高中語文作文教學中高級寫作技巧培養策略探究

刁林云

【內容摘要】作文屬于高中語文教學中的非常重要的板塊。過去的語文作文教學方式已經不適用于當前的高中生的寫作技巧的培養。當前很多高中生面臨高考的壓力，對于自身的語文寫作技巧提升不太重視，進而導致高中生的語文寫作能力不高。因此，高中語文教師在進行寫作教學的過程中，應當促進高中生的語文寫作技巧的培養，在充分的了解學生的寫作水平的基礎上，進一步培養學生的高級寫作技巧，不斷的更新教學方式，進而全面促進高中語文寫作教學效率的提升。基于此，本文旨在探究高中語文作文教學中高級寫作技巧培養策略。

【關鍵詞】高中語文 寫作教學 寫作技巧 培養策略

在新課改的背景下，給高中語文寫作教學帶來機遇的同時也帶來了一些挑戰，并給高中語文寫作教學提出了更高的要求，主要是注重學生的高級寫作技巧的培養，讓學生在寫作的過程中能夠運用準確的語言表達自己的觀點，進一步提升學生的語言能力。在實際語文寫作教學的過程中，教師應當采用多樣化的教學方式，培養學生的高級寫作技巧，充分的發揮學生的語文寫作能力，全面促進學生的綜合素養的培養。

一、強化學生的材料意識，培養學生的語言意識

行萬里路，讀萬卷書。古人的這句話直接點明了材料對寫作的重要性，學生只有在生活中不斷的積累自己的生活經驗，同時注重閱讀書籍，豐富自己的語言，只有這樣才能讓學生在以后的語文寫作中下筆如有神。因此高中語文教師在進行寫作教學的過程中，應當注重引導學生，將學生的生活實踐與閱讀材料有效的結合起來，同時引導學生注重將自己積累的材料轉化為自己的語言，進一步培養學生的語言意識，為有效的培養學生的高級寫作技巧奠定良好的基礎。

例如魯人版《荷塘月色》教學過程中，“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，有的學生將這句話摘錄下來，并在自己的作文中改寫為“細雨飄過，帶來陣陣清涼，仿佛遠方荷塘上幽幽的清香似的。”要求學生在進行仿寫的過程中，不僅能夠有效的掌握作者的寫作技巧，同時還能運用到多個題材中，讓學生在寫作的過程中能夠有話可說，不至于空洞無物。

二、培養學生的觀察能力，提升學生的寫作技巧

高中生在進行語文寫作的過程中要想寫出打動人心的作文，首先從自己的生活實際出發，認真的對自己生活的場景進行有效的觀察，并從中感受生活，只有這樣才能寫作真正感人的作文。因此教師在培養學生的觀察能力的時候，不應當局限于語文課堂，而是適當的融入到學生的生活中，讓學生在實際生活中學會觀察，并在寫作的過程中融入到自己更多的情感，讓學生有效的掌握不同的表達方式，進而真正的提升學生的寫作技巧。

例如魯人版《林黛玉進賈府》教學過程中，在描寫王熙鳳出場的畫面的時候一聲放誕的笑破空而來，引起所有人的注意，也體現了來者的身份、地位和性格特點，因此我們讓學生在日常生活中，仔細的觀察自己的身邊的人，并嘗試著描述出人物的性格特點“這位監考老師一進來，教室里的說話聲立刻消失了。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。”學生們細致的刻畫的監考老師的形象躍然紙上，讓學生寫作更加富有感染力。

三、強化學生的綜合訓練，整合學生的寫作優勢

高中語文寫作技巧的提升并不是一朝一夕就可以完成的，而是需要學生在寫作的過程中經過長期的實踐總結出來的，因此高中語文教師在進行教學的過程中，必須結合學生的語文寫作實際，對學生的高級寫作技巧的培養進行綜合訓練，同時應用到寫作實際中去，通過讓學生進行反復的修改，自己獨立的完成高質量的寫作。教師可以創設高考作文批改場景，讓學生對自己過去的作文進行批改，查看自己在過去的寫作過程中存在的不足之處，然后讓學生再次進行寫作，并與過去作文進行對比，如果可以從中看出里面存在的不足之處，那么學生的文章就算成功的，同時也可以讓學生之間進行互相修改，提升學生的寫作能力。教師還應當引導學生樹立卷面整潔的思想，有助于給學生的作文增加印象分。

例如魯人版《我有一個夢想》教學過程中，當教師在講解完這一篇文章之后，讓學生以此為題目，描述屬于自己的夢想，之后讓學生拿出自己在以前寫作的類似關于夢想的作文，進行比對，找出自己之前寫作過程中存在的不足之處，發現以前的作文沒有運用排比，如今的作文中加上排比之后，會更加的富有感染力，之后讓學生進行互相點評，進一步提升學生的高級寫作技巧。

總結

綜上所述，高中語文高級寫作技巧的培養是語文寫作中非常重要的教學內容，同時也是語文教師非常頭疼的問題。在進行高中語文寫作實際教學的過程中，教師不僅要引導學生注重寫作技巧的培養，同時還應當注重融入自己的情感，讓學生在平時生活中注重積累，充分的發揮出自己的寫作水平，進而寫出真正的好文章。

【參考文獻】

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[2] 周祥.寫作求質，活動求效——高中語文寫作活動課質量和效率雙提升的方法分析[J].語文學刊.2013（19）.

（作者單位：山東省濟南第三中學）