弘揚革命精神培育與踐行社會主義核心價值觀

苗 倩

（天津大學 仁愛學院，天津 靜海 301636）

習近平總書記在十九大報告中強調：“要以培養擔當民族大任為己任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各個方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”［1］革命精神作為中國共產黨領導人民在長期革命、建設和改革過程中所形成的偉大精神，與社會主義核心價值觀價值追求高度契合、奮斗目標一脈相承。弘揚革命精神，有利于凝聚全黨全國各族人民團結奮斗，有利于擴大黨的執政基礎，確保中國特色社會主義建設的正確方向，從而擴展和深化社會主義核心價值觀的認同基礎。因此，革命精神是開展社會主義核心價值觀教育的寶貴資源，必須加強學習、深入研究、充分利用。

一、革命精神的內涵及特點

（一）革命精神的內涵

“中國共產黨革命精神是指黨在領導人民群眾進行革命、建設和改革實踐過程中，在特定的歷史時期和特定的歷史環境下形成的，集中體現中國共產黨人政治覺悟、意志品質、思想道德和工作作風的一系列優良傳統和革命風范。”［2］

在對革命精神內涵的理解上，由于“革命”二字，容易發生歧義。說到革命精神，大家往往想到的是形成于革命戰爭年代的精神風貌，如蘇區精神、井岡山精神、長征精神等。固然革命戰爭年代形成的精神風貌，是革命精神的靈魂、核心，但革命精神的時間跨度不應局限于革命戰爭年代。第一，新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和現代化事業接續奮斗、一脈相承，都統一于為中華民族謀復興、為中國人民謀幸福的整體事業中。第二，改革在一定意義上說就是一場革命，其帶來的變革之廣泛、之深刻不亞于革命。也正因如此，即使在今天的和平建設時期，遠離革命戰爭，人民解放軍又被稱為當代革命軍人。所以，中國共產黨帶領全國人民進行社會主義革命和建設時期形成的焦裕祿精神、紅旗渠精神、鐵人精神等，改革開放新實踐中形成的抗震救災精神、航天精神等都應該包括在廣義的革命精神當中。

（二）革命精神的特征

1.文化的傳承性。革命精神絕非一黨一派一段時期孤立的精神，它與其他革命文化一樣，深深植根于幾千年中華優秀傳統文化。崇高的理想追求、天下為公的夙愿、舍生取義的犧牲精神等，都是中華民族幾千年來的優秀傳統，是一代代中華兒女追求的最高價值，這些在中國共產黨人帶領中國人民站起來、富起來的偉大事業中得到了最集中的體現，也正是革命精神的精髓所在。

習近平總書記強調：“中華優秀傳統已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。”［3］培育社會主義核心價值觀，必須立足中華優秀傳統文化，而“革命文化是中華文明在特定歷史時空下的具體展現。”［4］因此，培育社會主義核心價值觀，必須大力弘揚革命精神。

2.鮮明的時代性。各個時期不同的革命精神在其內在核心涵義、內在追求上是完全一致和一脈相承的，但每一種革命精神都是特定歷史時期和具體歷史環境下的產物，因此，每一種革命精神都可自成為一種獨立的形態，具有那個歷史階段特有的時代烙印。如延安精神，其形成在反帝國主義反封建主義的新民主主義革命時代，延安時期是中國共產黨從幼稚走向成熟、領導中國革命由曲折走向成功的關鍵時期。這個時期，中華民族面臨生死存亡的考驗，“抗日救亡”是民族大眾的呼聲、是時代最強的聲音。在這樣的艱巨任務下，延安精神中堅定正確的政治方向、實事求是的思想路線、為人民服務的根本宗旨、艱苦奮斗的工作作風都是與救亡圖存的時代任務緊密相關的。抗戰進入相持階段后，國民黨表現出妥協退讓，然而，中國共產黨人始終帶著與敵人血戰到底的氣概，堅持抗戰、團結、進步的方針，表現出了堅持正確政治方向的堅定性。在日軍掃蕩、補給斷絕的情況下，各根據地軍民獨立自主、自力更生開展廣泛的生產自救運動，不僅實現糧食自給還能給前線輸送補給，是救亡圖存的最有力回應，更是中華兒女奮斗精神的重要里程碑。

