試論職業規劃在中職德育教育中的滲透

郭雪梅

摘 要：在進行中職教育的時候，既要保證學生掌握相關的職業技能，也要培養學生的道德素質及職業素質，使其能夠更好的適應社會環境及職場環境，為我國社會發展做出貢獻。為提高中職德育教育水平，本文就針對職業規劃在中職德育教育中的滲透進行分析，希望能為中職德育教育的進步和發展提供有利依據。

關鍵詞：職業規劃;中職;德育教育;滲透

隨著我國教育事業的迅速發展，我國教育部門對中職教育提出了明確要求，需要積極做好對中職學生的德育教育，不斷提高中職學生的道德素質，為我國社會培養高素質、高技術的人才。為實現這一目標，中職院校需要對傳統的教育模式進行改變，將職業規劃滲透到中職德育教育中，幫助學生規劃職業生涯，使學生形成正確的職業道德觀念，成為一名能夠吃苦耐勞、具有責任心的技術型人才。通過深入分析職業規劃在中職德育教育中的滲透，能夠提供更加可靠的依據，使中職德育教育水平得到有效提升。

一、職業規劃在中職德育教育中的滲透意義

雖然我國教育水平不斷提高，但是大部分學生對自身的人生成長及職業發展都比較迷茫，對學生的未來發展造成較大影響。比如在學生就業實習的時候，對將要面對的工作環境及工作問題一無所知，對自身的愛好及興趣也比較模糊，這種導致學生無法了解自身的優勢，難以找到適合自身的工作，最終就出現了頻繁的跳槽現象。同時，許多學生認為在進入社會或職場之后，才能夠初步體現職業生涯教育，但是職業生涯教育的重點并非是“職業”，而是“生涯”二字上，是與學生生活息息相關的。在職業生涯教育中，既包括了學生對專業知識的掌握，也包括了學生對社會的認識及理解，自身所具備的社會適應方法，這些都是教育人員及學生必須要重視的內容。

無論是哪一項工作，都并非是簡單的得到報酬、滿足生活的基本需求，而是對國家的穩定及社會的發展起著較為重要的積極影響作用。在工作過程，自身的工作態度直接影響到該項工作的效率及質量，想要順利完成工作目標，就必須要保持認真、負責的態度，減少因人為因素造成的錯誤。在社會經濟的高速發展背景下，大部分人存在浮躁激進等負面情緒，這種急于求成的心態對工作的順利開展造成較大影響，甚至帶來不可控制的突發事件，難以保證該項工作的整體質量。任何一項工作在長時間的重復過程，都會產生枯燥、無聊等心理，此時對其進行培訓，能夠使其充分認識到工作的意義，并產生良好的工作熱情，通過工作能夠實現個人價值，促進自身的不斷發展，進而為企業、為國家、為社會做出更大的貢獻。

二、職業規劃在中職德育教育中的滲透

（一）結合專業，增強學生的責任意識。在以往的中職德育教育過程中，依舊存在一些常見問題，許多學生缺乏自信心，學習過程不夠努力，未能形成良好的學習意識及學習習慣。同時，在進行課堂教學的時候，即使學生準時上課，普遍存在看課外書、玩游戲、講悄悄話等情況。雖然學生的生活水平逐漸提升，但是學生的生活經驗較為匱乏，在學習方面缺乏刻苦心，沒有制定詳細的學習計劃，沒有設定自身的人生發展目標，進而在學習過程存在敷衍、放縱等心理。對于這些問題，就需要根據學生的實際情況進行處理，結合專業進行針對性的教學，使學生的自制力得帶提升，使學生能夠更好的進行情緒管理，有效提高學生的責任意識，做到勇于面對錯誤、勇于承擔責任。在進行課堂教學的時候，安排學生對職業規劃進行探討，促使學生主動做好職業規劃，整個過程可以向學生介紹一些優秀人物的事跡，使學生能夠向榜樣學習，使學生能夠充分認識到人生是需要奮斗的。

（二）開展實踐活動，使德育教育更加活躍。將職業規劃滲透到中職德育教育中，能夠促進學習與生活的相結合，為學生的未來發展奠定良好基礎。在進行中職德育教育的時候，教師要積極開展實踐活動，使學生能夠將所學知識運用到實踐活動中，以此提高學生的知識應用能力，使學生能夠對職場生活形成一個更加深刻的體驗，有效提高學生的職業素養。同時，教師要積極鼓勵學生與優秀的學生進行溝通和互動，使學生能夠學習其他學生的優秀經驗，不斷提高自身的職業能力及職業意識，有效提高學生的社會適應能力，為學生的職業發展奠定良好基礎。組織學生開展各種各樣的實踐活動，使學生能夠親身參與到社會活動，充分利用實踐材料，完成德育教育工作，使中職德育教育水平得到有效提升。

（三）組織學生參與活動，培養學生積極向上的職業態度。在傳統的教學模式中，整個教學過程較為單調，學生之間缺乏互動，難以保證學生的學習積極性，不利于中職德育教學的順利開展。為提高中職德育教學效果，教師要組織學生參與到體育、文藝等各類活動中，使學生能夠在活動中展示自身，學會與他人相互，有效增強學生的學習信心。通過組織學生參與活動，還能夠促使學生形成良好的學習態度及生活態度，使學生之間形成良好的溝通環境，做到相互幫助、相處學習，有效提高學生的團隊精神，為學生的全面發展奠定良好基礎。為降低學生的心理壓力，教師可以開展“尋找快樂”活動，向學講解蘇格拉底與朋友造船和劃槳的故事，通過各種活動激發學生的內在潛力，使學生保持積極向他的態度面對學習、生活和工作，有效促進學生的持續發展。

綜上所述，為充分發揮職業規劃在中職德育教育中的作用，使中職德育教育水平得到有效提高，應深入了解職業規劃在德育教育中的滲透意義，結合專業、增強學生的責任意識，開展實踐活動、使德育教育更加活躍，組織學生參與活動、培養學生積極向上的職業態度，通過各種方法提高中職德育教育的效果，為學生的學習及發展奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]宮娜娜.職業規劃在中職德育教育中的滲透[J].職業，2018（29）：103-104.