網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通本科院校大學生思想政治問題研究

康平

（湖南科技學院，湖南永州 425199）

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當前社會領(lǐng)域已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用和普及，各行業(yè)領(lǐng)域進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使其生產(chǎn)和生活方式都發(fā)生了巨大的改變，從某種角度而言，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是促進當前社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用使社會處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于促進教學改革工作的持續(xù)深化，也有助于促進教育技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下的學生，卻給高等教育的思想政治教育工作帶來巨大的挑戰(zhàn)，如何對自身的教學理念和教學模式進行調(diào)整，以應(yīng)對思政教育形勢發(fā)生的改變，積極面對教學挑戰(zhàn)，是普通本科院校開展思想政治教育工作需要考量的重點問題。針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通本科院校大學生思想政治的相關(guān)問題進行研究，對于促進普通本科院校的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通本科院校進行大學生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

1.1 傳統(tǒng)思想政治教育模式有待完善

伴隨教學改革工作的持續(xù)深化，普通本科院校的學科教學工作已經(jīng)取得較為豐碩的成果，但是由于受到傳統(tǒng)教學思想的桎梏，很多學校并沒有將思想政治教學工作重視起來，針對思政教學的教學改革并沒有取得實質(zhì)性進展。學校開展思想政治教學工作多以課堂講授的教學方式為主，加之思想政治課程的教學內(nèi)容相對枯燥，導致學生對于思想政治教育存在抵觸心理，課堂教學活動的參與意識不強，教師的課堂教學效率十分低下[1]。網(wǎng)絡(luò)化教學雖然能夠使課堂的教學氛圍發(fā)生一定程度的改變，但是也同時存在師生之間缺乏有效的溝通和交流，教師無法準確洞察學生的思想和心理變化開展教學活動，學習過程處于虛擬平臺中，教學過程的有效性無法全面體現(xiàn)，也使思想政治教學目標的實現(xiàn)受到限制。教師需要結(jié)合思想政治教學以及網(wǎng)絡(luò)化教學的實際情況，對教學模式進行全新的探索和嘗試，以取得良好的教學效果。

1.2 高校的思想政治教學師資力量有待提升

網(wǎng)絡(luò)化思想政治教學工作對于教師的專業(yè)教學能力也提出較高的要求，而很多普通本科院校開展思想政治教學往往由學院或者專業(yè)的輔導員任課。一方面輔導員的自身工作內(nèi)容較為繁雜，多方面的工作內(nèi)容無疑會導致教師的教學精力被分散，教師很難專注進行教學研究提升課堂教學水平；另一方面輔導員普遍存在缺乏思政專業(yè)基礎(chǔ)的問題，對于思想政治的教學內(nèi)容缺乏深入理解，開展課堂教學活動也只能照本宣科，難以實現(xiàn)理想的教學效果。為促進普通本科院校思想政治教學工作水平的提高，需要其強化師資力量，以提升思政課程教學水平。

1.3 大學生的價值觀念受到社會影響和沖擊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使各種社會信息能夠在短時間內(nèi)快速傳播，大學生可以足不出戶便了解大量的社會信息，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是相對開放的，各種網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容和質(zhì)量也良莠不齊，各種自由主義、享樂主義和個人利己主義等思想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大肆散布，普通本科院校大學生的個人生活觀念和價值觀念都會受到嚴重影響，甚至有些學生的正確人生和價值觀念會受到?jīng)_擊，走向拜金主義、過度消費等極端。通過思想政治教學活動，引導學生樹立正確的人生價值觀念和生活觀念，具備良好的社會道德素養(yǎng)是普通本科院校開展思想政治教育活動需要面臨的重要任務(wù)，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中避免大學生的價值觀念受到影響和沖擊，是高等教育開展思想政治教育亟待解決的課題。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高普通本科院校思想政治教育水平的有效策略

2.1 積極開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展思想政治教育，是促進教學技術(shù)發(fā)展的有效方式，普通本科院校開展思想政治教育需要積極拓展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用方式，構(gòu)建多樣化的教學模式，使學生能夠在思政教學活動中改變對于思政教育枯燥、刻板的主觀想法，提升思想政治教學活動的趣味性和有效性，促進思政教育教學目標的實現(xiàn)。其一，學校應(yīng)當加強對學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用教學，使學生都能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用技能，能夠配合教師開展多樣化的教學活動；其二，教師拓展多樣化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式，通過網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多能夠進行思想政治教學的素材，擺脫課本對于課堂教學的束縛，利用多樣化的教學內(nèi)容，將課堂教學活動與社會實際生活相契合，使學生能夠認識到進行思想政治學習對于生活和未來工作的重要意義，調(diào)動和提升學生對于課堂教學活動的參與意識，促進課堂教學目標的實現(xiàn)；其三，開展開放式教學活動，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開放的，教學改革也倡導學生學習過程的開放、民主和自由，教師可以在思想政治教學工作中開展開放式的教學活動，利用網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)給學生播放具有思政教育意義的電影或者視頻，并在觀看結(jié)束之后，要求學生針對觀看內(nèi)容進行思想交流，各抒己見發(fā)表對于教學內(nèi)容的看法，使學生能夠在交流和討論中，在辯證思維的引導下確立正確的思想政治思想。多樣的教學方法和教學內(nèi)容，能夠使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正成為思想政治教育的助力。

2.2 強化師資力量

普通本科院校需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教學工作的實際要求，加強專業(yè)教學師資力量，切實提升課程教學水平。其一，普通本科院校應(yīng)當針對所有專業(yè)的思想政治教育課程都應(yīng)用專業(yè)教師開展教學活動，以教師的專業(yè)素養(yǎng)作為提升教學水平的基礎(chǔ)；其二，強化教師的計算機網(wǎng)絡(luò)技能，對任課教師進行計算機業(yè)務(wù)培訓，使教師能夠嫻熟應(yīng)用計算機開展課程教學，能夠充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，利用計算機制作教學課件等；其三，提升教師的思政素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人的思想意識都容易受到影響和改變，學校需要加強對教師的全方位教育，使任課教師能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下始終秉持正確的教學理念和宗旨，提升思政素質(zhì)，發(fā)揮教師對于學生的思想引導作用。

2.3 引導學生樹立正確的價值觀念

教師通過思想政治教育活動，需要重視對學生正確“三觀”引導，在教學內(nèi)容中引導學生如何明辨是非和事理，具備良好的社會道德和價值理念。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使學生接觸的事物和思想言論良莠不齊，教師幫助學生樹立正確的價值觀念，能夠讓學生在面對多樣思潮的影響和侵蝕中，還能夠保持正確的自我，利用思維意識引導其行為意識[2]。同時教師還需要重視對學生網(wǎng)絡(luò)道德觀念的培養(yǎng)，使學生能夠正確認知道德，不僅在社會環(huán)境中需要遵守道德底線，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也需要網(wǎng)絡(luò)道德作為自身的行為約束，不發(fā)表不良的網(wǎng)絡(luò)言論、不傳播不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，以大學生網(wǎng)絡(luò)道德觀念的樹立產(chǎn)生更大的輻射面，逐漸凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進網(wǎng)絡(luò)持續(xù)健康地發(fā)展。

3 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通本科院校開展思想政治教學活動面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，大學生處于開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，更需要教師能夠進行正確的教育和思想引導，使學生樹立正確的價值觀念，建立網(wǎng)絡(luò)道德責任觀念，有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源開展更為有效的教學活動，促進高等教育思想政治教學水平提高的同時，有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提升高等教育綜合教學水平。