3.強烈的感染力。革命精神是在長期革命實踐過程中，經過千錘百煉形成的，是各階段中華民族優秀兒女奮斗精神的集中體現。敢為人先的創業精神、優良的工作作風、高尚的道德風范，每一種革命精神都是歷史與實踐不斷選擇和熔鑄的過程。每一種革命精神從凝練到形成再到大家的廣泛認可必然經歷了不斷凝練與升華，都是革命主體最優秀品質與風范的集中寫照，也正因為如此，它才能成為一種深入人心、具有強大感染力的一種精神動力。尤其到形成某種革命精神的實地實景中感知歷史、體會革命精神形成的過程，去了解和回想曾經的篳路藍縷、艱苦創業，曾經的血雨腥風、戰火硝煙，極易喚醒人們內心深處的情感，陶冶人們的情操與靈魂。這正如習近平總書記到河北省平山縣西柏坡紀念館參觀時所言：“西柏坡我來過多次，每次都懷著崇敬之心來，帶著許多思考走。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多學習多重溫，心中會增添許多正能量。”［5］

二、革命精神與社會主義核心價值觀的內在聯系

（一）價值追求高度契合

1.堅守實事求是原則的高度一致性。二者都統一于馬克思主義原理與中國實際創造性結合的偉大實踐中。蘇區精神、井岡山精神、延安精神都是中國共產黨人實事求是的光輝典范，以毛澤東為代表的中國共產黨人開始打破對共產國際和蘇聯的迷信，打破對馬克思主義教條化的理解，開辟農村根據地、堅持武裝斗爭和根據地建設相結合，成功探索出了一條適合中國國情的革命新道路，真正實現了把馬克思主義基本原理與中國革命具體實際的創造性結合。延安時期，更是在全黨確立了實事求是的思想路線，把中國作風和中國氣派的馬克思主義毛澤東思想作為全黨的指導思想。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的第二大理論成果，中國特色社會主義事業是馬克思主義與中國建設的具體實際相結合的又一重大成果。新形勢下，中國共產黨人提出培育和踐行社會主義核心價值觀，既是對科學社會主義基本原則在意識形態領域規定性的繼承，也是準確把握時代脈搏、結合時代特征，提出國家、社會、公民個人在思想和精神層面的新要求，是中國特色社會主義文化在價值層面的集中表達。

2.追求共產主義遠大理想的高度一致性。革命精神可以按照不同主體、不同時期劃分為形式多樣的具體精神，但貫穿于各種革命精神始終的核心，就是堅定的共產主義理想信念，對馬克思主義的科學信仰。正如習近平總書記在紀念長征勝利80周年大會的講話中，概括長征精神時指出：“崇高的理想，堅定的信念，永遠是中國共產黨人的政治靈魂。中國共產黨從成立之日起，就把共產主義確立為遠大理想，始終團結帶領中國人民朝著這個偉大理想前行。”［6］中國特色社會主義是現階段全黨全國各族人民的共同理想，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女對美好生活的愿景，他們都統一于共產主義的遠大理想。革命精神中所倡導的理想信念與社會主義核心價值觀體現的堅持中國特色社會主義共同理想在本質上是一致的。

3.內在集體主義價值取向上的高度統一性。革命精神中蘊含豐富的道德內容，團結奮斗、勇于犧牲、無私奉獻、為民服務等等，彰顯了中國共產黨的道德信仰，其本質上是高尚的集體主義價值追求。社會主義核心價值觀中“富強”，內涵國家富強和人民富裕，這個富裕是共同富裕，從改革開放短時期讓一部分人先富起來，但必須堅持公有制主體地位和先富帶后富、共同富裕目標，這正是對集體主義價值理念的堅持。“民主”是中國特色社會主義民主政治建設的目標，人民民主是社會主義的生命，根本區別于以個人主義為核心的西式民主，可見集體主義的價值是中國特色社會主義民主政治的精神倫理。“愛國、敬業、誠信、友善”體現的是對公民個人層面的價值要求，在培育和踐行社會主義核心價值觀中，集體主義是指導性原則。在社會主義國家，國家利益、集體利益和個人利益在本質上是一致的，但在實際生活中，三者難免會發生矛盾，這就要求公民把國家和集體的利益放在最高的位置，這正是集體主義價值取向，與革命精神當中內涵的集體主義精神高度切合。

（二）奮斗目標一脈相承

紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、西柏坡精神等，形成于新民主主義革命時期，是中國共產黨帶領中國人民在推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命實踐中凝練出來的。

以實現民族獨立和人民解放為奮斗目標。“兩彈一星”精神、鐵人精神、紅旗渠精神、北大荒精神等，形成于社會主義革命和建設時期，是中國共產黨帶領人民在完成社會主義改造、建立社會主義基本制度以及全面建設社會主義的實踐中升華出來的。

