創(chuàng)新讓課堂大放光彩

王冬梅

（大慶市龍鳳區(qū)第一小學(xué) 黑龍江大慶 163000）

今天的小學(xué)生教育工作，就是要教和引，讓他們有創(chuàng)新能力，而要想達(dá)到這樣的情況，我認(rèn)為，應(yīng)該需要有創(chuàng)意的老師。如何不負(fù)眾望，使自己盡快成長起來，并有所突破。成為時(shí)代要求的新型教師是我的作為教師職業(yè)的的最大愿望。

一、首先，教師要正確定位

教師，說教可以解疑，古代人是這么說老師的，千百年來沒有人批評過這一點(diǎn)。而在教育的今天，信息量這么大，我們教師該咋做呢？

在《全球展望教育內(nèi)容發(fā)展》這本書中。它是這么告訴我們?yōu)閹煹模涸鯓佑么罅康男畔ⅲ繛閹煈?yīng)該變成一名向?qū)В蛘咦兂梢粋€顧問，而不是像機(jī)械一樣制造知識，再把知識傳遞給學(xué)生，很明白和顯現(xiàn)出，應(yīng)該是學(xué)生的“大朋友”，一起制造知識、一塊研究知識、一塊探討知識，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮組織和指導(dǎo)的功能。在教學(xué)中，師生地位平等，生生平等，我們?yōu)閹煹囊苡袆?chuàng)意的，能花心思的，為學(xué)生創(chuàng)建和設(shè)置一個，為師和學(xué)生能一起制造知識，一起研究知識，一起傳播知識的課堂學(xué)習(xí)氛圍，努力創(chuàng)設(shè)生本的課堂教學(xué)模式。

二、提高創(chuàng)新型教師的素質(zhì)

1.要有自我創(chuàng)新的教育意識

以往老師像機(jī)械一樣制造教學(xué)類產(chǎn)品，實(shí)實(shí)在在的灌輸模式。老師制作出來的教學(xué)產(chǎn)品，學(xué)生要無條件地接著，并需喜歡和接納這些教學(xué)產(chǎn)品。如今我們?yōu)閹煹木褪且D(zhuǎn)變以往老舊的教育觀點(diǎn)，實(shí)行適應(yīng)現(xiàn)在生活的有創(chuàng)意的生本課堂模式，要教會學(xué)生自己造，自己吸收和接納知識的能力。

2.要相信自己，也要相信學(xué)生

雖在重重壓力下，但我們都有創(chuàng)造之身。陶老師說：“每個人都是一個有創(chuàng)造力的人”。信任學(xué)生，這就需要我們?yōu)閹煹模嗷ㄐ乃迹喔冻鼍Γ喽鄰膶W(xué)生的角度考慮考慮，在整個備課期間，要從兩個角度琢磨，一是教師的視角，二是孩子們的視角，我們教師還要有一雙敏銳的眼睛，要善于捕捉教育上的每一個契機(jī)，也許是從為師的角度，也許是從學(xué)生的角度。

3.要有豐富的知識底蘊(yùn)

今天的教育是個大活，就是因?yàn)楝F(xiàn)如今的社會，信息量太大了，學(xué)生的眼光都放寬了，放遠(yuǎn)了，視角開闊了，很多知識從各種各樣的方式中獲得，比如：微圈、火山app里的影片、抖音app里的影片等等，學(xué)生們浸在里面老高興了。這就需要我們這些為師的，在知識的甘泉里多喝水，然后才能把這些“水”倒給學(xué)生，加油吧！老師們！

4.要掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段

電腦教學(xué)是結(jié)合聲音，結(jié)合圖片，結(jié)合動作于一體的，作為現(xiàn)代化的教師，只會電腦不行的啦，還要能夠熟練運(yùn)用白板技術(shù)，看眼下的趨勢，高科技設(shè)備眼看著也要進(jìn)入到課堂里面了。我們要時(shí)刻都有緊迫感，壓力感，我們的任務(wù)重要啦，我們在創(chuàng)新這條道上要越走越遠(yuǎn)的，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，這樣才行哪，相信大家都是曉得的。

5.具有較高的課堂教育教學(xué)藝術(shù)

