新課改背景下如何構建初中英語高效課堂

祁春艷

（建昌縣喇嘛洞鎮初級中學 遼寧葫蘆島 125300）

在新課改的帶動下，英語教學也在不斷改革發展。高效的課堂教學越來越受到老師們的重視。因此，新一代的英語教師必須根據不斷變化的新形勢和出現的新問題進行反思，盡快領悟新課改的精髓，及時轉變傳統的教學思想，領會新的教學觀念和教學方式，盡早地實現以學生為主體的轉變。把“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”落實到位，打造真正意義的高效課堂。

高效課堂是教學永久的話題，是老師永恒的目的。那么，什么樣的課堂才算是真正的高效呢？我覺得高效課堂就是在最短的時間內，獲取最多的學習效益。使整堂課中老師教得輕松、學生學得快樂，讓學生愿學、樂學、善學。然而，不同的教師由于經驗、思維和方法的不同，便會導致高效課堂的多樣性。就此， 我從以下幾方面在教學實踐中做了的嘗試：

一、吃透課標，更新教學理念是構建高效課堂的前提

2011版的新課程標準既是我們教育教學工作出發點又是歸宿。它對教育教學相關思想、理念作了權威的解釋，并給教育教學工作指明了方向。因此，要求教師在教學中必需吃透課標，理清所教課時應該實現的目標以及它的地位及其作用等。簡單說，對于課標我們要了如指掌。

二、教師充分的課前準備是構建高效課堂的基礎

有一位老師在上了一節示范課后，感嘆道：“上好課真累！為了這節課，我幾個晚上熬到深夜。連做夢都在琢磨。”簡單的話語卻道出了這樣一個真理：只有充分的準備，才能保障高效率的課堂。正所謂“胸有竹”方能“成竹”。因此，我們要立足于備好課：

1.備教材

教材是開展課堂教學的根基和核心。在教學的過程中，每一位老師都要仔細地專研課程標準，認真地分析教材以及教輔資料，更好地掌握新課標要求達到的教學標準，確定教學方法，達到良好的教學效果。

2.備目標

教學目標是教學活動的方向和落腳點，更是判斷課堂能否高效的原則之一。老師要關注教學內容及學生的生活實際，來制定出教學的三維目標。切記教學目標不貪多，不缺失，不隨意，不拔高或不錯位。

3.備學生

新課標提出“學生”是課堂的主人。老師在課前預備時必須做到心中裝著學生，擅長分析學情，找出個體差異，了解所任班級學生的性情、學習英語的興趣和所具有的英語程度。

4.備教學資源

高效的教學課堂離不開大量教學資源的支撐。教師要廣泛的使用課程資源，尤其是直觀實物和教具、錄音錄像材料、多媒體光盤、及網絡資源等，巧妙的集中將學生的注意力，向45分鐘的課堂要效率。

5.備作業

根據學生差異，進行分層次作業的設計。

三、高效實施完善的教學過程是打造高效課堂的關鍵

1.創造融洽的師生關系，培養學生的學習興趣。

古人言“親其師，信其道”。教學不單單是教與學的關系，同時也是師生心與心的互動。日常生活中，教師要以“愛”字當頭，真誠的對待和尊重學生，讓學生真實感受到師生平等，感受到老師對自己的關愛。從而使學生對英語課堂逐漸產生濃厚的興趣。其次，在教學過程中老師要注意課堂用語的技巧和藝術，少一些“批評與訓斥”，多一些“表揚與幫助”。給予學生更多的熱情和信任，努力成為孩子們的‘知心人’。從而達到事半功倍的效果。

2.優化教學時間，加快課堂節奏。

時間就是效率。合理地安排時間是高效課堂的保障。教師可將一堂課分為學生自學、教師講解和當堂演練三部分。 同時保證學、講、練的內容設計恰當合理。比如學生能夠自行解答的問題可不講，突出的共性難題精講，脫漏的問題及時填補。在課堂上老師要惜時如金，準時上課，不遲到，不延堂。用自身的行為去改變同學的時間觀念，幫助學生更好的分配時間，讓課堂的每一分鐘得到完美的發揮，建立充實高效的課堂氛圍。

3.及時鞏固練習，檢測教學成果。

課堂練習是了解學生對新知的掌握狀況的最佳路徑。其作用有三個：1.鞏固學習成果；2.檢驗學生的接受狀況；3.做到“學以致用”。因此，設計練習時要用心，注意個體差異，分層練習，堅決避免反復。其次，課堂作業要緊扣所學內容，層次鮮明，使每個學生都能獨立完成并獲取進步，及時反饋。另外。課后的輔導也不容忽視，針對共性問題要對全班進行仔細講解，個別問題個別處理。絕不遺留問題，堅決做到“今日事，今日畢”。

4.巧用課堂評價，激發學生熱情。

尊重、理解、寬容的課堂評價，是和諧課堂的前提。課堂評既有老師的評價也有同學的評價，其中老師的評價更為關鍵。老師的評價應以贊賞和鼓勵為主，融合親和的態度、豐富的表情和肢體語言等，對激發學生熱情，增加學生的信念，提高學習效率十分有利。如學生回答正確時，要說：You‘re great.Thank you.”“Excellent”“Well done!”。學生答錯時，要說：“ Don’t worry.Try again.”“ Think it over.Never mind.”學生膽小時，可以鼓勵說“Don‘t be afraid! Be brave! ”老師的評價切忌簡單地否認，更不容許嘲諷。

5.展現個人魅力，提高教學效果。

在課堂上，老師的自身魅力在教學中也起著潛移默化的作用。教師要尊重學生，用正確的、健康的思想去教育學生，以高尚的靈魂和言行感染學生。樹立“終身學習”的思想，讓我們以“學高為師，身正為范”的人格去點亮學生們內心深處“追求真善美”的希望之火！

綜上所述，新課程改革任重而道遠。追求高效教學更是每個英語教師的心愿。即使新課改在課程理念與課堂實行的整合進程中會出現很多新的問題，但也給新情勢下的英語課堂教學帶來新機遇。我們堅信隨著老師正確解讀新課改理念、面對問題冷靜思考，借助本身的反思、善于總結，勇于實踐，在學生踴躍的配合下，新課改必然可以博得一片湛藍的天。