高職院校二級學院特色文化活動品牌建設實踐與思考
——以湖南交通職業技術學院智能交通學院為例

王悠

（湖南交通職業技術學院，湖南長沙 410132）

黨的十九大報告明確了新時代文化建設的基本方略，提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”同樣，對于一所大學來說，文化也彰顯著一所大學的精神世界，滋養著每一個正值青春年華學子的生命成長。貼近專業學科、貼近師生實際的文化活動，使學校文化建設真正“接地氣”地落到實處，文化活動品牌化的培育和建設是實現二級學院內涵式發展的重要一環。

1 智能交通學院部分“創特色文化品牌系列活動”的成效與經驗分析

1.1 一個活動：“揮灑青春之墨 弘揚文化之粹”傳統文化推廣書畫展，打造書香走廊

十九大報告提出：深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。傳統文化經典，是中華民族內在的靈魂和血脈，是民族生命和凝聚力的重要載體。傳承、推廣中華優秀傳統文化，發掘優秀傳統文化的當代價值，以優秀文化鑄魂，為人生之路奠基，成為智能交通學院文化建設中的重要內容與特色亮點。

活動于2014年底啟動，已連續舉辦三屆。豪邁奔放的書法作品，氣韻生動的國畫作品，精巧別致的手工藝作品，溫馨浪漫的攝影作品……墨韻飄香、精密奇巧，同學們用手中的筆墨和富有個性的手法綻放青春熱情，筆情墨趣間傳遞對中國文化的理解，對心懷夢想的追尋，打動和感染著觀賞者的心。學院將精選出的部分優秀作品經過專業裝裱，作為學院文化墻的一部分進行長期展示，打造出了以藝術文化欣賞為主題的書香走廊，為學院文化建設增添瑰麗色彩。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在一屆屆的活動中發現，傳統文化這部中華民族文化經典史書，在高職校園正散發著歷久彌新的魅力。她滋養著學生們的人文素質和道德修養，讓學生們更知性、更儒雅，更有文化根基。鑒于此，智能交通學院以傳統文化為抓手，號召全體學子重拾經典，品味古人智慧，以豐富高雅的文化活動為載體，堅持原創性和品牌化原則，為學生全方位素質拓展提供了更為廣闊的視野和空間，切實發揮出了文化在服務學生成長成才方面的引領作用。

1.2 一項建設：“讓每一面墻壁會說話 每一處景物都育人”環境文化建設，營造智能交通文化場景

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”環境文化是學院文化的空間物態形式，是學院文化存在的物質載體。環境文化建設成為智能交通學院文化建設的重要舉措。

學院文化建設重在營建、重在經常。在環境文化建設中，學院一是著力做好榮譽墻建設和走廊美化。利用有限的空間巧妙打造出榮譽墻，堅持讓師生主動參與走廊文化建設，做到走廊文化科普性與藝術性的統一、功能性與審美性的統一、格調穩定性與內容動態性的統一。在書香走廊營造的藝術氛圍中，深入挖掘學院獨特的專業文化內涵，凝煉文化理念，營造智能交通文化場景，“與智慧交通同行，做智能交通人，暢享智能交通，勇做交通達人”文化倡導隨處可見，“探索得到支持、失敗理應鼓勵、信任代替猜測、自覺勝于紀律”的理念深入人心。布告欄，讓各項工作有章可依；名人名言走廊，讓偉人思想啟迪心智；海報欄，讓學院新聞有效及時普及；植物角，綠意蔥蔥、生機盎然。二是大力做好實訓室文化建設。高端技術技能人才的培養離不開與生產實際相適應的實習實訓條件，在硬件設施完善基礎上，強化了實訓室制度建設，所有實訓室功能簡介、管理規定、實訓教師職責、指導教師工作職責上墻；創新了實訓室環境管理方式，以6S要求營造出貼近企業生產實際的企業文化氛圍，將工匠精神的培養育于日常。

2 特色文化活動品牌建設的持續性思考

2.1 匯聚每一個“一”的能量，以點覆面，共同推進，累積文化厚度

一個人，一次活動，一項建設……是很多的一個個的“一”傳遞著、匯聚成了二級學院文化建設的強大能量。“眾人拾材火焰高”，二級學院文化建設需要師生的共同智慧，共同參與，共同推進。文化自身是一個積累的過程，一次次活動、一面面墻、一處處景，潤物無聲，卻將理念與精神滲透進師生心田。一年年、一屆屆傳承，積累學院文化厚度，深入師生心中，成為全院共同的理念與價值規范，凝聚起發展創新的力量。

2.2 突出專業文化，培育精神要素，凝聚文化正能量

（1）要既貫穿高職學生技能提升的主線，又與時俱進融入時代氣息，結合區域文化，彰顯青春激情。（2）創新載體，拓展形式。使技能訓練融入輕松有趣的文化活動，激發參與興趣，使品牌活動有吸引力。（3）提煉總結、評估，使有效的活動經常化、規范化、長期化，成為二級學院師生都樂見參與和認可，具有鮮明專業特色的優秀校園文化活動品牌。

2.3 以總體規劃思想開展文化建設，彰顯“特色”，打造“品牌”

要圍繞二級學院的辦學定位、辦學理念、辦學歷史和改革發展的目標來進行，以“統領性、針對性”“豐富化、具體化”“普適性、特質性”為原則，樹立品牌意識，在提煉辦學特色，促進特色辦學的基礎上，以總體規劃思想開展學院文化活動，將特色辦學上升到文化層面。通過具體的文化活動使特色聚焦和內化，使特色產生質的提升，使文化活動成為提升技能、選拔人才、活躍氛圍的大眾平臺和有效載體，實現二級學院文化品牌建設的目標，以文化品牌的創新促學院的創新與發展。

3 結語

十九大報告提出：“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。”二級學院文化品牌的培育是加強高職院校內涵建設的必由之路。二級學院文化活動品牌設計要緊跟社會發展變化、傳承優秀文化精神、緊扣專業學科特點、結合師生訴求。品牌活動的組織要突出學生主體、突出師生間互動、突出凝聚人心及推動專業發展作用、突出學風建設和實訓就業等關鍵指標，注重品牌打造和宣傳推廣，注重構建延伸和拓展的平臺，建立長效機制，真正發揮品牌這一成果的輻射和影響力，真正起到文化引領、文化育人的作用，助力學校內涵式發展。讓一所二級學院更有溫度，讓全體師生共享文化建設之光的普照，應成為二級學院文化建設的核心價值與追求。

參考文獻

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