讓學(xué)生在一起琢磨，一起訓(xùn)練中發(fā)展自己吧。雖然課堂上也許會凌亂些，渙散些，松懈的狀態(tài)也許會讓我們這些為師的無可奈何吧？！這就看我們這些為師的怎么去處置了，我們應(yīng)該有能力自由地和可恢復(fù)地控制課堂。這就是考驗(yàn)我們?yōu)閹煹哪芰Φ臅r(shí)候啦。了解學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，但我們切記底線，我們是“導(dǎo)演”。

三、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新型課堂

1.用“腦”思考課堂教學(xué)方法

這些年來，不斷地在三尺講臺上摸索，在教材的基礎(chǔ)上，盡可能地拓展相聯(lián)系地內(nèi)容，讓學(xué)生把眼光也放到課本之外，多學(xué)、多看、多思、多悟。就拿《我和伙伴共成長》一課來說，我活用教材，編排了三個篇章：合作篇、團(tuán)結(jié)篇、分享篇。用“一指拿皮球”和“數(shù)圖形”活動讓學(xué)生體會合作的重要。用“折筷子”的活動和觀看《團(tuán)結(jié)力量大》視頻，來踐行團(tuán)結(jié)的重要。用拓展資料《高貴的秘密》讓學(xué)生品悟分享的重要。最后，在《眾人劃槳開大船》的視頻歌曲中結(jié)束這堂課。總之，這堂課的設(shè)計(jì)，動中有靜，靜中有動，動中“揚(yáng)”，靜中“悟”，讓學(xué)生“腦”與“心”交替，通過學(xué)生，讓學(xué)生既有收獲，又有生成。

2.用“心”創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)模式

這幾年不斷地接受各種培訓(xùn)活動，漸漸地，我的思想有了一丟丟的變化，專家老師們的話語還在耳邊回響，是那么清晰。記得第一次聽王春玉老師的講座，她為我們提供一堂《感受性訓(xùn)練》的講座，初始，她提出一個現(xiàn)象，讓我們品一品，她說：平時(shí)我們在說話，在備課和講課時(shí)總是在用腦思考，如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)？等等。王老師呼吁大家：試著嘗試下用心來說話和做事吧……老師要用“心”備課，讓學(xué)生的心靈層面感受到點(diǎn)什么，因此，在執(zhí)教《地球媽媽的心事》一課時(shí)，我改變了光重目標(biāo)的模式，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，在設(shè)計(jì)里多加入了一些活動設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的心靈感受為主，突出活動的形式。例如：1.本課涉及到的口號標(biāo)語，以前的常規(guī)口號會是：保護(hù)地球，人人有責(zé)。那么用“心”設(shè)計(jì)后，我把口號改成：保護(hù)地球，我有責(zé)任。2.在本課的倡議書活動中，以往總是象征性地讓學(xué)生讀一讀就可以，那么用“心”設(shè)計(jì)后，我在學(xué)生宣讀《保護(hù)地球 我有責(zé)任》的倡議后讓學(xué)生拿起筆鄭重地在倡議書上簽上自己的名字，以強(qiáng)化學(xué)生的心靈感受，激發(fā)內(nèi)心的責(zé)任感，在一系列的活動中，讓學(xué)生感受到他是其中的一員，而不是旁觀者。3.本課接下來的環(huán)節(jié)我特意設(shè)計(jì)小組合作完成《保護(hù)地球 我有責(zé)任》的宣傳畫，這個過程再次激發(fā)學(xué)生的參與意識和責(zé)任感，還默默的滲透給學(xué)生，他不是一個人在行動，有很多人一起在做。最后，我特意制作以班級學(xué)生為宣傳片開頭，以班級名義發(fā)出的《為未來吶喊》的宣傳片，讓學(xué)生隨著振奮地音樂，刺激的圖片，以及大聲地唱出短片里的內(nèi)容，讓本課的活動上升到高潮，一起保護(hù)地球，為未來吶喊！

總之，有抱負(fù)的人總是下定決心，沒有抱負(fù)的人總是不下定決心，我要朝著這個奮斗目標(biāo)努力工作，爭取把自己造就成為一名全面發(fā)展的，具有高素質(zhì)的新時(shí)代要求的新型教師。就讓我們擼起袖子加油干吧！你、我、他（她），我們一起努力吧！