誦讀經典詩文弘揚傳統文化

摘要： 優秀的傳統文化是中華民族的民族之魂。繼承和發揚中華民族優秀的傳統文化對振興民族魂，實現中國夢有著至關重要的作用。經典古詩文是中華民族優秀傳統文化的重要載體。同時，經典古詩文也是高中語文教材中的重要內容。因此，教師可以通過將高中語文教學與傳統文化巧妙地契合來引領學生誦讀經典詩文，弘揚傳統文化。本文將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，淺顯論述高中語文教學與優秀傳統文化的契合。

關鍵詞： 高中語文；傳統文化；契合

習近平總書記在談中華優秀傳統文化時指出：“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的政治抱負，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的報國情懷，“粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間”的浩然正氣，“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神……這些都是中華民族優秀傳統文化的在古詩文中的體現，學習這些古詩文對學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有很好的推波助瀾作用。高中語文教材中有大量蘊含中華民族優秀傳統文化的古詩文，鑒于此，教師可以將高中語文教學與優秀傳統文化巧妙契合，借誦讀經典詩文之際，弘揚優秀傳統文化。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，淺顯論述高中語文教學與傳統文化的契合。

一、 深挖教材內容，尋傳統文化之根

高中語文教學與傳統文化的契合離不開深入細致地挖掘教材內容。教師只有在深入細致地挖掘教材內容的基礎上，才能探尋出優秀傳統文化之根，為語文教學與傳統文化的契合奠定基礎。基于此，在高中語文教學過程中，教師必須要能夠“慧眼識珠”，即能夠從教材內容之中探尋出優秀傳統文化的素材。然后，教師可以將這些優秀傳統文化素材作為讓學生弘揚傳統文化的切入點。

例如在教學人教版高中語文必修一《赤壁賦》這篇古詩文的時候，筆者深入地挖掘了教材中的傳統文化。蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，《赤壁賦》正是他此時心路歷程的描寫。詩中不僅描寫了如詩如畫的美麗月夜，還描寫了詩人泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情。詩中流露出來了些許消極情緒，但更多地流露出了詩人豁達樂觀的精神。豁達樂觀的精神正就是中華民族優秀傳統文化的內涵之一。

教師本著讓學生汲取傳統文化精髓之目的，深入細致地挖掘了教材內容中的傳統文化之根。如此一來，為學生誦讀經典詩文，弘揚傳統文化奠定了基礎。

二、 拓展教學內容，育傳統文化之苗

由于受到課堂教學時間以及教材篇幅等因素的限制，教學內容之中所涵蓋的優秀傳統文化是非常有限的。教師要想讓學生更好地弘揚優秀傳統文化，必須要在立足教材的基礎上，對教學內容進行廣泛的拓展，培育傳統文化之苗。基于此，在高中語文教學過程中，教師必須要能夠“浮想聯翩”，即能夠對教材中的優秀傳統文化進行拓展。教師通過拓展優秀傳統文化內容，可以開辟高中語文教學與優秀傳統文化契合的新徑。

仍然以教學《赤壁賦》這篇古詩文為例，筆者除了讓學生從這篇古詩文中學習蘇軾豁達樂觀的精神之外，還進行了廣泛地拓展。具體如下：筆者通過介紹蘇軾的生平，讓學生感受并學習蘇軾胸懷遠大理想、充滿進取精神、富有激情和生命力的人格魅力。同時，蘇軾身上的這些人格魅力也正是中華民族優秀傳統文化的內涵之一。

教師立足教材教學內容，著眼優秀傳統文化，對教學內容進行了廣泛地拓展。如此以來，為學生誦讀經典詩文，弘揚傳統文化拓寬了渠道。

三、 豐富教學活動，展傳統文化之枝

課堂教學的有效實施離不開大量的教學活動。只有通過開展大量富有成效的課堂教學活動，課堂教學目標才能順利達成。高中語文教學與優秀傳統文化的契合也離不開多姿多彩的課堂教學活動。基于此，在高中語文教學過程中，教師要能夠“奇思妙想”，即能夠在緊緊圍繞課堂教學目標的基礎上，多措并舉豐富課堂教學活動，讓優秀的傳統文化在豐富的課堂教學活動中展枝。

再以學習《赤壁賦》這篇課文為例，在升華環節，筆者讓學生以演講的形式展現了自己對《赤壁賦》這首古詩文思想內涵的理解。通過精彩的演講，學生以《赤壁賦》中的優秀傳統文化為本，進一步塑造了自己健康向上的人生觀、世界觀。

學生在興致勃勃地參與異彩紛呈的課堂教學活動的過程中，不僅領略到了經典古詩文中的語言文字美，還感受到了古詩文中的傳統文化深。如此以來，為學生誦讀經典詩文，弘揚傳統文化搭建了平臺。

綜上所述，在高中語文教學過程中，教師要在深入挖掘教材內容的基礎上，“慧眼識珠”探尋教材中的優秀傳統文化之根，為語文教學與傳統文化的契合奠定基礎；教師要在廣泛拓展教學內容的基礎上，“浮想聯翩”培育優秀傳統文化之苗，為語文教學與傳統文化的契合拓寬渠道；教師要在不斷豐富教學活動的基礎上，“奇思妙想”展優秀傳統文化之枝，為語文教學與傳統文化的契合搭建平臺。總而言之，教師要引領學生誦讀經典詩文，弘揚優秀傳統文化，借此將高中語文教學與傳統文化巧妙地契合起來。

參考文獻：

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[2] 尤國軍.試論高中語文教學與傳統文化的契合.《中國校外教育旬刊》[J].2017（2）：13-13.

作者簡介：朱志紅，安徽省霍邱縣河口中學。endprint