特區精神、牛玉儒精神、抗震精神等，形成于改革開放和現代化建設新時期，是中國共產黨帶領全國人民開辟中國特色社會主義道路，堅持和發展中國特色社會主義事業的實踐中涌現出來的。

新形勢下，培育和踐行社會主義核心價值觀，是在“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢的背景下提出來的，是為了凝魂聚力、團結全國各族同胞使中國特色社會主義事業取得更大勝利。沒有民族獨立和人民解放，就不會有社會主義制度的建立和社會主義建設初步成就的取得；沒有社會主義制度的確立和建設初期成就的取得，就不會有中國特色社會主義道路的開辟和改革開放巨大成就的取得。革命精神形成在不可分割、緊密聯系的歷史階段，與社會主義核心價值觀奮斗目標一脈相承。

三、弘揚革命精神，踐行社會主義核心價值觀的著力點

（一）弘揚革命精神，培育社會主義核心價值觀的原則

1.把握革命精神的核心，堅定理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀。弘揚革命精神，培育核心價值觀，必須掌握革命精神的核心和靈魂。弘揚革命精神，不是機械的套用、簡單的復古、形式的模仿，也不是打紅旗喊口號，而是真正把革命精神的精髓內化于心，落實到新的實踐過程中。革命精神形式多樣、種類繁多，但究其共性，最根本的就是堅定的理想信念：對馬克思主義的科學信仰和共產主義的崇高理想。無論是井岡山精神、長征精神，還是紅旗渠精神、鐵人精神等，都是以堅定的理想信念為基礎，在重重自然天險、惡劣環境中，在敵人的層層圍困、圍追堵截中，主義從未改變，理想從未動搖，堅信正義的事業一定能夠勝利，并且持之以恒堅持不懈地為之奮斗，才能取得革命事業的成功。正如鄧小平所說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現在和將來，這都是我們的真正優勢。”［7］

以長征精神為例，如果長征精神不提共產主義理想信念，便不是真正意義上的長征精神。對于廣大黨員尤其是黨的各級領導干部來說，弘揚長征精神必須首先解決理想信念是否堅定的問題；只有堅定共產主義遠大理想，長征精神才能真正得到發揚，也才能把其中的不怕犧牲精神、獨立自主精神、緊密團結的精神和與人民生死相依的精神推廣到全社會。即使對于廣大人民群眾來說，要發揚中國共產黨在長征時期形成的不怕犧牲、艱苦奮斗的精神，獨立自主、實事求是的精神，顧全大局、緊密團結的精神，也必須樹立和堅定中國特色社會主義的共同理想。

2.把握革命精神的本質，緊扣時代主題，培育和踐行社會主義核心價值觀。時下，一提到革命精神，一些人覺得不合時宜，我們早就告別了革命年代；一提到艱苦奮斗，就覺得那是物質條件緊缺的情況下被迫的選擇，改革開放后物質產品極大豐富，早就不用艱苦奮斗了。這些觀點，都是沒有把握住革命精神的本質，把內容與形式混為一談了。確實，革命精神具有時代性的特點，每一種具體的革命精神都是當時特定的環境和歷史條件的產物，具有鮮明的時代烙印。一些形式誠然已經過時，但其中所蘊含的精神價值則是永恒的。因此，問題的重點不是要不要弘揚革命精神，而是“要處理好繼承和創造性發展的關系，重點做好創造性轉化和創新性發展。”［8］在弘揚革命精神培育社會主義核心價值觀的過程中，必須把握當下的時代主題，推動革命精神的創造性轉化和創新性發展。“當今中國最鮮明的主題，就是實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。”［9］弘揚革命精神，培育社會主義核心價值觀，要緊緊圍繞這個主題，繼承革命精神的實質和核心要義，在實現中華民族偉大復興的中國夢過程中，不斷賦予革命精神以新的時代表達，而不是為了弘揚而弘揚、為了歷史而歷史。

（二）構建弘揚革命精神，培育社會主義核心價值觀的大格局

1.學校教育：發揮先鋒作用，引領革命精神的教育與傳承。“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”［10］堅持不懈地培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治工作的主要任務之一。革命精神是培育社會主義核心價值觀的寶貴資源和重要精神支撐，高校思想政治工作必須加強革命傳統教育，大力弘揚革命精神。

