在幼兒園教育中滲透西藏民族文化的方法

央金卓嘎

(西藏自治區山南市洛扎縣雙語幼兒園 西藏 山南851200)

1 結合生活經驗,開展多樣化的民族文化教育活動

在幼兒學習期間,主要是把直接經驗作為學習的基礎,所以在幼兒園教育工作中,需要依照幼兒身心發展規律,把其實際生活作為出發點,在全面、客觀的分析下,注重“傳統和現代、發展與集成相融合”的教學模式,對于西藏民族文化的“衣食住行”展開教育,比如,傳統手工技能、傳統民謠、民間游戲、傳統禮儀等,這些都需要在幼兒教育活動中滲透、開發,讓西藏幼兒能夠在接受知識的同時,更好地繼承本民族的傳統文化。俗話說：“興趣是最好的教師”,除了要結合幼兒的生活經驗開展西藏民族文化教育活動,教師還要結合幼兒的興趣愛好來實施教育,比如,在日常教育活動中,教師可以引導學生西藏民族服飾中的“圍裙”,西藏口語為“邦典”,并且對“圍裙”的顏色搭配以及來源有較為感性的認知,并且鼓勵幼兒去自主操作,感受搭配“圍裙”顏色感覺,這樣既能夠讓幼兒對西藏傳統文化有更多的了解,同時也能夠培養幼兒良好的創造能力、想象能力、觀察能力,激發其藝術細胞。除此之外,幼兒教師還可以介紹一些西藏的食品,讓幼兒去品嘗、討論、觀察、了解,體驗西藏民族飲食文化的多元化與獨特性。

2 利用教學活動,創設富有民族文化氣息的主題環境

在西藏幼兒園教育活動中,幼兒教師要充分利用教學活動,創設富有西藏民族文化……