淺談如何在高中生物課程中建立實驗興趣社團

杜紅忍+于忠煥+尹璐+李士英+李穎如+趙勇杰??

摘要：高中生物課程作為高中課程體系的重要組成部分，對于學生生物知識水平的提升以及自然科學意識的養(yǎng)成十分關鍵，通過相應的措施加強高中生物的教學質量是當前生物教學的關鍵。實驗是高中生物課程的核心，以加強生物實驗教學作為出發(fā)點，建立生物實驗興趣社團，能夠對于高中生物教學有一個積極的促進作用。本文將結合教學實踐，依據(jù)人教版教材，探究如何在高中生物課程中建立實驗興趣社團。

關鍵詞：高中生物；社團；興趣；策略

一、 引言

興趣社團隨著教學的發(fā)展，不斷地在高中教學中得到應用，實踐表明其對于學生的課程知識水平以及綜合能力的提升十分必要。幾乎所有的生物知識都是經(jīng)過實驗得來的，加強實驗教學，激發(fā)學生對于實驗的興趣，才能從根本上促進高中生物教學質量的發(fā)展。為了探究如何在高中生物課程中建立實驗興趣社團，本文首先分析在高中生物課程建立實驗興趣社團的必要性，然后探究建立實驗興趣社團的策略。

二、 建立生物實驗興趣社團的必要性

1. 全面促進教學質量

加強實驗教學能夠有效地促進高中生物教學的質量水平，主要就體現(xiàn)在以下層面。首先建立實驗興趣社團，學生以群體的形式在一起討論問題，學習知識，能夠起到相互幫助的作用，并且在這種合作學習模式下，對于其中的每一個人都有一種無形的監(jiān)督性，促進大家共同進步。其次，建立實驗興趣社團，能夠有效地增強學生的實驗知識，而生物課程的核心就是實驗，學生實驗水平的提升，自然促進了生物課程整體教學水平的發(fā)展。

2. 促進學生的綜合能力

新教育理念的不斷發(fā)展，使得我們認識到了，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其綜合能力是教育的最大目的。建立高中生物實驗興趣社團，除了大幅提升學生的實驗水平，促進教學發(fā)展之外，對于學生的組織能力、管理能力也是一種很好的培養(yǎng)。促進學生綜合能力的提升，符合教育教學形勢的發(fā)展，可見在高中生物課程中進行實驗興趣社團的建立十分必要。

三、 建立生物實驗興趣社團的策略

1. 廣泛開展實驗教學

建立實驗興趣社團的前提，就是要廣泛地開展生物實驗教學，廣泛開展生物實驗教學不僅僅使得學生知識水平大幅提升以及實驗能力得到有效促進，更為關鍵的是能夠廣泛地培養(yǎng)學生對于生物實驗的興趣，這是建立實驗興趣社團的關鍵。廣泛開展實驗教學，主要就是結合教學實踐，盡可能地開展較多的實驗，例如，對于細胞知識的學習過程中，為了使學生認識細胞結構，可以廣泛開展實驗，注重學生的參與程度，讓學生都直觀地感受細胞中的結構，如直觀感受被染色的DNA、RNA分子。再者，廣泛地開展實驗教學，還能積極培養(yǎng)學生的動手能力，動手能力的培養(yǎng)也是一種綜合能力的培養(yǎng)體現(xiàn)。總的來說建立生物實驗興趣社團，廣泛開展實驗教學是基礎。

2. 管理層面的積極引導

學生實驗興趣社團建立之后，重點在于管理層面的積極引導，筆者認為老師應當對于社團的一些管理方式尤其是活動的開展做好引導和安排，重點就在如何將社團的工作不斷地適應教學，不斷拓展學生的知識面。實驗興趣社團的工作要適應教學的內(nèi)容，才能大幅促進生物課程的教學質量提升。例如，社團可以定期舉辦討論會，討論學習中的難點問題，如遺傳性狀知識點的討論、光合作用知識點的討論。其次，社團的工作還要對于學生的知識面有一定的拓展，例如可以舉辦定期的講座，可以講解生物發(fā)展史上的經(jīng)典實驗，例如孟德爾的豌豆實驗的具體講解，主要目的就是豐富學生的知識面。此外為了使得實驗興趣社團工作開展正常化，興趣社團還應當制定出相應的規(guī)定和章程，來促進實驗興趣社團的規(guī)范化發(fā)展。

3. 社團活動的積極開展

高中生物實驗興趣社團以廣泛開展實驗教學為基本，依據(jù)管理層面的積極引導而建立，可見社團真正對于教學以及學生發(fā)展促進意義的產(chǎn)生在于社團活動的積極開展。實驗興趣社團積極開展活動，能夠促進學生實驗水平的提升，進而提升整體層面的教學質量。社團活動的開展關鍵在以下兩點。其一，開展的有效性，即活動的開展要符合促進教學以及豐富學生知識面的特點，例如，可以舉辦知識競賽，競賽的形式應當盡可能豐富，例如，可以限定材料以及儀器，做一個實驗設計，如光合作用的實驗設計，然后比較各個實驗形式的合理性。其二，實驗興趣社團活動的開展要對于整體層面的教學產(chǎn)生促進性，即社團要開展參與程度高的活動，這就能夠使學生廣泛參與，廣泛參與的情況對于整體的教學促進作用就較為明顯，也能夠更大程度地發(fā)揮出實驗興趣社團的作用。社團活動的積極開展，是建立實驗興趣社團的關鍵，應當積極地開展研究，結合不同的教學實踐，制定出適合不同教學情況下的活動開展策略。

四、 結語

本文探究如何在高中生物課程中建立實驗興趣社團，首先分析了在高中生物課程中建立實驗興趣社團的必要性，基于此基礎，探究了建立實驗興趣社團的策略。總的來說，生物課程的核心在于實驗，促進生物課程的發(fā)展就要從實驗入手，基于新的教育理念，培養(yǎng)學生的綜合能力，建立實驗興趣社團是一種有效的措施，應當在教學中進行積極的推廣，不斷地發(fā)展興趣社團對于教學的促進作用。

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作者簡介：

杜紅忍，于忠煥，尹璐，李士英，李穎如，趙勇杰，河南省濮陽市，清豐縣第一高級中學。endprint