第一，良好的教學效果是以科學研究和深入的理論探討為基礎的，在學校教育中弘揚革命精神培育核心價值觀，必須加強對革命精神的研究和理論學習。各種形態的革命精神，如延安精神、長征精神在宣傳教育領域經常出現、屢屢被提及，然而人們往往對這些革命精神的認識停留在表象層面的理解，缺乏專業性的深入研究和探討。科學研究是高校的基本職能之一，高校應加強馬克思主義理論類相關學科建設，推動革命精神的系統深入的研究。

第二，將弘揚革命精神培育社會主義核心價值觀融入高校思想政治工作的各個環節。要堅持把高校思想政治理論課作為革命精神教育宣傳的重要陣地，將革命精神融入課本、課堂，讓大學生普遍熟悉和深入了解革命精神的形成過程和主要內容等。有條件的高校要根據自身特點開設特色課程，開展革命精神和社會主義核心價值觀教育。例如，延安大學在校內開設“延安精神概論”“延安時期中共黨史人物研究”等課程，對于學生深入認識延安精神以及延安時期中國共產黨人高尚的道德風范起到了卓有成效的作用。除此之外，要堅持課內和課外相結合的原則，加強校園文化建設，開展以弘揚革命精神為主題的形式多樣的文化活動，如免費公映革命題材電影、開展黨史知識競賽、禮贊英雄主題演講等，讓大學生浸潤在紅色革命文化之中，潛移默化地涵養社會主義核心價值觀。

2.社會教育：唱響主旋律，在多元中塑造核心。改革開放以來，隨著市場經濟的發展和對外開放的日益擴大，社會生活多樣化、小眾化，各種新思潮新思想的不斷交融碰撞，多元多樣化日漸成為我國社會現狀的重要特征之一。目前，我國正處于全面深化改革的攻堅階段，社會結構調整和利益格局深刻變化，帶來的階層分化以及思想意識、價值觀念的多樣性表現尤為明顯。在多元價值觀念中確立“最大公約數”，使全社會大多數勞動人民不分階層、不分界別、不分群體，同心同德、團結奮進，關乎國家富強、民族振興、人民幸福的偉大事業能否實現。

中國共產黨的執政地位不是與生俱來的，是歷史和人民在反復比較后做出的莊嚴選擇。弘揚革命精神有利于讓更多的人深刻了解中國共產黨帶領中國人民革命奮斗的歷史，深入認識歷史和人民是如何做出這一莊嚴選擇，從而強化對黨的執政合法性的認同，擴大黨的執政基礎。社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧”是中國共產黨治國理政思路在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設方面的奮斗目標，不斷加強執政認同，有利于把廣大人民群眾團結在共產黨提出的理論、路線、方針、政策的周圍共同奮斗。在社會中，加強革命傳統教育，弘揚革命精神，有利于在多元社會思潮中抵制錯誤思想認識和扭曲的價值觀念，在多元中確立核心。弘揚革命精神，培育社會主義核心價值觀，要從以下方面入手：

第一，大力發展文化事業和文化產業，推動革命傳統教育，弘揚革命精神。政府要加大革命資源整合，增加設施開發、公共服務等領域的投資力度，充分利用革命歷史紀念地、革命舊址和紀念館、博物館等文化資源，開展革命傳統教育。同時，要將革命精神融入文化產業，開發出一系列生動具體，有吸引力的精神文化產品。如熱播劇《人民的名義》中穿插介紹老革命家陳巖石，他講述了只有一天黨齡的共產黨員的故事，充分展現了一名共產黨員視死如歸的大無畏革命精神，讓眾多觀眾深深動容，起到了很好的宣傳教育效果。

第二，網絡新媒體要大膽唱響主旋律，弘揚革命精神。互聯網新媒體的迅猛發展正以驚人的深度和廣度影響著人們的行為方式，價值選擇，挑戰著傳統媒體格局和輿論環境。一些別有用心的人，利用新媒體技術傳播不負責任的言論，抹黑中國共產黨的歷史，矮化革命英雄人物，對年輕人造成惡劣的影響，甚至扭曲其價值觀念。因此，要堅決打好網絡新媒體的攻堅戰，“增強陣地意識，加強陣地管理，不給錯誤思想提供傳播渠道。”［11］加強陣地管理不僅要旗幟鮮明地對錯誤觀點針砭要害、有力批駁，更要理直氣壯唱響網上主旋律。中國共產黨歷史有資政育人的作用，積極傳播中國共產黨革命歷史、革命精神，能夠給廣大網民帶來無限的精神鼓舞，是唱響網絡主旋律的重要內容。對革命精神的宣傳要與新興媒體、新興技術有機結合，增加傳播的親和力、公信力和影響力，要“在真實可靠上動腦筋，在可親可敬上做文章，在入腦入心上下功夫，增強吸引力感染力，讓群眾愛聽愛看、產生共鳴。”［12］

