中職生內科護理教學中實踐能力的培養分析

金娜

【摘 要】教育機制的持續不斷深化改革使越來越多人開始關注中職生內科護理教學中實踐能力的培養。然而，在對中職生進行實踐能力培養的過程當中常常面臨各種課程不全面、教學方法落后、自主學習能力不強等現象的發生。基于此本文將中職生內科護理教學中實踐能力的培養分析這個角度作為出發點，對其展開深入探討與論述。

【關鍵詞】中職生；內科護理；實踐能力

【中圖分類號】R420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）22--01

1 前言

社會經濟的持續不斷快速發展和醫療水平的不斷提升，對相關護理人員的要求也越來越高。在這種背景下，對中職內科護理教學實踐能力培養就顯的非常重要。因此，相關教育工作者應該投入更多時間和精力去提升廣大學生實踐能力培養方面[1]。另外，中職內科護理管理人員還應該以一種與時俱進的心態積極創造更多創新型、高效性的教學方法來轉變日常教學方式，只有這樣才能夠完善中職內科護理教學中的工作內容。使得中職生實踐能力能夠進一步得到提升，與此同時自身職業綜合素質水平也能夠進一步得到提升。

2 關于中職生內科護理教學中實踐能力的培養過程中存在的問題分析

2.1 關于教學模式落后分析 中職內科護理教學是一項綜合性工作，以往在對學生進行實踐能力培養過程當中，很多教師都是在課程上邊講解，學生在下邊聽講。隨著中職院校教學機制的持續不斷深化改革，顯然這種教學模式已經不能夠有效滿足中職生的實際需要。另外，還有一部分學校開始投入更多資金來進行硬件設施建設，然而卻沒有對這些設施進行合理的使用。很多教師還是依據以往的教學方法來對學生進行教學，以往廣大教師在對中職學生進行教學過程當中往往都比較重視理論知識的培養，容易忽視實踐能力培養[2]。這就造成一些學生在對相關設備操作過程中顯得不夠熟練，使得學生在工作過程中不能夠熟練使用這些設備，致使很多學生不能夠把理論知識付諸到實踐當中。除此之外，還有一部分學生動手能力較差，這些問題在一定程度上對醫療團隊建設發展將會產生一定局限性。因此，相關教育工作者應該使用科學、合理的方法來加強學生實踐課程的培養，從而提升學生們綜合素質水平能力。

2.2 關于課程不完善分析 中職內科護理教學當中缺乏法律知識，很多學生對法律知識缺乏了解，進而不能夠正常開展各項工作。另外，中職內科護理教學當中還缺乏人文教育內容，這些問題使得中職校學生對心理疏導不夠了解不夠深入，即使投入工作之后也不能夠做好病患護理工作。這些都是中職內科護理教學中缺少的內容，這些內容在一定程度上學生以后工作將會產生很大影響。因此，中職內科護理教學工作管理人員應該積極加入相關課程當中，只有這樣學生才能夠學習到更多專業性知識。

2.3 關于自主學習能力有待提升分析 高校教育發展規模持續不斷擴大，使得中職院校學生生源十分緊張，在這種嚴峻的背景下中職院校不得不降低門檻。這些問題在一定程度上將會造成學生整體文化水平下降、學習知識的積極性也提不起來。因此，中職院校工作管理人員應該投入更多時間和精力去關注這些問題，定期向學生灌輸更多積極向上的正能量思想，加強學生的職業認同感，使得學生能夠全心全意投入到日常學習當中，促使他們能夠在日常工作當中實現自己的人生價值。

3 關于中職生內科護理教學中實踐能力的培養分析

3.1 關于改革教學方法分析 中職生內科護理教學中實踐能力培養是一項紛繁復雜的綜合性工作。因此，相關工作人員在對其進行培養過程當中一定要綜合其他各方面因素去考慮和分析，把多媒體技術充分的應用到中職生內科護理教學當中，使得整個中職生內科護理教學課程更加豐富生動，通過使用這種方式在一定程度上還能夠激發學生學習知識的興趣，調動學生學習知識的積極性和主動性。然而，在對學生進行實踐能力培養的過程當中還存在很多不足之處。因此，相關教育工作者應該投入更多時間和精力去加強對學生實踐能力的綜合培養，從而讓更多學生能夠對一些案例進行全面、深入分析，使得他們猶如身臨其境一般，從而提升他們解決問題的綜合能力。與此同時，學生的實踐能力也會進一步得到實現[3]。除此之外，中職教師還可以選擇使用角色扮演的方式來對學生開展教學活動，通過讓學生在實踐情境當中扮演角色，在一定程度上能夠有效提升學生的綜合實踐能力水平，從而讓更多學生把理論性的知識應用到實踐當中。

3.2 關于提升學生實踐能力分析 中職生內科護理教學中實踐能力培養需要相關工作人員投入更多時間和精力，只有這樣才能夠有效提升學生實踐能力。另外，中職學校管理人員還應該加強與其他醫療機構之間的合作，讓更多學生能夠依照正確的準則去醫院進行認真觀摩和學習，只有這樣中職學生才能夠真實體會醫護工作人員的真實工作環境與工作內容。提升學生對醫護工作理解的深度，使得中職學生實踐能力能夠進一步得到有效提升。與此同時在一定程度上還能夠提升他們的綜合創新能力水平。除此之外，中職生還應該積極總結相關經驗，在醫院工作環境影響下，使得學生學習知識的目的進一步得到明確，從而讓更多學生能夠形成良好的實踐意識和責任意識。

3.3 關于完善中職生內科護理教學中實踐能力考核分析 中職生內科護理教學中實踐能力培養是一項復雜性很高、綜合性的工作。相關工作人員要運用科學、合理的方法來進一步提升廣大學生實踐學習意識水平。這就要求相關工作人員要綜合各方面因素去考慮和分析，運用科學、合理的方法來設置課程。另外，中職生內科護理管理人員還應該對這些課程進行定期考核，通過使用專業的標準來對中職生進行嚴格考核，需要注意的一點是必須在理論知識考試的基礎上對中職生進行實踐能力的綜合檢驗，進而促進廣大學生身心健康發展，為以后參加工作提供重要的扎實基礎保障。

總結

中職生內科護理教學中實踐能力培養是一項綜合性工作，對中職內科生以后人生就業也會產生很大影響。因此，相關教育工作者應該加強對學生中職內科護理教學實踐能力培養管理力度，只有這樣才能夠提升學生綜合素質水平的發展。

參考文獻

鄭高福，孟艷麗. 中職生內科護理教學中實踐能力的培養分析[J]. 中國校外教育，2017（29）：143-143.

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