淺談高中語文學科高考備考的策略

繆水琴

【摘要】我們都知道現在的高考制度是分為文理科分別實施教學的，但無論學習文或理科，語文都是必須學習的主要科目。但是學生對于語文的重視程度卻不高，導致在考試中由于語文成績的不理想，拉低了學生的整體分數。本文將以在高考中應如何備考為中心進行探討研究。

【關鍵詞】高中語文;備考策略;學習計劃

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

想要真正提升學生在高考之前的復習效率，首先教師應該從了解學生的學習情況入手。由于每個學生的學習方式不同，教師應通過不斷的實踐幫助學生找到適合自身的備考方法，使學生自身就能夠控制復習過程的進度，并在最后能夠通過自身的努力在高考中取得好成績。

一、讓學生了解自身的學習情況后再制訂學習計劃

教師應該監督學生做到在一段時間后就對自身做一個小測試，學生必須做到能夠反思自身最近的問題，并對自己的問題做總結。學生應該時刻在腦海中有意識知道自己應該在哪個階段復習到哪個部分，對哪些知識應該重點記憶，又有哪一些題目是得分題目必須掌握，等等。學生對自身的學習情況有了一定的了解后，才能在后續制訂新的學習計劃，同時幫助后續的復習工作打下基礎。學生主動學習的能力提高之后，將會幫助學生對于之后新學習的知識理解掌握的時候更輕松，并在后來的學習道路中在腦子中系統完善自身學習的知識結構。在教師的引導下，學生的復習效率將會收到事半功倍的效果，學生的復習不再被動，復習效果自然得到改善。

例如在高三復習的第一輪，學生對自己的測試要做到認真仔細，因為好的開始將會是成功的一半，學生應注意對自身的測試需要一定的修改。在傳統的復習中曾經做過一項調查，能夠自主復習語文的同學只有全班的百分之十五，學生復習時間花費最少的科目就是語文科目。在學生的心中，復習語文就是將之前要求背誦的課文重新默寫或者背誦一遍，但是對于文中個別字的讀音卻總是忽略，出現這種情況的時候，教師第一個需要做的就是培養學生有復習字音的習慣，并根據自身所擅長掌握和不擅長掌握的知識的情況合理安排復習時間。在高考之前的后續多輪復習中，學生將掌握得不好的知識點做一個表格，時刻查缺補漏，節約更多復習時間的同時又提升復習效果。在學生復習的時候，教師首先根據學生的學習情況為每個人制訂了相應的學習計劃后，要求每位學生將最近兩周內復習的知識要點做一個考卷，在復習過后自己測試一遍。而在測試中把錯誤的地方在一張表格中記錄下來，學生再來復習的時候時刻翻看。堅持教師的復習方法，一個月后，學生的成績都在一定程度上得到了提升。

二、興趣培養是高考備考的關鍵

在學生高三復習的過程中是否教師和學生還需要大量的交流溝通？教師是不是還需要為學生擴展很多課外知識？高三的語文課為什么學生都不重視？通過調查發現，原因是教師在復習中將目光過多地聚集到教學知識，而忽略了學生的感受，大量的題海戰術使得學生對語文的學習只會倍感壓力。

例如，在教師帶學生復習“防用句式”的具體應用時，首先通過一副對聯的句子引入本節課的復習課題，在之后通過多媒體播放一段影片，讓學生充分感受到防用句式在生活中的應用具有怎樣的魅力。結合最近幾年出現的同類型的高考題型為學生加深印象，最后學生在興趣復習的引導下完成了一節高效復習課堂?，F存普遍的復習模式中，教師首先將學生需要掌握的知識帶領學生記錄一遍，之后再一題一題地分析、講解，講解后要求學生做大量同類型的練習題，最后做些歸納總結，學生在復習的過程中成了被動的接受人，教師奪取了學生自主復習的空間，沒有了學生主動去探究的過程，自身潛力的挖掘也隨之消散，學生不再具備有趣的色彩，學生的學習壓力不斷增大，復習效果自然大打折扣。

我們都知道一句話“興趣是最好的教師”，在高三復習的過程中這個道理同樣行得通，教師千萬不能以學生的升學壓力很大為由忽略了對于學生興趣的培養。在學生復習的時候同樣需要有精彩的情節穿插其中，教師與學生之間合理互動的環節也必不可少，調動學生的復習氛圍，激發學生的復習熱情。

三、專項復習是高考復習的必經過程

專項復習是學生在后續階段復習中的重要階段，那么在這個階段中，學生應該怎樣復習專題就顯得尤為重要，稍有失誤，選擇了無效的復習題目就是浪費時間。教師不應該帶領學生大面積搜尋往年各個地區的高考題目，這樣做的結果只會導致學生對后續的復習喪失自信心。教師一定要根據近幾年該地區的高考情形選擇復習題目，帶領學生復習近兩年的全國題目，排除地區差異，做過題目之后要求學生對練習題目中的知識點進行總結。

例如，教師帶領學生復習閱讀理解的時候，首先選出五篇經典類型的題目帶領學生練習，找出在這五篇文章中通用的解題思路。在學生跟隨教師分析題目的過程中使其自然掌握答題技巧，體會到學習帶來的成就感，提升學生的學習積極性。

四、結語

總而言之，在復習的過程中，教師應和學生隨時保持交流，在交流中減少重復犯錯的概率，提高做題的準確率，從根本提高自身的復習效率，在高考中取得好成績。

參考文獻

[1]薛瑞波.如何做好高中語文的高考復習[J].學周刊，2017（6）.

[2]宋沫.讓高考復習理念貫穿于高中語文課堂[J].現代閱讀（教育版），2018（10）.

（編輯：龍賢東）