第三，突出道德模范的作用，在全社會形成敬畏英雄、看齊模范的社會氛圍。榜樣的力量是無窮的，要充分挖掘和積極宣傳中國共產黨在帶領全國人民革命建設中涌現出來的英雄模范、道德楷模，用他們的模范行為和高尚人格感染帶動群眾。中國共產黨的革命英雄，是那個戰亂年代百姓們的希望和支柱；今天的現代化事業，是由無數革命英雄拋家舍業、舍生取義換來的。不忘歷史，銘記英雄才能有前進的無窮力量。新時期的道德模范是各行各業愛崗敬業、無私奉獻的典型，是社會主義核心價值觀的踐行者，正是有了他們，我們的現代化建設事業才能不斷取得巨大成就。因此，要深入開展敬畏英雄、學習模范的宣傳教育活動，激勵人們敢于拼搏、崇德向善，在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻的良好氛圍。

3.家庭教育：潤物細無聲，在潛移默化中內化精神追求。弘揚革命精神，培育社會主義核心價值觀，必須注意把我們提倡的價值觀與人們的日常生活緊密聯系起來。習近平總書記在十九大報告中指出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要“堅持全民行動，干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。”［13］家庭教育是教育環節中最基礎的環節，家庭環境對個人價值觀念的形成有著不可替代的重要作用，一定意義上說家庭教育的影響是終生的。如習近平總書記對人民的赤子之心，既是在他不平凡的人生經歷中升華出來的，更是在他的良好的革命家風的影響下深刻于心的。他在給父親的信中曾寫道：“學您的赤子情懷。爸爸是一個農民的兒子，熱愛中國人民，熱愛革命戰友，熱愛家鄉父老，熱愛您的父母、妻子、兒女。您自己博大的愛，影響著周圍的人們。您像一頭老黃牛，為中國人民默默地耕耘著。這也激勵著我將畢生精力投入到為人民服務的事業中去。”［14］因此，要特別重視家庭教育在弘揚革命精神中的作用，使社會主義核心價值觀內化為廣大青少年的內心追求與外化行動。

第一，父母是孩子最好的老師，一言一行都對孩子的成長起著不可忽視的作用。年輕父母要從自身做起，積極學習和繼承革命文化，以自己的良好品行影響孩子的習慣養成，如學習和踐行革命精神中的為人民服務、艱苦奮斗、勤儉持家、積極進取等。孩子在無形中養成良好習慣，才能真正把社會主義核心價值觀作為日常生活的基本遵循，達到“日用而不知”的程度。

第二，家庭成員通過多方渠道，為孩子營造革命文化教育氛圍，引導孩子學習黨和國家的歷史、革命先輩的英勇事跡、革命家庭的良好家風，如長輩講過去的故事，以親身經歷告訴孩子國家發生的翻天覆地變化，教授紅色歌曲，講述歌曲傳遞的革命精神；再比如，陪同孩子一起參觀紅色革命舊址、觀看主旋律影視作品、參觀主題展覽等實踐活動，讓其在休閑度假中汲取革命文化的養分，培養正確的歷史觀、國家觀、民族觀等，從而加深對社會主義核心價值觀的理解與認同，凝聚踐行社會主義核心價值觀的深層動力。

［1］［13］十九大報告［M］.北京：人民出版社，2017：42.

［2］王炳林，房正.關于深化革命精神研究的幾個問題［J］.中國高校社會科學，2016（03）.

［3］習近平總書記系列重要講話讀本［M］.北京：學習出版社、人民出版社，2016：191.

［4］林映梅.習近平“文化自信”的重要價值及實踐路徑［J］.中共云南省委黨校學報，2017（01）.

［5］習近平.永志不忘的紅色血脈［EB/OL］.中國青年網，2017-08-07.

［6］習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話［N］.人民日報，2016-10-22.

［7］鄧小平文選·第3卷［M］.北京：人民出版社，1991：144.

［8］習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話［N］.人民日報，2014-02-26.

［9］習近平在中國政法大學考察時的講話［N］.人民日報，2017-05-04.

［10］習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話［N］.人民日報，2016-12-09.

［11］［12］習近平總書記系列重要講話讀本［M］.北京：學習出版社、人民出版社，2014：99.

［14］習仲勛革命生涯［M］.北京：中共黨史出版社、中國文史出版社，2005：669.