高中語文教學(xué)中如何有效進(jìn)行詩歌教學(xué)

（江西省贛州市興國縣興國中學(xué) 江西贛州 342400）

在高中語文教學(xué)當(dāng)中融入詩歌教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說是十分重要的，因?yàn)樵姼杞虒W(xué)不僅體現(xiàn)了語文教學(xué)的重要性，而且詩歌教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力和領(lǐng)悟能力，提高學(xué)生的理解能力，從而提高學(xué)生的寫作能力。詩歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要途徑。但是從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多學(xué)生對(duì)于詩歌學(xué)習(xí)是十分排斥的，因?yàn)閷W(xué)生覺得詩歌鑒賞是很難的一部分，原因就是因?yàn)閷W(xué)生在詩歌學(xué)習(xí)當(dāng)中有很多的不足，在語文教學(xué)當(dāng)中，詩歌教學(xué)融入的不夠豐富，讓學(xué)生對(duì)于詩歌的學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)技巧和學(xué)習(xí)方法。所以要想提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，就應(yīng)該在語文課堂的教學(xué)當(dāng)中融入詩歌教學(xué)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。[1]

一、培養(yǎng)學(xué)生的詩歌學(xué)習(xí)興趣

任何學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生來說還是至關(guān)重要，不可缺少的。俗話說興趣是最好的老師，其實(shí)這一點(diǎn)說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。所以要想在高中語文教師當(dāng)中有效地進(jìn)行詩歌教學(xué)，那么首先就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于詩歌學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的詩歌學(xué)習(xí)興趣，可以在高中語文課堂當(dāng)中從各個(gè)方面去入手培養(yǎng)，只有讓學(xué)生對(duì)于詩歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的濃厚的興趣，那么學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)地投入詩歌的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在高中語文課堂當(dāng)中，有效地進(jìn)行詩歌教學(xué)，首先就是應(yīng)該讓學(xué)生在語文課堂教學(xué)當(dāng)中對(duì)詩歌教學(xué)不厭惡。如果學(xué)生能做到這一點(diǎn)，那么學(xué)生對(duì)于詩歌的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也就不遠(yuǎn)了。所以說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率最重要的一步。[2]

二、引導(dǎo)學(xué)生用心去感受詩歌的意境

很多學(xué)生喜歡詩歌的學(xué)習(xí)，原因就是不理解詩歌當(dāng)中所蘊(yùn)含的意境和意思，不能夠完全地理解和掌握詩歌當(dāng)中的完美意境，這就對(duì)于學(xué)生的理解和掌握造成很大的障礙和困擾，所以，對(duì)于詩歌的學(xué)習(xí)，最重要的就是一定要引導(dǎo)學(xué)生用心地感受詩歌當(dāng)中的意境，根據(jù)詩歌的每一個(gè)字，每一句話去感受和理解詩歌的意境，去學(xué)習(xí)和理解作者寫作的意圖，去充分地理解作者寫作的目的，這對(duì)于幫助自己的理解和掌握尤為重要，詩歌的學(xué)習(xí)最重要的就是理解詩歌的意境和意思，所以在詩歌教學(xué)當(dāng)中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，能夠完全的掌握和理解詩歌所表達(dá)的意境。[3]

三、指導(dǎo)學(xué)生詩歌鑒賞的技巧

在詩歌教學(xué)當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生一些必要的詩歌鑒賞的技巧，對(duì)于學(xué)生的詩歌學(xué)習(xí)效率的提高，尤為重要。在高中的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中的詩歌學(xué)習(xí)，詩歌鑒賞是必不可少的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行詩歌鑒賞除了對(duì)詩歌的興趣，對(duì)詩歌的理解和掌握能力，還應(yīng)該有一些必要的詩歌鑒賞技巧，這對(duì)于詩歌學(xué)習(xí)來說不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，才能夠更好地提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，詩歌學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力也是十分重要的，所以，對(duì)于詩歌的鑒賞和學(xué)習(xí)，學(xué)生更加應(yīng)該積極主動(dòng)地投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才能夠提高課堂效率，從而在高中語文課堂當(dāng)中有效地進(jìn)行詩歌教學(xué)。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

對(duì)于語文詩歌的學(xué)習(xí)，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于詩歌的鑒賞和學(xué)習(xí)是十分重要的。閱讀可以體現(xiàn)一個(gè)人的語文素養(yǎng)，閱讀可以讓學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，學(xué)生在閱讀的當(dāng)中可以掌握更多的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)語文學(xué)習(xí)更多的樂趣。閱讀對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)十分有幫助，但同時(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的詩歌鑒賞學(xué)習(xí)來說也是至關(guān)重要的，因?yàn)閷W(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，那么學(xué)生的理解能力就會(huì)大大地得到加強(qiáng)，那么這樣學(xué)生在進(jìn)行詩歌的學(xué)習(xí)和鑒相當(dāng)中就會(huì)更加深刻的理解詩歌當(dāng)中所表達(dá)的意思。

五、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作

除了以上幾點(diǎn)所說的，在高中語文課堂當(dāng)中有效進(jìn)行詩歌教學(xué)的策略和方法，教師還可以在教學(xué)當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地創(chuàng)作詩歌。因?yàn)閷W(xué)生自己在進(jìn)行創(chuàng)設(shè)詩歌的這個(gè)過程當(dāng)中，就會(huì)對(duì)詩歌有一個(gè)更加深刻的理解和掌握，對(duì)詩歌學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生自己都能進(jìn)行創(chuàng)設(shè)詩歌，那么詩歌鑒賞對(duì)于學(xué)生來說就會(huì)更加的容易。教師在語文教學(xué)當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，還可以提高學(xué)生的思維活躍度，鍛煉學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)豐富的語文想象能力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文寫作也是十分有幫助的，如果這些能力都能夠得到提高，那么學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到加強(qiáng)。

結(jié)語

總而言之，高中語文課堂當(dāng)中融入詩歌教學(xué)，是對(duì)提高高中語文課堂教學(xué)效率十分重要的，詩歌教學(xué)同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，提高語文學(xué)習(xí)水平，從而可以提高高中生的語文學(xué)習(xí)成績。