如何用習近平新時代中國特色社會主義思想指導貧困生

朱鉑隆

（鄭州大學美術學院，河南鄭州 450001）

在信息時代，人才是一個社會的未來。因此，高等學校學生的培養至關重要。自黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央的領導下我國社會主義建設取得了卓越的成就，我國人民的生活水平在逐步改善，人均收入和消費水平都在逐步提高。但是，我國的貧富差距仍舊存在，對于比較貧困的家庭來說，供養一個大學生仍是家庭里比較難以負擔的開銷。而一個家庭比較困難的學生，在進入高校之后，因為學費、生活費以及和周邊學生消費水平不一致會產生種種壓力，這些壓力使得貧困生在思想素質和心理素質上都有著不同于其他學生的特點。國家重視人才發展，為了幫助貧困生在高校更好地發展，所有高校現在基本都用“獎、助、貸、勤、減、補”等多種方式來資助貧困生，從而幫助他們在高校讀書的過程中減輕生活負擔，更好地在高校進行發展。但是，貧困生在高校發展過程中遇到的問題不僅是經濟問題和物質問題，因為貧困生的家庭環境和其他學生的不同，在心理和意識形態上也有著和其他學生的不同之處，如果能夠在其走向社會時用思政教育對其加以引導，能夠幫助其在大學期間，乃至畢業后都能取得更好的發展。早在20世紀，習總書記就曾在著作《擺脫貧困》中“扶貧先扶志”和“弱鳥先飛”等觀點。自黨的十八大以來，習總書記十分關心高校學生和貧困人群，先后多次發表相關意見，這些意見是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。如今，黨的十九大已經召開，我們應該在新的時代運用新的方法，將這些思想進行梳理，加以學習，可形成系統理論，用于幫助和引導貧困大學生更好地發展自我。

1 習近平新時代中國特色社會主義思想中有助于貧困生的健康發展

早在1992年，習近平總書記就曾發表著作《擺脫貧困》，這本書是習近平總書記在25年前就發表的，2014年再版，2017年出版法文版和英文版，可以說是影響深遠全文共11萬字，收錄了他從1988—1990年在寧德工作期間的部分講話和文章，主要內容圍繞閩東地區如何早日脫貧致富這一主題，提出了很多發人深省的觀點。黨的十八大之后，習總書記陸續發表了許多講話，這些講話有關于青少年培養的，也有關于如何幫助貧困人口脫貧的。主要分為以下幾個方面。

1.1 加強高校思想政治教育

2016年12月，習近平總書記發表了名為《把思想政治工作貫穿教育教學全過程》的講話，講話中明確指出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”點明了思政教育是高校教育不可忽視的重點。

1.2 加強對青年的教育和指引

習近平總書記十分關心青年學生，他多次在公開場所發表重要講話：①2014年5月4日在北京大學師生座談會上發表講話 《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀 》，在這段講話中，習總書記講述他對當代青年人的深切厚望，并點明了“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要[1]。”，這說明了要對大學生進行思政教育的必要性；②在2015年7月發表了《致全國青聯十二屆全委會和全國學聯二十六大的賀信》，在這封信中習近平總書記說“緊跟時代砥礪前行，擔當責任奮發有為，是我國青年的光榮傳統，也是黨和人民對廣大青年的殷切期望。”并強調“祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來[2]。”這強調了青年對于國家，對于黨的重要性；③在2015年12月30日在中共中央政治局學習會上發表演講《讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根》中強調“要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發揚光大[3]。”這強調了要加強思想政治中的 “以愛國主義教育為重點深入進行弘揚和培育民族精神”。

1.3 加強對貧困人口的關心和幫助

在2017年6月27日，習近平總書記發表了《在深度貧困地區脫貧攻堅座談會上的講話》，繼續闡述黨的扶貧思想，提出：“①深度貧困地區是脫貧攻堅的堅中之堅；②全面把握深度貧困的主要成因；③加大力度推進深度貧困地區脫貧攻堅”，在第三部分“加大力度推進深度貧困地區脫貧攻堅”中，他指出“要加大投入支持力度。要發揮政府投入的主體和主導作用，發揮金融資金的引導和協同作用。”結合他之前在《擺脫貧困》一書中所寫到的“滴水石穿”的精神，表現了他對完成扶貧工作的堅定信念。在《在深度貧困地區脫貧攻堅座談會上的講話》一文中，他提出要加強精準扶貧的力度，這項工作在高校貧困生工作中也有體現。在今年各大高校都加強了對精準扶貧學生的幫扶力度，將黨的政策落實到了實處。

2 如何用習近平新時代中國特色社會主義思想指導貧困生

2.1 高校思政人員要先加強自己的理論學習，并將之加以運用

工欲善其事，必先利其器。想要用習近平新時代中國特色社會主義思想指導貧困生，高校思政教師必須先要加強自己的理論學習水平，只有自己將中國特色社會主義相關理論研究透了，才能夠將思想更好地傳達給學生。也只有輔導員、班主任這些離學生最近的人把握住了習近平新時代中國特色社會主義思想中的內涵，才能用其去教育，引導學生。

2.2 把握青少年特性，用更接受的方法對其加以引導

相對其他學習，理論的學習大多比較枯燥。所以一般學生會有些逃避的態度。青少年的叛逆心理又使得一部分學生對于思想政治學習有一種輕視的態度。貧困生在學習上有一定的功利想法，很多人認為上政治課、談心是一種浪費時間的行為，對于思想政治教育處于消極態度。這時更應該用引導而不是強制的手段來去教育學生。習總書記在《擺脫貧困》一書中就曾寫道：“青年人喜歡探索。更好更多地掌握唯物主義辯證法，對青年人探索真理，對青年人的成才都是很有幫助的[4]。”我們在面對學生，特別是自尊心本就比其他學生敏感的貧困生時，更要注意以引導為主。在教育時可用以下幾種方法加以嘗試。

（1）運用新媒體加以宣傳，現在學生們都喜歡關注新媒體，新媒體已經成為他們生活中不可或缺的一部分，把握好新媒體就是把握好思政教育的成功之路。

（2）在對貧困生宣講習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的先進理念時，需要注意理論聯系實際，將黨的指導思想和指導思想的實踐實例結合起來講解，更能讓同學們領會到黨的思想的先進性。比如，《在深度貧困地區脫貧攻堅座談會上的講話》對于加強精準扶貧的影響，這些事情切實關系到貧困生的切身利益，以此為切入點，引導他們主動去學習黨的先進理念。

2.3 加強對貧困生的主動關懷，化被動為主動

面對參加活動不積極，人際關系一般的貧困生，高校思政工作者更應該化被動為主動，主動走進、了解、關懷。這樣在其內心困惑、迷茫的時候，才能第一時間發現，并對其進行教育和幫助。正如習總書記在《把思想政治工作貫穿教育教學全過程》中所說：“加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地[5]。”

3 結語

黨的十九大已經召開，中國仍處在改革和發展的關鍵時期。高校教育也在不斷變革中。我國現在處于全面建成小康社會決勝的關鍵期，因此在扶貧工作時，不僅要注意物質扶貧，更要注意精神扶貧。兩手都要抓，兩手都要硬。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，幫助貧困大學生更好的在高校學習和成長，培育更多社會主義建設的接班人。