如何有效指導小學生進行漫畫書籍閱讀

劉 曦

(衡陽市船山英文學校 湖南 衡陽 421000)

一、漫畫教學《父與子》閱讀的重要性

《父與子》是一部享有世界聲譽的漫畫集,作者用多幅連續(xù)性的漫畫構(gòu)成一個個有趣的小故事,通過引導學生讀《父與子》漫畫,了解漫畫中描述的父子之間的感情,體會漫畫中父子之間的溫情與歡樂,感悟漫畫中的人物形象,理解漫畫的主題。通過有效的指導閱讀手段,讓小學生學習怎么看一本書,怎么讀漫畫書,獲得一些方法,激發(fā)起讀書興趣,同時輔助物于讀寫結(jié)合的手法提升學生的書面表達能力。

二、有效指導小學進行漫畫書籍閱讀的具體策略

(一)感受漫畫,實際體會。卜勞恩的漫畫《父與子》,在輕松幽默的畫面中將父子之情表現(xiàn)得淋漓盡致,其中所蘊藏父子之間的深情值得我們?nèi)ヌ剿?下面我們以《尋找出逃的兒子》這一組漫畫為例,對小學生漫畫閱讀的有效指導方式展開深入的探討與研究。

在漫畫教學課中,教師將漫畫一幅一幅的展現(xiàn)到學生面前,在這之前告訴學生們漫畫的題目,讓班內(nèi)同學細細觀察用心感受,展開無限遐想,隨后教師再開始漫畫的講解。由于小學生年齡較小,教師可先為學生概括漫畫的大致內(nèi)容內(nèi)容,同時講述過程中隨時進行提問。1.兒子奪門而出逃走后,爸爸就坐在沙發(fā)上看書,過了一會兒,爸爸扭頭看了看鐘表,此時,爸爸心里想什么?2.又過了好長時間,爸爸看看鐘表已經(jīng)很晚了,誰能描繪一下父親的表現(xiàn)?3.請同學們仔細觀察圖片,在圖片環(huán)境中父親是怎樣尋找兒子的,想象著父親的動作、語言和心理進行描述。通過一系列的思考問題讓學生感受漫畫,給予學生一定思考時間過后隨機抽取學生對六幅漫畫內(nèi)容展開詳細的描述。通過引導性的問題教學法,不斷激發(fā)學生對于漫畫的閱讀興趣,避免了漫畫無文字解釋學生理解錯誤的現(xiàn)象,最大限度的引導學生感受漫畫體會實際。

(二)以《父與子》為基礎,開展寫作課程。小學生年齡小,認識的字有限,對于滿是文字的書沒有耐心閱讀,相對而言小學生更喜歡漫畫形式的圖書,因此小學教師要選擇恰當?shù)摹в蟹e極意義的漫畫書,以此來指導學生進行有效閱讀,閱讀的同時輔助于筆記、寫作等形式提高漫畫閱讀的有效性。

這里我們以《父與子》漫畫中《無藥可救》寫一篇故事為例(如圖1),這是一個十分有趣的故事,講述時教師可以請幾名同學到講臺上,根據(jù)自己的理解進行故事的概括,理解不恰當之處教師予以糾正。此時教師就可開展寫作活動,針對無藥可救這篇故事為例,結(jié)合日常生活中自己與父親發(fā)生的趣事,完成作文的創(chuàng)作。又或者讓學生根據(jù)漫畫圖片,用自己的需要通過文字的形式將其描述出來,將其編成一個完整的故事。學生完成寫作過后,教師進行批閱并留下相關評語,選出優(yōu)秀作文在下節(jié)課課堂當中由學生自身朗讀,對優(yōu)秀作文予以肯定與鼓勵的同時給其他同學帶來啟發(fā),最終實現(xiàn)高效的漫畫閱讀模式。

圖1

(三)通過漫畫閱讀,感受父與子的溫情

《父與子》當中的漫畫無一不體現(xiàn)出了父子之間的溫情,小學生正處于心智發(fā)展的階段,好的家庭環(huán)境有利于學生的身心健康成長,因此為指導學生有效進行漫畫閱讀,就要從家庭教育父子溫情下手。

我們以《父與子》漫畫中《自力更生》這一章故事為主,教師可采用多媒體課件的形式將漫畫展現(xiàn)到學生面前,吸引學生注意力,激發(fā)學生閱讀興趣,看看這一對父子又發(fā)生了什么樣的趣事。教師可引導學生為圖片配文字,學生配文字的同時教師將學生說的內(nèi)容打在課件當中,如1.咦,車子怎么不動了。2.發(fā)動機沒有問題。3.車子也沒有漏油。4.爸爸不易,如何是好,兒子已經(jīng)坐不住了。5.哇,可以騎滑板車。6.哈哈,我怎么沒想到。父子二人在一起即使突然發(fā)生事故,二人也能通過有趣的方式解決問題。此時教師就可引導學生想一想自己與父親之間發(fā)生過什么有趣的事情,或者是鬧過的矛盾與不愉快的事情,同時將班內(nèi)同學分成若干小組,讓學生在小組內(nèi)將自己的故事分享給組內(nèi)成員,學生們在教師的正確引導下都會愿意將自己與父親發(fā)生的事情分享給其他同學,體現(xiàn)父子溫情的同時也促進了學生之間的溝通交流。學生們通過自主分享就會得出一個道理,不管自己與父親發(fā)生什么樣的事情,父親永遠都是愛自己的,即使有時嚴厲,也是為了自己能夠更好的成長,通過漫畫的閱讀真正感受父子溫情。

結(jié)束語：這個時代不缺乏笑料,但是很多時候,伴隨笑聲而去的是淡忘。而《父與子》走過了半個多世紀,仍然具有極強的生命力,它不僅僅是一部優(yōu)秀的漫畫,更是世界人民的精神和心靈財富。在它簡單畫面的背后,包藏著一顆愛的種子。經(jīng)過本篇文章的論述,希望通過教師有效的指導,小學生能夠真正體會《父與子》這本書所傳達的情感。