農村小學體育教學質量的現狀與提升策略
——以泗張鎮學校為例

山東省泗水縣泗張鎮元卜小學 趙 超

體育課程標準理念的深入學習和課堂實踐，給體育教師創造性地教學提供了一個無限大的進步空間。為了不斷地提升農村小學體育教學的質量，以泗張鎮農村小學體育教學的狀態為對象進行分析，并針對所存在的問題闡述自己的見解。

一、農村小學體育教學現狀的分析，以泗張鎮學校為例

（一）思想上存在不同程度的不重視

在傳統思想的影響下，小學體育教學這一課程被廣泛地認為是不太重要的“副科”，從學校到體育教師，大都存在對體育不重視的問題。

（二）專職教師人數較少，師資水平良莠不齊

很大一部分體育教師都是兼職老師，而不是科班出身的老師，不具備專業的知識，而且他們平時的教學任務并不輕松，沒有足夠的時間和精力對體育課程的學習進行研究。

（三）體育場地器材缺乏，影響體育教學的開展

農村小學不管是體育場地的建設，還是體育器材的數量都是不達標的。尤其是體育器材的配備，遠未達到目前體育新課改的要求。

（四）體育課時短缺，課堂教學比較隨意

由于農村小學教學對于體育教學的不重視，所以農村體育課程沒有一個相對規范的設置，沒有按照國家課程標準開設足夠的課時，或者普遍存在著雖然課程表上寫夠了課時，但卻沒有付諸于實際教學的現象，隨意性較大。

二、提高農村小學體育教學質量的策略

（一）要樹立正確的體育教學觀念

要使學校領導和體育教學老師的認識產生改變，在思想上得到統一，提升知識水準。作為體育教師，要努力改變自身觀念，清楚地認識自己的職責，體育教學是小學教學中非常重要的一部分，在體育教學中讓學生掌握一些基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，提高學生的身體素質，改善學生適應社會的能力，讓學生的身心健康得到全面有效的發展。

（二）因時制宜，二次利用

一是要在體育課堂上對現有的體育場地和體育器材進行充分利用，因地制宜，充分恰當地使用每一件體育器材。二是要學會變廢為寶，將身邊一些沒有用的舊物件進行二次利用，制成一些簡單的器材。利用一些舊布料做成沙包，廢棄的木頭做成球筐等。老師可以帶動學生一起動手，不僅給學生帶來更好的體育教學，還可以讓學生享受更多的樂趣，更好地增強學生的身心健康。

（三）充分發揮課堂主陣地的用途

體育課堂是學生獲得知識、增強體質、發展智力、獲得思想教育的重要方法，是實施素質教育的主要通道和突破點。要充分發揮課堂的重要作用，一是課時不能短缺，嚴格按照要求安排課時。二是要充分備課，依據教學內容制訂教學計劃，制作教學進度表，認真備每一節課。三是認真負責地上每一節課，并經常地反饋課堂效果，課后反思。同時結合學生的年齡和教學內容制訂多樣的教學方法，以期達到最佳效果。

（四）多種形式促進教學活動

除了體育課堂教學之外，還可以舉辦一些運動會類的大型活動或籃球比賽等的專項比賽，可以豐富教學內容，提高教學質量。比如，每年舉辦運動會，給學生提供一個多樣化的平臺，讓學生在比賽中獲得鍛煉的樂趣，促進學生德智體美勞全面發展。或者舉辦一些籃球賽、乒乓球賽、長跑比賽等專項比賽，讓學生發現自己的特長。

三、結語

總之，一口吃不成胖子，農村小學的體育教學要想獲得成功，需要長時間的積累。作為體育老師，我們一定要嚴格要求自己，認清目前的實際狀況，結合實際，創造性地開展教學工作，以促進學生的身心健康為目標，不斷進步，努力把體育教學工作做得更好，學生才能擁有一個更健康的身體去學習。