奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學的影響探究

章恩潔

【內容摘要】在小學音樂教學中，由于種種客觀因素，未能得到高度重視，而在素質教育改革背景下，強調在傳授學科知識的同時，促使學生德智體美勞全面發展。音樂作為培養學生審美能力和創新能力的主要學科之一，新時期對于小學音樂教學提出了更高的要求，通過奧爾夫音樂教學法的應用，可以有效改善教學中的局限性，提升教學質量，推動教育現代化。本文就奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學中應用進行分析，提出合理的應對措施予以實踐。

【關鍵詞】小學音樂 奧爾夫音樂教學法 音樂素養 審美能力

在小學音樂教學中，為了迎合素質教育改革要求，音樂課程受到了高度的重視，期望在學生德智體美勞全面發展中起到重要作用。但是，縱觀當前小學音樂實踐教學來看，其中存在一系列的缺陷和不足，難以滿足高素質人才培養的需要，通過奧爾夫音樂教學法的應用，可以有效改善傳統教學中的缺陷和不足，促使教育活動有序開展，提升教學質量的同時，提升學生的審美能力和創新能力，健全人格，豐富內涵，對于學生身心健康成長意義深遠。由此，加強對其研究，可以改善其中的不足，推動教育現代化，培養更多高素質人才。

一、奧爾夫音樂教學法概述

在小學音樂教學中，傳統教學方法較為陳舊，無法滿足實際教學需要，奧爾夫音樂教學法的應用，極大的改善了傳統教學方法的缺陷和不足，可以有效提升教學效率。奧爾夫音樂教學法在實際應用中，堅持以生為本的原則，促使學生可以接受節奏和旋律的訓練，通過音樂元素來激發學生的學習興趣，在特定情境中不斷學習和完善自我，提升教學成效①。由此可以看出，在小學音樂教學中，通過奧爾夫音樂教學法應用，可以有效整合音樂教育資源，激發學生學習興趣，充分發揮學生主觀能動性，促使學生積極參與其中，提升學習成效，養成良好的音樂素養，綜合素質全面發展。

二、奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學的影響

1.提升學生自主學習能力

在小學音樂教學中，通過奧爾夫音樂教學法的應用，可以有效改善傳統教學方法的缺陷和不足，充分突出學生的主體地位，促使學生保持長久的學習興趣，學習活動有序開展。通過奧爾夫音樂教學法，在傳授知識的同時，還可以提升學生的自主學習能力，充分發揮自身主觀能動性，積極參與到學習中②。諸如，在學習《小紅花》時，教師可以帶領學生去參觀美麗的花園，深入感受歌曲中所講述的美麗事物，同時還可以激發學生的愛國熱情，顯著提升學生獲得小紅花的積極性和意識。

2.培養學生的創造力和想象力

小學音樂教學中應用奧爾夫音樂教學法，有助于學生保持長久的學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性，充分發揮創造力和想象力，在教師的引導下，為教學活動注入活力，促使小學音樂教學活動更具趣味性。諸如，在學習《小紅帽》歌曲時，教師可以借助多媒體技術播放《小紅帽》的故事，激發學生的想象力，通過動畫和音樂的形式來激發學生學習興趣，提升音樂學習成效，養成良好的音樂素養，為后續學習和發展奠定基礎。

三、奧爾夫音樂教學法在小學音樂教學中應用對策

1.應用多媒體技術，賦予教學活力

在小學音樂教學中，教師應該進一步提高對奧爾夫音樂教學法應用重視程度，突出學生主體地位，借助多媒體技術輔助教學活動開展，在調動學生學習興趣的同時，賦予課堂更大的趣味性，促使學生能夠長久保持注意力，積極配合教師開展教學活動③。多媒體技術可以將教學內容通過文字、圖像、聲音和視頻多種形式展現在學生面前，促使教學內容更加生動、形象，充分發揮學生的想象力和創新力，賦予音樂教學別樣的內涵和活力，提升音樂教學成效。

2.創設教學情境

在小學音樂教學中，教師可以結合實際教學內容，有針對性創設教學情境，促使學生能夠在特定情境內感受學習的樂趣，集中注意力，在無形中提升學生的音樂素養。學生在輕松、歡快的氛圍中學習，可以解放思想，充分發揮想象力和創新力，感受學習中的快樂，敢于表達自身的看法和見解，將自身的創新融入到學習活動中，提升學習成效。同時，鼓勵學生敢于想象，整合所學知識，結合自身認知水平進行表述，也可以通過肢體活動來表達，更加形象生動。

3.拓寬學生知識面

小學音樂教學中應用奧爾夫音樂教學法，除了幫助學生學習知識以外，還可以有效拓展學習空間，拓寬知識面。奧爾夫音樂教學法強調音樂和舞蹈集合于一體，在滿足教學需要的同時，通過多樣化教學方法組織教學活動開展，有助于提升學生學習積極性，獲得更加可觀的教學成果。需要注意的是，奧爾夫音樂教學法實際應用中，應該盡可能融入本土文化特色，借助多媒體來播放相應的本土音樂作品，促使學生能夠感受到不同文化背景下衍生的音樂作品差異，加深音樂文化的感悟，提升文化認可度。

結論

綜上所述，小學音樂教學中應用奧爾夫音樂教學法，可以有效改善傳統教學中的缺陷和不足，突出學生主體地位，創設教學情境的同時，借助多媒體技術輔助教學活動開展，提升教學質量的同時，培養學生的審美能力和創新能力。

【注釋】

① 閆鳳. 淺析奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學的影響及教學建議[J]. 才智，2013，11（16）：16-16.

② 張素格. 淺談“奧爾夫音樂教學法”在小學音樂教學中的應用[J]. 教育實踐與研究，2015，12（21）：57-58.

③ 胡倩. 奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學的影響及相關思考[J]. 中國校外教育（上旬刊），2014，23（11）：164-164.

（作者單位：浙江省麗水市青田縣章旦中學教育集團）endprint