收集廣大學生群體對校園文化活動開展的意見和建議，更好地對校園文化活動進行創新和改革。本次調查共發放800份問卷，最后收回有效問卷781份。其中大一學生317人，大二學生216人，大三學生128人，大四學生120人。調查樣卷包括兩種題型，即客觀題（單選和多選）和主觀題（個人建議）。

調查樣卷及結果分析如下：

1、對哪一類校園文化活動最感興趣？（單選）

A、學術類B、文藝類C、體育競技類D、實踐類E、科技創新類F、其它

調查結果：A占15%；B占23%；C占22%；D占24%；E占12%；F占4%

2、你參加校園文化活動的原因？（多選）

A、豐富業余生活B、增加實踐能力C、同學邀請D、上級要求E、其它

調查結果：A占70%；B占85%；C占25%；D占30%；E占12%

3、你主要從下面哪個途徑了解將開展的校園文化活動？（多選）

A、海報B、校園廣播C、同學D、班干E其它途徑

調查結果：A占60%；B占55%；C占56%；D占86%；E占15%

4、你對哪類社團活動更感興趣？（多選）

A、與專業相關的活動 B、文化活動 C、體育活動 D、社會實踐活動

調查結果：A占85%；B占75%；C占60%；D占84%

5、你心目中的校園文化應該是怎樣的？（單選）

A、放松娛樂B、能交到有共同興趣的朋友C、能學到很多東西D、其它

調查結果：A占30%；B占25%；C占35%；D占10%

6、你認為限制校園文化活動開展的原因？（單選）

A、學校宣傳不夠B、活動單調乏味沒有吸引力C、學生缺乏積極性D、學習負擔重E、其他

調查結果：A占24%；B占30%；C占28%；D占10%；E占8%

7、你覺得我校的校園文化活動應該更加注重哪方面？（單選）

A、活動的創新度B、活動的內容與形式C、活動的實用性C活動的宣傳

調查結果：A占22%；B占35%；C占33%；D占10%

8、你更喜歡什么形式的校園文化活動（多選）

A、專題講座B、晚會表演C、比賽競技D、文化娛樂E、社會實踐

調查結果：A占20%；B占70%；C占60%；D占85%；E占71%

9、你曾參加過哪種競技類型的活動？（多選）

A、文體競技賽B、游戲娛樂賽C、文藝表演類D、電子競技類E、其他

調查結果：A占82%；B占40%；C占80%；D占25%；E占55%

10、你認為校園文化活動最適宜的宣傳方式是什么？（多選）

A、橫幅、海報B、網絡新媒體C、廣播D、其他

調查結果：A占80%；B占70%；C占60%；D占25%

根據調查和統計分析結果，我校大多數同學更希望開展的校園文化活動偏向文藝、民族文化、社會實踐方向；在宣傳中更多的同學是從班團干那收到活動通知，同學們更希望通過活動海報、新媒體等方式獲取活動信息；在同學參與心態來看，我們的同學更希望在活動中學習到新知識、結交新朋友的同時又能夠放松心情；在開展上，同學們希望能夠用活動的內容來吸引同學參與，提高同學的積極性。

主要意見和建議有：1.我校的校園文化活動有點單調，形式較少；2.開展的活動參加的同學沒有感受到樂趣，沒有樂在其中的感覺；3.活動開展的時間有沖突，有扎堆的現象；4.活動的宣傳不到位，很多同學都不知道相關活動開展的時間和地點；5.減少一些不必要的社團，多開展一些針對專業學習的活動；6.希望不要為了完成上級的任務，開展了一些沒有意義的活動；7.活動的評選制度希望更完善一些；8.多與社會接軌，開展一些具有實踐意義的活動。

