基于高校聲樂教學中的問題及策略分析

袁偉平

【摘 要】隨著素質教育理念的滲透，我國社會開始注重對藝術性人才、綜合性人才的培養，高校聲樂教學已經成為高等教育的重要組成部分，但由于我國聲樂教學起步較晚，目前還存在一定的教學問題，無法為我國聲樂人才提供全方位的培養，本文從當前高校聲樂教學中存在的問題出發，分析高校聲樂教學問題的解決策略，為我國高校聲樂教學的發展提供借鑒思路。

【關鍵詞】高校；聲樂教學；問題及對策

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0195-01

在高等音樂院校中，聲樂教學是音樂方向學生的必修課程，也是重要的基礎課程，聲樂教學能夠幫助音樂系學生不斷扎實基礎、填補不足、提高自身對于聲音的掌控能力，這對于音樂系學生的未來發展具有極其重要的現實意義。目前，我國高等院校的聲樂教學還存在一定的教學問題，需要進行不斷的優化和改進，提高對音樂系學生的輔助和提升，使音樂系學生得到綜合素質上的加持。

一、高校聲樂教學中存在的問題

（一）聲樂理論教學力度不足。我國的聲樂領域起步較晚，并未形成完整的聲樂教學理論體系，也只有少部分的聲樂專業書籍，這使得我國聲樂教學并不能為學生提供充分的理論知識，也不能結合實踐活動對學生的理論基礎進行鞏固。

（二）教學方式單一。當前，我國聲樂教學課程中仍然以灌輸式為主，學生只能被動的接收理論知識和聲樂練習指導，單一、僵化的教學方式使得聲樂課堂氣氛壓抑，學生的個性無法得到突出和滿足，這使得我國音樂系學生對聲樂課堂的學習積極性不足，極大地限制了聲樂教學的發展。

（三）聲樂實踐平臺不多。高校聲樂教學中需要為學生提供充分的實踐時間和機會，然而當前我國高校對于聲樂的實踐訓練重視度不足，學生能夠進行實踐的平臺不多，學生無法在校內獲取盡可能多的舞臺經驗，高校無法為市場培養出合適的音樂人才。

（四）師資水平不夠。教師的專業程度和綜合水平對于學生的成長十分重要，藝術門類專業在這一點上更加突出，高校聲樂教學中需要教師擁有更高的專業素養，但是我國當前的聲樂教師水平參差不齊，在高校專業聲樂教師崗位上有較大的缺口，無法為市場培養出合適的音樂人才。

二、高校聲樂教學問題的解決對策

（一）準確定位聲樂教學目標。高校培養音樂人才是為了滿足市場對人才的需求，市場需要的是具有較強的藝術審美能力、聲樂功底扎實、舞臺實踐經驗豐富的音樂人才，高校聲樂教學中應當更注重對學生藝術審美能力的培養，準確定位聲樂教學目標，不僅可以提高高等音樂院校的教學效率，還可以為市場提供更優質的音樂人才，引領我國音樂領域的未來發展。

（二）完善聲樂教學理論體系。高校聲樂教學過程中，教師應當按照教學體系和進度進行聲樂教學，循序漸進地提高學生的專業知識、鞏固學生的音樂功底，最大限度提高聲樂教學效率，減少學生在聲樂領域學習過程中的坎坷和彎路。教師應當按照從生理到心理的順序，逐步訓練學生的發聲和歌唱，從發力點、呼吸方式、口腔形狀、共鳴方式到音樂準度、心理調整、歌唱流派，循序漸進的進行學習和訓練；搭配各個階段、各種流派的音樂會、片段、歌劇賞析，逐漸擴展學生在音樂上的視野和心胸，鼓勵學生發揚自我的個性和創造力，根據我國學生的生理和心理特點，完善具有我國特色的聲樂教學理論體系。

（三）積極開展校內聲樂實踐。目前，我國高等音樂學院中實踐內容比重較小，筆者建議高校的聲樂教學中適當增加實踐教學比例，為學生搭建校內聲樂實踐平臺，將學生的聲樂實踐結果列入音樂系學生考核、評估體系；教師應當大力鼓勵學生參與校內實踐活動和校外表演活動，盡量利用在校時間積累舞臺表演經驗，教師可以根據學生在校內外的舞臺表現進行點撥和評估，增強理論與實際的聯系；教師應當鼓勵學生多多觀摩音樂會和音樂表演，鼓勵學生從成熟音樂人的舞臺表現中獲取經驗，有效提升學生在聲樂方面的綜合水平。

（四）增強師資隊伍建設。針對當前我國高校師資水平不夠的情況，高校應當著重對教師隊伍進行提高和強化，在師資引入時重視教師的教學經驗、聲樂專業水平、舞臺表演經驗；對校內教師隊伍定期進行提高培訓，定向強化教師的業務水平，不斷通過提高教師的專業水平和綜合素質來提高學生的專業水平和綜合素質；高校應當鼓勵教師進行多種教學方式的嘗試，一方面為高校音樂系學生開拓思路和視野；另一方面為高校學生提供輕松自由的學習氛圍，鼓勵學生的創新和個性化發展，為社會培養符合需求的音樂人才。

（五）科學聲樂教學考評。高校聲樂教學的優化需要搭配教學考評的優化，我國目前還存在應試教育的思想，高校可以充分利用這一點，通過調整高校聲樂考評、細化高校聲樂考評細則，從結果引導高校教學問題的優化。

高等院校聲樂教學問題的解決不僅需要教師投入更多精力，還需要學校為學生搭建聲樂實踐平臺和活動，為學生積累更多的心理素質和表演經驗，引導學生更加重視對聲樂的訓練和學習，更快的提高音樂系學生的綜合素質，為市場提供更優質的音樂人才。

參考文獻：

[1]張永凱.高校聲樂教學現狀與改革策略[J].黃河之聲，2018，（08）：55-56.

[2]劉國峰.高校聲樂教學中的問題與對策探索[J].產業與科技論壇，2017，16（17）：159-160.