淺談初中語文教學(xué)如何為學(xué)生減負(fù)提效

左 文

(四川省安岳縣長河源鎮(zhèn)初級中學(xué) 四川 安岳 642372)

根據(jù)調(diào)查表明,當(dāng)學(xué)生長期處于高壓學(xué)習(xí)環(huán)境中,不僅會(huì)對學(xué)生的身心產(chǎn)生影響,而且過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。因此,在初中教育教學(xué)的過程中,各科教師應(yīng)當(dāng)要注重為學(xué)生減負(fù)提效,這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長,提升課堂教學(xué)的效率。初中語文教師應(yīng)當(dāng)要注重自身的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍,實(shí)現(xiàn)為學(xué)生減負(fù)提效的教學(xué)目的,提升課堂教學(xué)效果。

一、營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐證明,當(dāng)學(xué)生處于一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性都會(huì)得到很大的提升,并且能夠讓學(xué)生在心理上得到釋放,有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[1]。因此,在初中語文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,充分的尊重和了解學(xué)生不同的想法和見解,注重學(xué)生合理的學(xué)習(xí)需求,并為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境,同時(shí)加強(qiáng)情感教學(xué)的應(yīng)用,多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定,讓學(xué)生能夠?qū)⒎e極的情緒遷移到學(xué)習(xí)當(dāng)中,從而有效的減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外,語文學(xué)科相比較于其它的學(xué)科更加的具有感情色彩,在語文教材中包括了大量的帶有主觀色彩、個(gè)人情感的內(nèi)容,對于學(xué)生的人文素養(yǎng)和三觀的構(gòu)建都具有非常重要的促進(jìn)作用。……