2 凱里學院校園文化活動改革的探索

通過前期的校園文化活動調查，本著“以人為本”原則，從學生的實際需要出發，從時代的發展需求出發，從學校的辦學特色出發，在前幾年的校園文化活動基礎上，我校于2016年3月始對校園文化活動進行了改革和創新，實行“兩手抓”：一手抓省級校園文化活動月活動，緊緊圍繞省組委會有關活動的要求，組織學生積極參加省賽；一手抓校級校園文化活動月活動，結合學校實際，立足當地，自行設計開展了一系列多姿多彩的校園文化活動作為全省大學生校園文化活動月的延伸和補充。通過改革，我校校園文化活動近三年來榮獲了不少成績。

2.1 校園文化活動改革實施目的及內容

在自行設計的校級校園文化活動中，我校以校園文化活動月暨科技文化藝術節、原生態民族文化藝術節暨大學生社團活動月為主要平臺，注重活動質量，擯棄形式化，在保留品牌活動項目的同時，整合一些內容與形式上差不多的活動項目，力爭打造新的品牌活動。為使每學期的活動更加系統化，對上半年與下半年的活動內容和主題進行了調整，上半年以提升學生專業技能、科技、青春三走等系列活動為主。下半年以“三化”（傳統文化、民族文化、生態文化）系列活動為主。

2.1.1 校園文化活動月暨科技文化藝術節

（1）“大學生職業技能提升”系列活動。該系列活動從學生的實際需要出發，其目的是引導在校學生正確認識自己，認清就業形勢，使其結合自身專業特點盡早做好職業生涯規劃，并從各種社會實踐活動中增強心理素質、提升技能技巧去面對將來的就業壓力，為在校學生提供一個未來職業走向的模擬面試平臺，提高學生們的就業競爭力。學校目前已成功舉辦了導游大賽、職場模擬招聘大賽、大學生教學技能·微課大賽、校園原創舞蹈大賽、藝術作品創作大賽。

（2）“青春三走”系列活動。為了貫徹我省高校“三走”活動的開展與推進，深入開展大學生 “走下網絡、 走出宿舍、 走向操場”的主題，也為了改變當前形勢下大學生課業壓力過重較少參與戶外活動的現狀，營造積極健康的大學校園氛圍。學校已成功舉辦了大學生校園廣場舞大賽、校園足球賽。

（3）“科技小發明、小制作”大賽。為進一步貫徹我校對人才培養的教育方針，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高我校學生科學文化素養，全面培養和加強我校學生的科技意識、激發學生的創新熱情、提高學生的動手能力和獨立思考能力，在全校形成愛學習、愛思考、愛鉆研的科技文化氛圍。學校每年會舉行“科技小發明、小制作”大賽，目前已成功舉辦了九屆。

2.1.2 原生態民族文化藝術節暨大學生社團活動月

為進一步凸顯凱里學院辦學特色，弘揚原生態民族文化，切實提高我校校園文化活動氛圍，進一步提高學生綜合素質能力，推動我校又好又快發展。學校每年會舉行原生態民族文化藝術節暨大學生社團活動月。從2016年始，在該項活動中，其活動主題以“三化”教育為主。

（1）“弘揚傳統文化”系列活動。該系列活動的主要目的是弘揚我國傳統文化，加強學生道德修養，培養大學生對傳統文化活動的熱情，為在校內營造傳統文化氛圍，加強同學們之間的交流合作，給大學生一個展示自我的舞臺。學校已成功開展了大學生棋藝比賽、傳統戲劇大賽、“弘文尚德”大學生辯論賽。

（2）“彰顯民族文化”系列活動。凱里學院地處黔東南苗族侗族自治州，有著豐富多彩的民族民間文化素材，是貴州地方高校唯一入選文化部“國家非物質文化遺產傳承人群培訓學校”；該系列活動的主要目的是進一步凸顯我校辦學特色，進一步弘揚原生態民族文化，推動民族文化傳承人才培養工程的建設，充分展示凱院學子風采，讓民族文化之花在校園綻放。學校已成功舉辦了八屆少數民族原創歌曲大賽、“視覺·黔東南”微電影、民俗攝影大賽、四屆“源創”民族工藝設計制作大賽、民族地區大學生普法知識之模擬法庭活動。

