淺談小學語文課堂互動策略

李晉昌

摘 要：師生互動的教學方式對于小學語文課堂教學而言，發揮著至關重要的作用。這種教學方式改變了傳統教學單方面傳授的教學模式，注重學生個性的發展，對學生參與課堂教學活動的積極性具有積極作用，使學生對文章的感悟更加深入，獲得更加深刻的情感體驗，從而達到高效課堂教學的目的。

關鍵詞：繽紛互動；感性教學；小學語文課堂；師生互動；策略

越來越多的新型教育模式被應用到了教學活動中，使得課堂教學效率不斷提高。高效課堂，離不開師生的全情投入，想要保證課堂中高昂的興致，首先要把師生之間高效的互動作為前提條件，做到情感上的交融，才能將學生思維的閘門徹底打開，使其真正參與到課堂教學中來，從而提高課堂教學效果。

一、師生互動表演，激發學生學習興趣

小學階段的學生受到年齡以及認知規律的影響，性格比較活潑，對新鮮的事物充滿好奇心，喜歡在他人面前表現自己，這就為教師和學生之間的互動表演提供了切入點，小學語文教材中，有很多童話故事、語言故事，其內容具有較強的故事性和趣味性，教師可以將這些教學內容編輯成劇本組織學生一起表演，激發學生的學習興趣，從而提高學生的認知性和課堂的教學效率。

在小學語文教材中有一篇《狼和小羊》的文章，這篇文章語言生動而且故事情節也比較簡單，符合小學生閱讀的興趣，其中的故事情節也很容易把握……