中學(xué)政治激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法研究

（吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)加工河中心學(xué)校 吉林長(zhǎng)春 130000）

“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”，可見(jiàn)興趣是學(xué)習(xí)之源。有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、研究新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“良好的開(kāi)端是成功的一半。”課堂導(dǎo)入是一節(jié)科的開(kāi)始或?qū)W習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的開(kāi)始，教師成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝，激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。可見(jiàn)，一個(gè)好的導(dǎo)入會(huì)對(duì)一節(jié)課起舉足輕重的作用。平淡無(wú)味的導(dǎo)入不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)起抑制作用。如果老師每次走進(jìn)課堂第一句話就是“請(qǐng)同學(xué)們翻到第×頁(yè)，這節(jié)課學(xué)習(xí)××”，相信時(shí)間久了，同學(xué)們就沒(méi)有什么激情可言了。特別是上午第四節(jié)和下午第三節(jié)，學(xué)生大多處于疲憊狀態(tài)和學(xué)習(xí)的低谷期，這樣的開(kāi)頭無(wú)疑是最好的催眠曲。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，吸引學(xué)生到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這就要求教師重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，把握好教學(xué)藝術(shù)。它既是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，如，采用某些政治事件進(jìn)行導(dǎo)入、某些富有哲學(xué)涵義的故事導(dǎo)入，與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詩(shī)詞入境導(dǎo)入、歌曲育情導(dǎo)入等等，都能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，要充分考慮素材的針對(duì)性、新穎性、趣味性、簡(jiǎn)潔性，避免離題萬(wàn)里，或與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大、聯(lián)系不深刻或牽強(qiáng)聯(lián)系的事例。

二、注重授課藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程，也是學(xué)生接受知識(shí)進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成能力和思想教育的過(guò)程。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，既決定于老師知識(shí)層面，即豐富淵博的知識(shí)貯備，更離不開(kāi)教師的教學(xué)藝術(shù)，特別是教師的教學(xué)才能和教學(xué)藝術(shù)以及駕馭課堂的能力。在課堂教學(xué)中，教師要不斷總結(jié)和挖掘，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和水平。課堂教學(xué)中教師除了要講解清楚，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)外，還要注重知識(shí)層面以外的。首先，教師的語(yǔ)言方面。課堂教學(xué)中，教師力求做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干練，邏輯、條理清晰，系知識(shí)統(tǒng)完整，避免散亂堆砌、繁瑣枯燥的語(yǔ)言，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)抓不到頭緒，所學(xué)知識(shí)不能很好的系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)效率低下，漸漸就會(huì)對(duì)課堂教學(xué)失去興趣，影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量；其次是教師教態(tài)方面。教師整潔的儀表、親切自然、微笑自信的面孔、飽滿的熱情、暢快的心情，無(wú)疑會(huì)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣教師用自身的情緒、情感去感染學(xué)生，引起情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，一定程度的風(fēng)趣和幽默也會(huì)讓學(xué)生感到輕松，學(xué)得有趣；三是教師教學(xué)方式方法上。教學(xué)中，教師要做好課堂教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體，積極引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的參與。教師可嘗試采用講授、談話、討論、演示等不同的教學(xué)形式，借用錄音、投影、課件等多種輔助教學(xué)手段，力求課堂教學(xué)方式多樣化，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓學(xué)生在常新常換的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其新鮮感，避免教學(xué)過(guò)程千篇一律的簡(jiǎn)單重復(fù)，從而激發(fā)其興趣。四是教師在用情方面。教學(xué)工作要滿腔熱忱，注意以情感人。講解要充滿激情，以點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花；在發(fā)揮學(xué)生主體作用時(shí)要善于運(yùn)用文本本身的情感因素，使學(xué)生在高昂的情感中樂(lè)于接受教育；教師與學(xué)生交流時(shí)間要用真情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的吸附力。

三、課內(nèi)課外結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想政治課教學(xué)的生命力在于理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。在政治教學(xué)中，教師要積極開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生跳出課本，走出課堂，融入社會(huì)生活實(shí)踐中。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)課本知識(shí)的理解，并用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體會(huì)到思想政治課的價(jià)值和意義，從而認(rèn)識(shí)課程的重要性，增強(qiáng)學(xué)好的動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)需要組建社會(huì)調(diào)查小組，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參加社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)收看新聞節(jié)目，閱讀黨、政等有關(guān)刊物，讓大家了解、熟悉國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)，并開(kāi)展時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽、新聞背景分析、觀點(diǎn)拉力辯論等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成讀書讀報(bào)、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、積極思考的良好習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣發(fā)展為更為廣泛的興趣愛(ài)好，進(jìn)而提高對(duì)思想政治課的興趣。

四、提升課堂小結(jié)功能，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂小結(jié)，很多能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。巧妙、激情、懸念而富有深度、廣度的小結(jié)，能讓師生之間思維產(chǎn)生碰撞的火花，進(jìn)而形成共鳴。有效實(shí)用的小結(jié)能突出知識(shí)的重點(diǎn)，使學(xué)生更好地把握重點(diǎn)，抓住中心，達(dá)成滿意的教學(xué)效果。充滿懸念的小結(jié)也能讓學(xué)生進(jìn)一步去探索、思考問(wèn)題，為后面的教學(xué)作好鋪墊，激發(fā)學(xué)生積極探索解決問(wèn)題的興趣。總之，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，多措并舉，充分把握政治學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的自身實(shí)際，讓學(xué)生有效參與到學(xué)習(xí)上來(lái)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。