高三政治一輪后期復習策略研究

劉國棟

（安徽省六安市第一中學，安徽 六安）

后期政治復習應該回扣基礎，回顧反思，全面梳理，鞏固提高，必須在前面復習的基礎上，匯總復習的成敗得失，依據考試說明對所考知識點進行全面梳理，讓學生按照各知識點的層次要求，做到重述、默寫、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解和掌握，全面強化“三基”，要以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復習過程，再現“前車之鑒”，鞏固復習成果。整合信息、綜合訓練、查缺補漏、提升能力，要按照《考試說明》樣題要求，廣泛搜集篩選高考信息。要按照高考命題的內容、形式要求、難度，精心編制模擬試題，進行有針對性和適應性的模擬訓練或仿真考試，要通過訓練進一步查找知識點的缺漏和能力的不足，通過訓練進一步檢查學生在答題規范、答題技巧等方面的問題，自我完善、及時彌補、及時糾正、回扣升華，下面對高三政治一輪復習策略進行探討。

一、政治教材的選擇

學生在解答政治問題的時候應該從廣闊的視角、豐富的層次、不同的角度入手。其中，輔助材料應該具有豐富培訓內容，讓學生能夠很好地吸收并能夠在一定時間內獲得較大提升。在選擇時事材料時，要注重突出課堂教材和課堂關鍵內容，幫助學生理解現實生活中的政治理論。這應該強調與國家的發展狀況相對應，及時更新信息內容，方便學生時刻關注最新動態。在高考課程中清楚地列出了時事政策作為調查的范圍。如果我們能對教材上所學的知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什么題都可以從容應對。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識、核心概念的考查有增無減，呈現出回歸教材的勢態，所以，我們一定要引導學生夯實基礎知識，必要時應該采取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識。

二、在課堂上使用政治材料

政治材料可以是文字、圖畫、圖形等，也可以是給學生提供的時事視頻、音頻課程。教師通過人民網、新華網、中國經濟網、光明網、國際在線、中國日報等網站獲取政治資料。應用程序的導入像新的課堂模式一樣，首先使用當前的政策材料，導入本課的復習章節，當然還要創建學習內容。穿插在調查課上，學生常常會輔以新的熱門話題，以深化教科書的知識，融入自己的觀點。及時引入與這些知識相關的物質背景以及在物質背景下研究新概念可以提高課堂活動的有效性。宏觀政治資料可以從不同的側面來理解和探索。因此，幫助學生理解政治和政治的熱門話題，理解當前政治術語背后的內涵是關鍵性的一步。十九大報告提出中國進入一個新的發展時代。國家走上了新時代的“總體發展”，學生可以對其進行研究。從國際和國內兩個角度來看，研究共同發展的原因，采取措施促進并產生的積極影響。學生可以從三個方面全面研究共同發展的價值和自主發展的價值。力求以人為本，以市場經濟生活知識、政治生活知識、文化生活知識、生活哲學知識為支撐，突出思想政治觀點教育。力求貼近生活、貼近實際、貼近學生，遵循由淺入深的邏輯、符合學生的認知規律。

三、身心復習策略分析

由于政治第一輪后期復習時間很急迫，會有很多學習障礙。但許多學生會為自己的目標而努力奮斗不辭勞苦。有時壓力會變成動力，疲倦的人會繼續堅持不放棄。如果你感到疲倦這是正常的，但如果你缺乏記憶力和精力，那么你必須重新調整你的身心。不要忘記定期訓練你的身體，保持身體健康，保持良好的記憶力和活力。對于政治后期復習不僅要時刻掌握最新內容，學會有效作答，更為重要的是保持身體的健康。

政治課高考就是要考查學生運用所學的基本理論分析與探討政治經濟生活中一些重大實際問題。這就要求學生在平時的復習中，更加注重理論聯系實際原則，在復習過程中，要緊緊把握時代脈搏，表現時代的最強音，將重大熱點、焦點問題和新材料與基本原理緊密聯系起來。如：搞活時政演講，強調對綜合能力與思維方法的考查，具體地說，在考查內容上強調綜合性，在考核方法論上強調歸納法與演繹法。使學生在主動學習中培養自己對問題的解答思維，使他們在探究學習中養成探究問題的習慣；在專題訓練中培養探究的意識和能力。