淺談中華傳統美德在中學政治教學中的運用

曾海燕

（廣東省河源市龍川縣隆師中學，廣東 河源）

一、中華傳統美德的淵源歷史

中國作為禮儀之邦和美德之國，也是歷史悠久的四大文明古國之一。傳統文化美德經歷史不斷傳承，經過歷史巨浪的不斷沖擊，最終留給后代：不僅僅包括個人的道德修養，整個民族的強大精神，還包括整個民族的優良習慣，同時也包括國人的崇高節操。隨著社會向前發展，中國傳統美德也在與時俱進和創新發展，不斷影響我們的個人生活、社交關系、自然環境等，并逐漸造就了中華民族積極向上、不屈不撓的偉大精神，也培養了我們民族吃苦耐勞，敢于奉獻，團結互助的綜合素質。

二、在中學政治教學中融入傳統美德的必要性

1.促進中學生形成完美道德人格的需要

教師對學生具有很好的引導和塑造作用，要不斷推動和鼓勵學生形成自我意識和行為習慣，在中學生學習過程中逐漸形成自身的價值觀念和道德體系。同時也要不斷督促學生養成自我知識和踐行關懷生活的習慣，進而更有助于他們形成較完整的道德人格。

2.協助中學生實現崇高道德理想和個人價值

教師要不斷弘揚中華傳統美德，并教育中學生遵守法規制度和道德規范。在公眾場合注重自己的言語和態度，致力于將弘揚中華傳統美德不僅僅變成一句簡單的口號，而是深化于內心的個人修養和政治核心素養。

3.傳承中華民族傳統美德并共創和諧社會

在中學政治教育課堂中不僅要注重學生的感受，而且要將學生政治和經濟生活常識，要不斷將其融入課堂中，將傳統美德一代代進行傳承。對于生活中的貧困現象進行關注，給予一些弱勢群體溫暖和關愛，并在此過程中也促進中學生形成自我的高尚品德和政治核心素養。

三、結合中華傳統美德，提升政治核心素養

1.注重學生文化精神和行為習慣的養成教育

中國作為禮儀之邦，在中學政治教育上要走和平發展的道路，難免離不開謙遜和諧，誠信友善之道。所以在我們講到謙和好禮這一中華傳統美德時，就需要明白“滿招損謙受益”為人處世的大道理。同時要不斷提高關注他人的能力，緊隨社會潮流，關注時代精神，在潛移默化中傳承中華美德。同時在政治課堂中老師也要教育中學生如何有效去關愛他人，理解正確關愛他人的方式，進而不斷督促孩子進行社會實踐養成行為習慣，也能形成自我的高尚品質和政治核心素養。

2.鼓勵學生關愛弱勢群眾，參與志愿活動，培養仁愛品質

在中學生的政治教育中，老師應該加強對中學生社交方面的教育，努力讓學生接觸那些弱勢群體如留守兒童和孤寡老人，激發他們內心的善良。同時中學生也完全可以充當陽光的使者，將那些溫暖和快樂帶給需要幫助和需要微笑的人，并成為奉獻力量中的一員。而教師也應該不斷為學生創造機會，在中學哲學生活講到價值選擇和價值判斷時，可以以優秀傳統美德的典故為依據提高課堂的生動性，通過講解不同事例明確學生的是非辨別觀，同時使他們能有更多的機會參與到志愿活動中，并逐步實現他們的個人價值，建立道德自我，呼吁更多人能夠關愛需要幫助的人，并形成自身的道德追求，更有利于自身的身心發展并造就了許多高尚品質和堅定節操的君子人格。

3.注重愛國精神，塑造民族力量

隨著微博上中國人民廣播大學學生聚餐大合唱《我愛你中國》的走紅，質樸而又偉大的民族精神和愛國精神以一種更直接的方式通過聲音圖像從內心深處感染我們，這說明中華傳統美德在我們的生活中潛移默化地影響我們。中華民族巨大的凝聚力形成一種捍衛民族尊嚴、維護祖國利益的崇高品德，并不斷加深對自己的祖國的一種深厚的感情，而中學政治老師也應當結合當今時事政治，分析我國外交等形勢，加強學生理性愛國、保家衛國的偉大愛國精神。

4.加強政治認同，注重榜樣教育

“舉手之勞，何足掛齒”，所以我們也要不斷重視和贊賞社會中的無私奉獻和關愛他人的舉動。因此要教育廣大中學生在政治課教學過程中像那些榜樣學習，付出辛勤的汗水，促進這個社會的和諧發展和共同進步，也能夠在潛移默化中影響他人，也能被他人感動。同時老師也要注重形象，以身作則，不斷進行學習和進步，為孩子們做出道德榜樣，進而提升在學生中的地位價值，并不斷鞏固其政治素養水平。

在傳統文化美德的熏陶下，教師要不斷鼓勵學生積極參與社會活動、關懷社會和感恩他人，才能夠實現弘揚中華民族優秀傳統美德的偉大目標，更加有助于中學政治課堂的教學，并讓學生在政治課堂中感受中華美德的力量，繼承發揚其精神，從而去踐行社會主義核心價值觀。