（3）“倡導生態文化”系列活動。凱里學院是貴州省第一批“綠色大學”和貴州省首批“特色文化學校”，被譽為“生態學府、人才搖籃”。為響應國家和黨的號召，倡導資源節約和環境友好的理念，我校歷來注重生態保護，同時把倡導生態的理念融入校園文化活動當中，已成功舉辦了三屆大學生環保創意大賽、七屆環保民族服裝設計大賽、“綠色夢·青春行”英語演講比賽、保護母親河活動。

2.2 校園文化活動改革工作成效

啟動校園文化活動改革工作后，我校廣泛開展了主題鮮明、積極向上、參與性強、突出黔東南地區民族特色和學校辦學特點的校園文化活動，先后舉辦了三屆校園文化活動月暨大學生科技文化藝術節和兩屆原生態民族文化藝術節暨大學生社團活動月等系列活動五十多項，學生參與十萬余人次，參與率達90%以上。其中部分項目推薦選手或作品參加了全國、全省大賽，并取得優異成績：在第三屆中國民歌合唱節中，我校合唱團榮獲三個金獎一個銀獎；在第五屆全國全民健身操舞大賽貴州賽區中，我校榮獲五個項目一等獎；我校舉辦的“環保民族服裝設計大賽”獲得“貴州省優秀校園文化活動”二等獎；在2016“清潔節水青春行”全國高校節水主題文化衫設計大賽中，我校獲優秀組織獎；在全省首屆旅游志愿者形象大使賽中，我校學生張濤榮獲季軍、戴澤青榮獲最佳風采獎；在2016年全省高校大學生校園文化活動月活動中，我校榮獲有一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎等獎項共計50余人次，并榮獲全省先進集體三等獎；在2017年全省高校大學生校園文化活動月活動中，我校榮獲有一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎等獎項共計40余人次，并榮獲全省先進集體優秀獎；在2018年全國第二屆國家級街舞聯賽總決賽中，我校憑著民族元素與現代時尚元素相結合的街舞作品《舞夢山人》榮獲全國高校組季軍，成為貴州省唯一獲獎的高校。最為震驚和可喜的就是2016年首屆貴州大學生民族旅游形象大使大賽，該活動吸引全省60多所高等院校的10萬人次大學生參賽，最后決賽在貴州電視臺現場直播，我校有4名學生進入了總決賽（總決賽共20人），最后榮獲冠軍、季軍和第四名，成為所有參賽單位中的最大贏家。這是貴州省有史以來地州院校在省級校園文化活動單項活動中榮獲獎項最高且數量最多的一次，也是我校有史以來在全省校園文化活動月中榮獲最佳成績的一年。

3 凱里學院“三化”切入對貴州地方高校校園文化活動的啟示

地方高校應當研究青年學生及社會發展的需要，對校園文化活動進行有效整合，形成校園文化活動與教學的有效合力，從而塑造特色校園文化，促進大學生的精神成長。黔東南州是苗族侗族聚居較集中的民族自治地方，歷史悠久，自然生態保護完好，民族民間文化源遠流長。凱里學院作為黔東南州最高學府，除了教師在民族文化研究上多出成果外，還應在廣大青年學子中進行民族文化的傳承創新教育。我校在校園文化活動的改革中，最契合當地特色和當地發展需求的就是“三化”教育，把“三化”引入校園，并以學生活動為載體，正是秉承了文化傳承與發展的理念。時間是檢驗真理的唯一標準，雖然我校校園文化活動的改革尚處于初創階段，但隨著學生參與的廣泛性和積極性以及所獲的改革成效，說明我校校園文化活動改革的主體方向是正確的，同時可以為貴州省地方高校校園文化活動的創新開展提供借鑒作用。

