如何提升高考數學的復習效率

田葉冬

【摘要】高考是學生高中畢業進入大學入學資格的參考依據，也是對學生高中學習生涯的一個總結.對于高考是否能夠取得好的成績，考入理想的大學，復習就成為鞏固學習的主要途徑.數學在高考前的復習中需要多加練習基礎題和難度中等的題目，因為這些題目在考試中所占的分值比例比較大；其次就是要勤鞏固學過的知識，不要因為時間長的原因而遺忘掉；最后就是要把所學的公式、概念以及定理等通過更多的練習題進行熟練牢記.當然，這些也只是基本的復習流程，在提高復習效率方面還存在著一定的不足，因此，文章歸納了幾點提高高考數學復習的有效策略，僅供參考.

【關鍵詞】高考；數學復習；有效策略

目前，高考數學的命題思想已經以強化知識理解和應用作為綜合能力的考查標準.所以在如何取得良好的復習效果方面需要從多角度出發，不要為了“復習”而復習，要以正確態度去看待復習，制訂出合理的復習計劃，才能有顯著的效果.高考復習是一個長時間鞏固知識的過程，教師要針對這一問題掌握好對學生循序漸進的引導方向，促進師生之間的良好溝通，提高復習質量.

一、調整心態，樹立信心

考查學生如何運用所學的數學知識去分析問題及解決問題的能力是目前高考的主要目的之一，因此，考題的靈活性比較高.在復習的過程中，無論是平時的模擬考試還是診斷都具有一定的檢查和考查能力的任務要求.學生在每次考試后都會出現不同的波動，忽上忽下都屬于正常現象.對此，學生要以一個正確的心態去看待成績的波動情況，對待成績提升不驕不傲，并總結發現不足之處，進一步提升；對待成績下降時也不要灰心，努力去發現問題錯誤的原因，及時糾正，不要因此失去信心，要相信自己的能力，加強知識的鞏固練習，從而達到良好的學習效果.與此同時，教師要對學生的情緒心態及時了解，多與學生溝通，引導和鼓勵學生解決困難，增強他們的自信心，調整好心態，做好復習功課，以一顆平常心面對考試.

二、根據學生的具體情況制訂好復習計劃

一般的高中班的教師都是從高一就一直跟班的，對學生的學習情況了解得比較透徹，在引導學生復習方面更有針對性.如果是剛接手的教師就必須先了解每一名學生的學習情況、學習狀態等各個方面的具體詳情，可以通過談話或者摸底考試等方式去了解學生對知識的掌握情況，并且讓學生將學習當中遇到的難點以及復習建議進行整合，然后結合教材、課程標準、考試大綱等制訂出合理有效的復習計劃，再加上自身的鉆研和思考，將復習內容與學生的實際學習水平保證互相吻合，適用于每一名學生的復習當中.做好復習計劃的途徑有多種形式，例如，多媒體現代信息技術手段，這樣還可以給予學生一種視覺沖擊力，換一種新的復習情境，使復習更有效率.

三、遵循“三輪”復習法

首先，在第一輪的復習中，重點是幫助學生將基礎知識進行深化的理解，將高一、高二這兩年所學過的知識中掌握不夠牢靠的進行重新歸納總結，對知識的重點和解答方法進行進一步拓展，讓學生深刻地理解基礎知識的本質特征，保證對重點知識學習掌握得更加充分.在基本方法上，需要將數學思想融會貫通，利用邏輯性方式、技巧性方式等進行分析解答.但是一般教材的邏輯系統和理論系統是結合運用的，就需要在高三復習中將每一種方法的特點在實際知識的應用中進行分析運用，讓學生學會選擇運用合理的方法學習知識，才會融會貫通.

其次，第二輪復習，這個階段的復習主要以綜合練習為主，將所學的知識進行強化運用并熟練掌握具體的運用方法.在這一階段的重點是以綜合訓練命題為主，其中包括高考命題的趨勢和常犯的典型錯誤題.高考命題的趨勢主要有兩個特點：一是試卷中的主體為主干知識，例如，立體幾何中比較重點考查直線與直線、直線與平面，平面與平面等關系，以及解析幾何中直線與圓錐曲線的理解分析，尤其是它們之間的位置關系.二是綜合性試題的比例較大，例如，以立幾為載體與函數問題的結合等這些命題都是重點考查的對象.常犯的典型錯誤題是高考中最常見的丟分題，所以綜合訓練就是對這一問題的重要解決途徑，不論是學生的運算還是基本定義，解題方法等任何不成熟問題都可以通過綜合訓練得到有效提高，以此幫助學生全面提高考試能力.

最后，第三輪復習就是模擬訓練，需要以提高學生的應用能力為主，教師會通過學生的考試進行講評，讓學生掌握解題的規律進行強化記憶，與此同時，還可以加強對學生心理的調試作用，使學生在臨戰狀態中穩而求勝.

四、強化定時訓練

數學的學習就是需要進行大量的解題練習，但是不一定能夠達到很好的學習效果，所以提高解題的效率需要選好做題的題目，從而能夠檢查出所學的知識的掌握程度.如果知識掌握得不夠，那么做再多的題結果也是一樣的，而且會起到相反的作用.總而言之，做定量的訓練能夠讓學生準確地掌握所學的基礎知識以及解答問題的方法.定量訓練需要有針對性地選擇一些典型的題目進行規范的完成，并且還要由簡單到困難循序漸進地進行，要學會對做過的題目進行理解和變通，學會思考，學生總結，這樣才會有事半功倍的效果.學習切記不要急功近利，一味地追求速度和技巧只會降低解題的準確程度，所以無論在什么情況下都要保證解題的準確性.復習時間再緊張也需要回歸到教材當中，將教材中的知識進行梳理，掌握例題中所涵蓋的知識和方法，進一步強化練習，復習才更有效率.數學是需要思考的，要讓學生在解題過程中學會遇到難點獨立思考，培養他們的獨立思考能力，這也是幫助學生高考的有效方式.

五、結束語

面對高考很多學生都十分的緊張甚至不知所措，對于這樣的問題教師要引導學生將身心放松，掌握一定的應試心態，適度緊張的同時還要有高漲的求戰欲望，在復習當中有這樣的訓練有助于增加學生的心理素質.這樣經過三輪的復習就會起到很好的作用，為提高復習效率提供了保障.

【參考文獻】

[1]饒志煌.關于提高高考數學復習效率的相關思考[J].新課程（中學），2015（12）：225.endprint