高中化學教學方法淺析

朱志成

（湖南省常寧市第一中學，湖南 常寧）

隨著我國經濟的發展和教育改革的不斷推進，教學模式和方法的改革也必須有所為。素質教育培養的是學生的綜合素質和動手能力，這符合當前社會時代發展的需要，也符合我國國情發展的需要。新課程標準是我國教育改革的一大成果，我們要貫徹落實好新課程標準精神，切實推行教育改革，要將學生綜合素質和動手能力的提升作為改革的一大突破口。高中階段的學習是對初中階段所學知識的綜合和加深，是學生步入高等教育階段的一塊基石，必須引起老師和學生的高度重視。在高中階段，學生的心智逐漸發育成熟，擁有一定的自律能力，所以我們更應該根據學生的情況，進行有效的化學教學改革，培養出一大批符合我國國情的人才，為我國經濟建設作出貢獻。

一、高中化學教學方法的現狀

高中化學知識范圍比初中寬泛，是對初中化學知識的加深，因此需要學生對高中化學有一個新的認識，要正確面對高中化學。當前階段我國的高中化學教學已經逐漸開始了新課程教育改革，并且取得了一定的成績，但是仍然還有很長的道路要走。高中化學課程目前分為選修課程和必修課程兩個部分，學生對必修知識必須完全掌握和吸收，對于選修知識可以選擇性地學習和吸收。改革后的化學教學更加貼近生活實際，是對生活中的事物進行探討，更利于提起學生的興趣。當前教育模式下的高中化學教學仍然是以老師教學為中心，老師負責在黑板上書寫，學生負責記筆記。過多的作業也使學生壓力倍增，使得學生覺得學習沒有樂趣。如此種種，都是新課程改革不成熟的反映，我們要努力思考和探索，為我國化學教學改革提供幫助。

二、高中化學教學方法存在的問題

1.過度以老師為化學教學中心

在傳統課堂教學模式下，老師一直都是我們教學的核心。化學老師仍然習慣于用一本書、一支筆、一黑板講解知識，誠然在傳統化學教學模式下，傳統的教學方式能提高學生的分數，但是在新時代背景下，通過這種方式培養出來的學生已經不能適應我國國情的需要，已經不能培養出適應時代要求的優秀人才，這樣培養出來的學生往往分數很高，但是實際動手能力和操作能力很薄弱，不能適應社會發展的要求。學生只是被動地接受和吸收知識，沒有經過思考，不利于學生自主思考能力和創新思維的發展。

2.未能有效開展化學實踐教學

當前的化學教學模式中，老師較少開展化學實踐教學，主要以傳授書本知識為主?；瘜W作為理科性質和實驗性質都很強的學科，理應加強實驗教學，但是由于高中課程緊，化學課程教學任務重，老師不得不選擇性地教學，只將提高學生的化學成績作為教學目標，實驗教學和實踐教學只能戰略性放棄，這樣不利于培養學生的動手能力和實踐能力。

3.大量的化學作業，占用學生過多的學習時間

受傳統教學模式的影響，老師比較喜歡題海戰術。通常情況下，高中學習時間緊張，課程多，教學任務重，迫于高考的壓力，老師不得已為學生布置大量的作業，以提高學生的知識水平和考試成績。但是過多的作業，占用了學生大量的學習時間，他們很多時候只能疲于應對，甚至沒法完成，造成很多學生半夜12點還在做作業，第二天學習精神就不集中，有的學生直接不做作業，隨便抄答案應付。如此的惡性循環，導致學生學習效率低，學習效果差，越學越沒有信心，最后成績越來越低。

三、高中化學教學改進的建議

1.改變以老師為中心的教學方法，發揮學生的主觀能動性

學生是學習的主體，所以要正確發揮學生的主觀能動性。在化學教學中，老師不能一味地通過黑板板書把課堂知識傳授下去。老師可以將學生分組，提前讓學生課下預習知識，通過小組討論的模式來學習新的化學知識，讓學生體會到學習的快樂，發揮他們的學習積極性。小組課堂討論，能加深學生學習知識的興趣，提升他們的學習效果。

2.堅持理論與實踐有效結合，發揮出化學實踐教學的魅力

做化學實驗是對理論知識的綜合運用，通過化學實驗，不但可以讓學生復習所學的化學知識，還能培養學生的動手能力和實際操作能力。尤其是隨著時代的發展，社會對畢業生的要求越來越高，動手能力越來越重要，所以加強化學實驗教學十分有必要。

3.科學布置作業，恰當占用學生學習時間

作業是學生對課堂知識綜合運用和復習的必要手段，老師在重視作業布置的同時，也應該提高作業的質量。優質的作業能讓學生在短時間內綜合復習知識，取得良好的復習效果；如果一味地使用題海戰術，對學生知識水平的提高沒有幫助，反而會有副作用，所以科學地布置作業很有必要，只有提高作業設計的質量，才能更好地節約學生的時間，培養綜合素質和能力。

高中化學作為高中學生的重點學習科目，對學生的學習和生活能產生持久性的影響，老師要在新課程標準下對化學教學進行合理的改革。要以學生為學習的主體，培養學生的綜合素質和動手能力；要堅持理論與實踐相結合，提高學生的動手能力；要減少化學作業的布置，提升化學作業的質量，使學生在短時間內可以有效地復習和學習。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。關于高中化學教學的改革任重而道遠，老師要以提升學生的綜合能力為己任，為國家培養出優秀的人才。