3.1 以傳統文化為思想引領

弘揚傳統文化是所有高校的思政工作應有的題中之義，中華傳統文化是中國各民族人民共同創造的寶貴財富。習近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上指出，“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。”[1]由此可見，弘揚傳統文化對貴州地方高校是非常重要的一項思政教育工作，必須緊抓實抓。

在國家層面，中央已經明確對大學生進行“五個認同”意識（對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同）的教育，這就昭示我們，在地方高校的辦學治校中始終堅持社會主義辦學方向，在把關定向上不斷強化政治意識，以馬克思主義為指導,全面貫徹黨的教育方針，加強社會主義核心價值觀教育，牢牢掌握黨對高校思政工作的領導權。以弘揚傳統文化為具體抓手，以中華傳統文化和中華民族的優良道德品質為載體，讓青年大學生在校期間就樹立正確的國家、民族觀念，讓傳統優秀文化成為青年學子一生的追求和愿景。

3.2 以民族文化為活動特色

彰顯民族文化是貴州地方高校的特長和優勢。貴州是一個多名族的省份，千百年來，貴州各世居民族，依山傍水為居，紡紗織布為衣，錘銀刺繡為飾，能歌善舞為娛，熱情好客為禮，創造了各美其美、美美與共的民族民間文化，蔚為“文化千島、歌舞天堂、節日海洋”的多彩貴州。兼具地域差異性、民族多元性、發展包容性的本土文化，為凱里學院在內的貴州地方高校的教學科研提供了豐厚沃土和無限空間，結出民族民間文化研究的累累碩果。把民族文化融入學生的第二課堂，讓學生在多姿多彩的校園文化活動中感受民族文化的魅力，增強民族文化自覺，傳承民族文化血脈。

3.3 以生態文化為行動導向

倡導生態文化符合貴州省“大生態”戰略行動的總體要求。行走在黔東南的阡陌山野，綠浪翻滾，秀色滿目。山的青、水的綠、天的藍, 藍天白云下的古村落與原始森林、千年梯田、高山溪流、農耕田園交相輝映、融為一體。黔東南被聯合國教科文組織推薦為世界十大“返璞歸真，回歸自然”的旅游目的地首選地之一，世界鄉土文化基金會確定的18個生態文化保護圈之一。“森林之州”、“天然氧吧”贊譽讓黔東南先后制定、出臺了《黔東南州生態文明示范工程規劃2014—2020年》、《黔東南州省級生態文明先行示范區建設實施方案》、《關于加快推進黔東南州生態文明建設的實施意見》以及《黔東南建設生態文明示范州三年行動計劃(2014—2017年)》等系列指導性文件。

生態文化不僅在黔東南而且在整個貴州匯聚成一條春意盎然的河流，貴州省地方高校擁有天時地利人和的優勢，可以通過開展一系列與生態文化相關的文化、藝術、體育等豐富多彩的校園文化活動，使學生從中受到教育和啟發，為學生的成長成才搭建豐富多彩的鍛煉舞臺，做到有特色、有思想、有品位，不斷充實活動內容，發揮優秀文化的滲潤作用，營造生動活潑、豐富多彩、積極向上的校園文化氛圍，營造良好育人環境。

2017年10月19日,習近平總書記在參加黨的十九大貴州省代表團討論時，勉勵我省同志“全面貫徹落實黨的十九大精神，，大力培育和弘揚團結奮進、拼搏創新、苦干實干、后發趕超的精神，守好發展和生態兩條底線，創新發展思路，發揮后發優勢，決戰脫貧攻堅，決勝同步小康，續寫新時代貴州發展新篇章，開創百姓富、生態美的多彩貴州新未來。”[2]為貫徹落實好習近平總書記的指示精神，貴州地方高校在校園文化活動的開展中，應合乎貴州省情，圍繞民族文化和生態環境兩個寶貝，與時俱進，致力于培養更多的社會主義事業優秀建設者和合格接班人。為決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻綿薄之力。