談對信息化教學形式下美術高考教學的幾點思考

胡鈞毅

摘要：美術高考，對于學生今后的成長十分顯著。在新時期背景下，高考美術在教學形式上也呈現出全新面貌。而信息技術作為現代教育領域的重點教學資源，將其應用于高考美術教學中，將呈現出十分顯著的教學效果。鑒于此，筆者主要就高考美術教學中信息化教學手段的具體應用展開深入探究。

關鍵詞：高考美術；信息化教學；應用

前言：在信息技術高效的發展下，將信息技術引進到高考美術當中，是教育新紀元發展的必然之勢。美術是一門藝術類專業，而高考美術則是針對藝考生所開展的學科教育。將信息技術與高考美術充分融合，構建新型美術課堂，能夠顯著提高藝考生的美術學習效果，為其今后在藝術領域提升造詣奠定基礎。

一、高考美術信息化教學分析

信息技術是科技領域高效發展的先進產物，所具備的信息呈現，傳遞功能十分強大，將其應用于高考美術教學中，主要由以下幾種路徑展開：

第一，教師結合高考美術內容，利用信息技術進行圖像處理，視頻呈現[1]。從而使美術作品的展現方式更加生動、形象。

第二，教師以信息技術為依托構建現代化教學工具，鼓勵學生利用網絡工具，自主完成美術課程學習。打破美術課程學習時間局限，地點局限，實現高效美術學習。

第三，以信息技術為載體，為師生良好互動提供便利條件，構建學習檔案，實現高考美術課程教學反思。

二、信息技術對高考美術教學的具體應用

1.豐富了高考美術教學素材

信息手段在高考美術的基礎應用形式，便是多媒體課件，也就是教師常說的PPT。教師圍繞美術教材內容，以網絡為平臺搜集與教學有關的資源。并就所搜集資源加以整合，根據素材知識的難易點，合理填充PPT課件內容。在美術課堂上，教師遵循事先設計好的PPT，循序漸進地開展教學工作。以《水粉色彩風景寫生》為例[2]。教師事先搜集好有關風景色彩寫生美術作品，并將其呈現給學生。教師利用多媒體課件，將水粉色彩風景寫生步驟、注意事項具體展現在美術課堂上，比如說“整體到局部再到整體?！痹诖嘶A上進行寫生繪畫練習，更容易實現學生靈感的迸發，促進繪畫創作進度。

2 .將美術知識由靜變動，豐富美術教學形式

傳統美術課堂多以靜態為主，課堂氣氛枯燥，練習方式過于單調。而信息化教學則與此不同，利用該項技術將美術課堂氣氛活躍起來。并以此為依托構建多樣化的美術教學形式，從而使整個美術課堂不再單調，學生的學習積極性便自然能夠顯著的激發出來。以《造型基礎——色彩訓練》為例，教師可以開展信息化動態美術教學。首先，教師以中央教育機構公開課視頻為主要參考，適當截取公開課重點時段，并將其播放給學生。促使學生通過視頻觀看，能夠就“色彩”與“造型”形成正確認知。其次，教師根據色彩與造型進行繪畫演示，并將其制作成小視頻，上傳到高考美術網絡學習平臺上。以便學生能夠在平臺上，隨時隨地觀摩教師的繪畫演示。并跟隨教師的繪畫思路與步驟，隨時隨地進行實踐演練，最終實現繪畫技能的有效掌握。最重要的是，學生可以利用網絡平臺，就繪畫技巧與練習經驗進行交流。在交流過程中領悟高考美術繪畫內化，掌握繪畫創作要領。

3.調動學生自主學習熱忱，提高高考美術學習效率

高考美術，即針對藝考生開設的美術課程教學，其教學質量與藝考生在高考中的成績密切相關。而興趣，則是決定藝考生能否實現高效學習的關鍵，因此，教師所要做的便是，利用信息技術構建美術課堂新面貌。從而將學生內心潛藏的學習熱情全面激發出來，在強大的好奇心推動下，學生能夠更加自主地進入到美術課堂的深入學習當中。以《素描》為例，教師可以利用多媒體將男性，女性，以及不同生活層次的人物素描作品呈現給學生。鼓勵學生自主觀察不同素描作品，觀察素描對象在繪畫技巧上存在的顯著差別。學生只有真正經歷了自主學習，才能真正掌握繪畫實質，為其在高考中獲得優良成績鋪設道路。同時，教師從眾多學生作品中挑選出創新強的美術作品，上傳到高考美術學習交流群或者公眾號上，以此實現激勵效果，提升學生美術學習的自我效能感，亦是促進學生自主進入美術學科專研、創作的主要路徑。

4.建立電子檔案袋，提高教學評價、反饋質量

傳統課堂評價，多以教師批改學生美術作品為主，缺少客觀性，且反饋效率低下。因此，教師可以將信息技術應用到高考美術課堂評價當中，即所謂的電子檔案。教師將每位學生的基礎情況，錄入到電子檔案當中，包括學生的美術繪畫學習中的創新表現，不足之處。同時，教師定期將電子檔案評估結果及時反饋給學生，鼓勵學生進行互評與自我反思[3]。學生通過互評與自評，能夠了解到彼此之間在繪畫中存在的優秀經驗以及不足之處。這樣，便可以進行針對性的改進，快速提升美術繪畫水平。而教師也可以參照電子檔案中呈現的學生美術造詣晉升情況，合理調整教學策略。就學生在美術練習中存在的繪畫缺陷，分析具體原因。并根據學生具體需求，優化授課手段。電子檔案，是踐行現代化高考美術教學的重要手段，利用該種手段，將這一課程的教育功能的最大價值有效發掘出來。

結論：綜上，高考美術學科的信息化發展，是開展美術教育新紀元的重要舉措。因此，筆者認為，作為一名美術教師，在高考美術教學上，要側重于信息技術的應用。構建現代化的高考美術課堂環境，以此實現高考美術教學效率、質量的提升。

參考文獻：

[1]呂吉雕.信息技術手段在高考美術教學中的應用[J].教育界：綜合教育研究，2016（22）：185-185

[2]鄒曉艷.淺談美術高考教學[J].藝術教育，2015（5）：241-241.

[3]萬云鵬.巧用現代教育技術，豐富高中美術課堂——信息技術與學科教育的融合之路[J].青少年日記：教育教學研究，2013（3）：46-46..

（作者單位：甘肅省武威市民勤縣第四中學 733399）endprint